我的安全我知道說(shuō)課稿-(1)

1、安全用電梅林石溪小學(xué) 唐昌利各位評(píng)委、老師：大家好！我是來(lái)自梅林石溪小學(xué)的唐昌利，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是四-六年級(jí)適用我的安全我知道一書(shū)中的第一章安全用電一課。下面我將從教材分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)等方面來(lái)完成今天的說(shuō)課。一、說(shuō)教材分析國(guó)務(wù)院頒布的中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要明確要求，中小學(xué)要通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為知識(shí)技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中的正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。今天我說(shuō)課的內(nèi)容就選自于依據(jù)中小學(xué)公

2、共安全教育指導(dǎo)綱要要求，由江西教育出版社編寫(xiě)的我的安全我知道4-6年級(jí)一書(shū)。二、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生的電學(xué)知識(shí)還沒(méi)有開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)，用電知識(shí)處在經(jīng)驗(yàn)階段，用電的技能和操作有較大的隨意性和盲目性，對(duì)一些用電行為的安全隱患認(rèn)識(shí)不到。而社會(huì)的飛速發(fā)展使得各種電器充斥于生活中的每個(gè)角落，小學(xué)生的好奇心和求知欲不斷上升，所以對(duì)小學(xué)生特別是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行安全用電的基本常識(shí)教育，變得非常必須和迫切。 在解讀教材，分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，我將認(rèn)知與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀這三個(gè)維度融合，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo): 學(xué)生了解安全用電事故案例，知道有關(guān)的安全用電安全常識(shí)，提高防范意識(shí)。 能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生

3、運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等辦法收集、整理關(guān)于家庭、校園安全用電事故的信息； 使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。 情感目標(biāo)：養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全用電事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將重難點(diǎn)確定為：1、如何引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)的家庭、學(xué)校安全用電常識(shí)，知道安全用電事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失。2、養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全用電事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。三、說(shuō)教學(xué)方法新課標(biāo)認(rèn)為：“兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！备鶕?jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的需要，在本節(jié)課教學(xué)中我主要采用了以下三種教學(xué)方法： 1

4、、直觀演示法：利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 2、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索能力得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動(dòng)組織能力。 3、集體討論法:針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程本次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)立了五個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)入新授練習(xí)鞏固小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)一、聯(lián)系生活 自然導(dǎo)入首先安排小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪班上的學(xué)生關(guān)于用電安全方面的問(wèn)題，比如：你家有哪些家電？如果剛洗手是否可以去拔電插頭？等等。（通過(guò)這樣的采訪既可

5、以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有用電安全知識(shí)有個(gè)大致的了解。可以做到有的放矢。） 然后通過(guò)老師講故事和學(xué)生小話劇表演兩種方法相結(jié)合，讓學(xué)生知道兩個(gè)有關(guān)由于缺乏用電安全知識(shí)而引發(fā)的安全事故。（通過(guò)講故事和看表演的形式，可以讓學(xué)生形象了解到學(xué)習(xí)用電安全知識(shí)的重要性和必要性。這樣的導(dǎo)入可以水到渠成的進(jìn)入知識(shí)的新授。）環(huán)節(jié)二、自由討論 知識(shí)新授1.通過(guò)課件向?qū)W生展示圖片，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這些家用電器的名稱。并且讓大家說(shuō)說(shuō)電給人類帶來(lái)的好處和害處。2.把班上的學(xué)生分成六個(gè)小組，給每個(gè)小組分別發(fā)一張圖片，學(xué)生觀察并指出圖片中的錯(cuò)誤。其內(nèi)容都是有些人在日常生活中由于缺乏正確的安全用電知識(shí)而造成的安全事故

6、，這樣給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從而可以讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)安全用電常識(shí)的重要性。3.老師結(jié)合課本和圖片向?qū)W生講授本課教學(xué)內(nèi)容基本安全用電常識(shí)。4.老師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，設(shè)計(jì)學(xué)生模擬生活場(chǎng)景進(jìn)行演練實(shí)踐，在合作探究的同時(shí)及時(shí)地進(jìn)行拓展延伸。 基本用電常識(shí)（1）1、學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志。紅色：用來(lái)標(biāo)志禁止、停止的信息，遇到紅色標(biāo)志，應(yīng)該嚴(yán)禁觸摸。黃色：用來(lái)標(biāo)志注意危險(xiǎn)。如“當(dāng)心觸電”、“注意安全”等。 2、了解電流通過(guò)人體會(huì)造成傷亡。 凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具直接與電源接觸。如：不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。 3、通常水也是導(dǎo)電的。電器用品要注意

