開(kāi)放教育廣告學(xué)?？啤秷D案基礎(chǔ)》課程導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)教師陳琳

1、開(kāi)放教育廣告學(xué)?？崎_(kāi)放教育廣告學(xué)?？茍D案基礎(chǔ)圖案基礎(chǔ)課程導(dǎo)學(xué)課程導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)教師：陳琳輔導(dǎo)教師：陳琳 “圖案基礎(chǔ)圖案基礎(chǔ)”是是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目教育試點(diǎn)項(xiàng)目“廣告學(xué)廣告學(xué)”專業(yè)（?？疲┰O(shè)計(jì)與制作方向的專業(yè)基專業(yè)（?？疲┰O(shè)計(jì)與制作方向的專業(yè)基礎(chǔ)課礎(chǔ)課(選修選修)， 2008年春季開(kāi)課。作為培養(yǎng)藝術(shù)形象創(chuàng)造的思維年春季開(kāi)課。作為培養(yǎng)藝術(shù)形象創(chuàng)造的思維方式的基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生意識(shí)到圖案藝術(shù)設(shè)計(jì)在廣告方式的基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)要使學(xué)生意識(shí)到圖案藝術(shù)設(shè)計(jì)在廣告設(shè)計(jì)中的重要性，以形象思維為主導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性淺能，架設(shè)計(jì)中的重要性，

2、以形象思維為主導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性淺能，架起藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的橋梁。本課程以理論教學(xué)為主、實(shí)踐練習(xí)為起藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的橋梁。本課程以理論教學(xué)為主、實(shí)踐練習(xí)為輔輔,并配有大量的作品圖片供學(xué)生欣賞。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)并配有大量的作品圖片供學(xué)生欣賞。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),可以可以使學(xué)生掌握基本繪圖知識(shí)并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)之中。本使學(xué)生掌握基本繪圖知識(shí)并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)之中。本課程也適用于其他專業(yè)同類型課程。課程也適用于其他專業(yè)同類型課程。一、課程的性質(zhì)和任務(wù)一、課程的性質(zhì)和任務(wù) 圖案作為環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、圖案作為環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、染織設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

3、課程，起著承前染織設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)等專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，起著承前起后的作用。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，圖案起后的作用。作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，圖案課程在課程結(jié)構(gòu)中一直占有相當(dāng)大的比重?；A(chǔ)圖案課課程在課程結(jié)構(gòu)中一直占有相當(dāng)大的比重?；A(chǔ)圖案課程的重視，成為目前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中一個(gè)普遍、突出的程的重視，成為目前藝術(shù)設(shè)計(jì)教育中一個(gè)普遍、突出的現(xiàn)象。隨著構(gòu)成課的引進(jìn)，圖案課與之共同搭建起設(shè)計(jì)現(xiàn)象。隨著構(gòu)成課的引進(jìn)，圖案課與之共同搭建起設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的構(gòu)架，使設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課課程呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)。基礎(chǔ)的構(gòu)架，使設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課課程呈現(xiàn)出多元化的狀態(tài)。二、本課程在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的地位和作用二、本課程在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)中的

4、地位和作用三、課程的目的和要求三、課程的目的和要求 圖案課程學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)的共性，掌握和圖案課程學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)的共性，掌握和運(yùn)用形式美的規(guī)律、法則，課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的意匠想象力及運(yùn)用形式美的規(guī)律、法則，課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的意匠想象力及設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生具有裝飾造型的創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。通過(guò)本設(shè)計(jì)思維，使學(xué)生具有裝飾造型的創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)以便讓學(xué)生切實(shí)了解和掌握?qǐng)D案的變形過(guò)程及發(fā)展過(guò)課程的學(xué)習(xí)以便讓學(xué)生切實(shí)了解和掌握?qǐng)D案的變形過(guò)程及發(fā)展過(guò)程，為專業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。程，為專業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在上述教學(xué)要求中，本課程將以一定量的作業(yè)為前提

5、，并在實(shí)在上述教學(xué)要求中，本課程將以一定量的作業(yè)為前提，并在實(shí)踐練習(xí)中不斷使學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)并注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使踐練習(xí)中不斷使學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)并注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與今后的專業(yè)設(shè)計(jì)形成較好的連接。學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與今后的專業(yè)設(shè)計(jì)形成較好的連接。 四、教學(xué)方法和教學(xué)形式四、教學(xué)方法和教學(xué)形式自主學(xué)習(xí)與各種輔導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合；課堂指導(dǎo)與課堂實(shí)踐相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與各種輔導(dǎo)、指導(dǎo)相結(jié)合；課堂指導(dǎo)與課堂實(shí)踐相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐性形成性考核相結(jié)合；合理運(yùn)用多種媒體手段；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐性形成性考核相結(jié)合；合理運(yùn)用多種媒體手段；在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀因材施教有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作在教

6、學(xué)中根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀因材施教有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。設(shè)計(jì)能力。四、教學(xué)方法和教學(xué)形式四、教學(xué)方法和教學(xué)形式2自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：圖案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主要方式是自學(xué)，需要大量的圖案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的主要方式是自學(xué)，需要大量的實(shí)踐練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解與消化，對(duì)進(jìn)一實(shí)踐練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解與消化，對(duì)進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)也起到推波助瀾的作用。在提高動(dòng)手操作能力的步的深入學(xué)習(xí)也起到推波助瀾的作用。在提高動(dòng)手操作能力的同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注意相關(guān)視覺(jué)作品的欣賞以及理論修養(yǎng)的積同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注意相關(guān)視覺(jué)作品的欣賞以及理論修養(yǎng)的積累和學(xué)習(xí)，方能提高設(shè)計(jì)水平。累和學(xué)習(xí)，方能提高設(shè)計(jì)水平。1

