五上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、五上科學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃陳永麗一、學(xué)生情況分析：五年級(jí)的學(xué)生通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的探究過(guò)程和方法技能，又經(jīng)歷了比較完整的探究過(guò)程，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，他們的科學(xué)素養(yǎng)有了一定的提高，并能運(yùn)用自己的科學(xué)探究方法解決問(wèn)題。但目前五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)大多能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng)；部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的一些概念已經(jīng)遺忘，總是要打一些折扣，影響堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來(lái)說(shuō)通過(guò)4個(gè)月來(lái)的努力學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興

2、趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使優(yōu)等生，中等生，學(xué)困生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要切實(shí)完成經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過(guò)程和切實(shí)掌握相關(guān)的科學(xué)概念這兩個(gè)任務(wù)，就需要教師在平時(shí)的教學(xué)中采用行之有效的教學(xué)方法，更需要在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真落實(shí)以上兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握，并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，并能融會(huì)貫通，綜合應(yīng)用，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜

3、合等思維能力。對(duì)本冊(cè)中種子發(fā)芽的幾個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)；蚯蚓生活環(huán)境的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；巖石受到冷熱作用的實(shí)驗(yàn)；土地坡度的大小，有無(wú)植物覆蓋，降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；摩擦力的大小與物體間光滑程度，物體的重量，物體的運(yùn)動(dòng)方式關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，作一次系統(tǒng)的回顧并進(jìn)行整理。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、 生物與環(huán)境2、 光3、 地球表面及其變化4、 運(yùn)動(dòng)和力四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：光，運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和力五、復(fù)習(xí)措施：1、提高課堂效率措施（1）根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜?，?zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。（2）在教學(xué)過(guò)

4、程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。（3）進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。（4）在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程 中，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）鼓勵(lì)學(xué)生掌握主要的一些科學(xué)概念，重視學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)，以進(jìn)一步提高能力。（2）幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（3）延伸堂內(nèi)容，采取內(nèi)與外相結(jié)合。（4）加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。3、其它措施：（1）利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。（2）重視活動(dòng)的總結(jié)，注重后交流、單元總結(jié)。（3）科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)驗(yàn)與生活。六、復(fù)習(xí)安排：（一）單元安排：1、生物和環(huán)境。（1課時(shí)）2、光。（1課時(shí)）3、地球表面及其變化。（1課時(shí)）4、運(yùn)動(dòng)和力。（1課時(shí)）5、綜合訓(xùn)練。（2課時(shí)）（二）專題訓(xùn)練：1、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：側(cè)重一些概念，實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。2、解決問(wèn)題訓(xùn)練。3、實(shí)驗(yàn)的具體設(shè)計(jì)訓(xùn)練。（三）針對(duì)性練習(xí)：1、作業(yè)本錯(cuò)題整理。針對(duì)容易發(fā)生錯(cuò)誤的題目進(jìn)行全面的整理與練習(xí)。2、后進(jìn)生的進(jìn)步。整理出適合后進(jìn)生進(jìn)步的基礎(chǔ)題，專門(mén)針對(duì)一