7、不要沾上水，所以不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。如：電視機(jī)開(kāi)著時(shí)，不可用濕毛巾擦，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，機(jī)毀人傷。不能用濕手接插頭，這樣容易觸電。 4、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。不要用手去直接救人，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。木頭、橡膠、塑料不導(dǎo)電，叫絕緣體，這些工具可以直接接觸電源，不會(huì)引起觸電，可以用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)。5、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)。學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。6、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電?；居秒姵ＷR(shí)（2）電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、電熨斗、電吹風(fēng)、電風(fēng)扇等家用電器越

8、來(lái)越多地進(jìn)入了家庭。使用家用電器，除了應(yīng)該注意安全用電問(wèn)題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：1、各種家用電器用途不同，使用方法也不同。一般的家用電器應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用，對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器則不要自己獨(dú)自使用。不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、試探電源插座內(nèi)部。 2、使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦煳的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。3、電吹風(fēng)、電飯鍋、電熨斗等電器在使用中會(huì)發(fā)出高熱，應(yīng)注意將它們遠(yuǎn)離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災(zāi)；同時(shí)，使用時(shí)也要注意避免燙傷。4、要避免在潮濕的環(huán)境(如浴室)下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì)損壞電器，還會(huì)發(fā)生觸電危

9、險(xiǎn)。5、電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機(jī)的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉(zhuǎn)的，電器在工作時(shí)，不能將手指指向或伸入電器內(nèi)。拓展延伸：天有不測(cè)風(fēng)云，用電時(shí)一旦疏忽產(chǎn)生違規(guī)操作，就可能發(fā)生觸電事故，這時(shí)應(yīng)該如何處理？可以讓學(xué)生先運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)演示，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)立刻用手去拉觸電者；有的學(xué)生會(huì)說(shuō)應(yīng)首先撥打電話呼救；有的學(xué)生會(huì)說(shuō)趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)；觸電時(shí)很容易起火，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)趕快用水澆滅等等說(shuō)法。這些錯(cuò)誤的做法，教師不要指正。而是讓學(xué)生通過(guò)看視頻，再討論與反思自己的方法是否科學(xué)。最后小組合作表演，一旦發(fā)生觸電事故，應(yīng)迅速、果斷、正確地進(jìn)行緊急救護(hù)。根據(jù)不同的內(nèi)容可以分三個(gè)片段進(jìn)行表演：片段一：切斷電源，關(guān)閉總開(kāi)關(guān)或者用絕緣良好

10、的鋼絲鉗等工具切斷電源。說(shuō)明什么是絕緣良好。片段二：用干燥的木棒使觸電人脫離電源，要注意不能用手去接觸觸電的人，防止救護(hù)者觸電。片段三：向120、110緊急呼救，向醫(yī)院求助，并對(duì)失去知覺(jué)的觸電者及時(shí)進(jìn)行人工呼吸。 通過(guò)緊張而嚴(yán)肅的演練，使學(xué)生明白自己個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)不一定是正確的，按自己的經(jīng)驗(yàn)去操作有時(shí)可能會(huì)給自己或他人帶來(lái)難以挽回的損失和災(zāi)難，我們只有相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)才能巧妙脫離危險(xiǎn)，降低損失，減少傷害，達(dá)到自救和救人的目的。環(huán)節(jié)三：參與活動(dòng)、練習(xí)鞏固?！拔沂前踩秒娦⌒l(wèi)士” 老師拿出事先設(shè)計(jì)好的題卡（有關(guān)安全用電知識(shí)的選擇題、判斷題、對(duì)對(duì)碰和問(wèn)答題等），依次進(jìn)行分組必答、搶答和自由辯論的活動(dòng)，

11、表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生評(píng)為“安全用電小衛(wèi)士”。用這些有趣的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深印象，從而達(dá)到我們的教學(xué)目的。環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)這節(jié)課我們從身邊的用電事例出發(fā)，通過(guò)辨析、演練、合作探究等多種手段老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討了安全用電的基本常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的安全用電意識(shí)，在特定危急場(chǎng)合有自救和互救意識(shí)。 學(xué)生在在日常生活中一定要養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡牧?xí)慣，能自覺(jué)遵守安全用電規(guī)則，自覺(jué)采取安全防護(hù)措施。熱愛(ài)生活，珍惜生命。環(huán)節(jié)五：課后我來(lái)做一做1.收集街道，社區(qū)內(nèi)的安全用電標(biāo)語(yǔ)。（比一比，看誰(shuí)收集得多）2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)幾個(gè)安全用電標(biāo)志。3.向家長(zhǎng)宣傳安全用電知識(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，能及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。為此，我將板書(shū)設(shè)計(jì)如下： 安全 1.日常家用電器 用電 2.電給人類帶來(lái)的利弊 知識(shí) 3.常見(jiàn)用電安全事故 4.基本安全用電知識(shí) 結(jié)束： 各位評(píng)委、老師們，這節(jié)課我