7、面授輔導(dǎo)：面授輔導(dǎo)：面授輔導(dǎo)采取課堂教學(xué)，輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為面授輔導(dǎo)采取課堂教學(xué)，輔導(dǎo)應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)、文字教材為依據(jù)，采用講解、演示、作業(yè)講評(píng)等方式，指導(dǎo)、文字教材為依據(jù)，采用講解、演示、作業(yè)講評(píng)等方式，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本課。講解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)好本課。4平時(shí)作業(yè)：平時(shí)作業(yè)：作業(yè)共安排作業(yè)共安排4 次，共次，共10張作業(yè)，要求按時(shí)完成，張作業(yè)，要求按時(shí)完成，獨(dú)立完成。如在學(xué)期末一次交的學(xué)生當(dāng)酌情扣分。獨(dú)立完成。如在學(xué)期末一次交的學(xué)生當(dāng)酌情扣分。 3網(wǎng)上答疑：網(wǎng)上答疑：由于本課程為單周課，因此面授教學(xué)的內(nèi)容較多，由于本課程為單周課，因此面授教學(xué)的內(nèi)容較多，如學(xué)生自主

8、學(xué)習(xí)遇到疑難問(wèn)題可通過(guò)網(wǎng)上答疑形式提出問(wèn)題、解決如學(xué)生自主學(xué)習(xí)遇到疑難問(wèn)題可通過(guò)網(wǎng)上答疑形式提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。網(wǎng)上答疑課程要求學(xué)生全部參加。問(wèn)題。網(wǎng)上答疑課程要求學(xué)生全部參加。5期末考核：期末考核：期末考核由各地任課教師統(tǒng)一擬卷，考核內(nèi)容以期末考核由各地任課教師統(tǒng)一擬卷，考核內(nèi)容以基本概念、基本知識(shí)與基本操作為主；考核學(xué)員對(duì)圖案設(shè)計(jì)的理基本概念、基本知識(shí)與基本操作為主；考核學(xué)員對(duì)圖案設(shè)計(jì)的理解、掌握和運(yùn)用的綜合水平和能力。平時(shí)作業(yè)成績(jī)折合后計(jì)入期解、掌握和運(yùn)用的綜合水平和能力。平時(shí)作業(yè)成績(jī)折合后計(jì)入期末總成績(jī)。末總成績(jī)?！昂?jiǎn)單簡(jiǎn)單”即從簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面訓(xùn)練著手練習(xí)學(xué)生對(duì)圖案認(rèn)識(shí)能力；即從簡(jiǎn)單

9、的點(diǎn)、線、面訓(xùn)練著手練習(xí)學(xué)生對(duì)圖案認(rèn)識(shí)能力；“領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)”即通過(guò)技法訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；即通過(guò)技法訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；“提高提高”即通即通過(guò)實(shí)踐練習(xí)的一系列訓(xùn)練逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)作能力。過(guò)實(shí)踐練習(xí)的一系列訓(xùn)練逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)作能力。五、五、 課程教學(xué)要求的層次課程教學(xué)要求的層次“了解了解”即了解圖案的基本概念，使學(xué)生弄清圖案設(shè)計(jì)的發(fā)展及演即了解圖案的基本概念，使學(xué)生弄清圖案設(shè)計(jì)的發(fā)展及演變；變；“熟悉熟悉”即熟悉圖案設(shè)計(jì)中形式美的法則與圖案設(shè)計(jì)中的構(gòu)即熟悉圖案設(shè)計(jì)中形式美的法則與圖案設(shè)計(jì)中的構(gòu)成方法；成方法；“掌握掌握”即掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與變化方法。即掌握?qǐng)D案

10、設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與變化方法。 知識(shí)性內(nèi)容：知識(shí)性內(nèi)容：按了解、熟悉、掌握按了解、熟悉、掌握 三個(gè)層次要求三個(gè)層次要求。 實(shí)踐性內(nèi)容：實(shí)踐性內(nèi)容：按簡(jiǎn)單、領(lǐng)會(huì)、提高三個(gè)層次要求按簡(jiǎn)單、領(lǐng)會(huì)、提高三個(gè)層次要求.。六六 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排周次周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)安排作業(yè)作業(yè)/實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐內(nèi)容第三周（3月10日）導(dǎo)學(xué)：該課程的教學(xué)安排、課程概況介紹等；IP課件，面授預(yù)習(xí)下一講內(nèi)容第五周（3月24日）圖案設(shè)計(jì)概論IP課件，面授課后思考與習(xí)題第七周（4月7日）中外圖案設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展IP課件，面授課后思考與習(xí)題第九周（4月21日）圖案設(shè)計(jì)美的規(guī)律與形式法則IP課件，面授+實(shí)踐課后

11、思考與習(xí)題第十一周（5月5日）圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面及構(gòu)成方法IP課件，面授+實(shí)踐課后思考與習(xí)題第十三周（5月19日）圖案設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)IP課件，面授+實(shí)踐課后思考與習(xí)題第十五周（6月2日）圖案設(shè)計(jì)的素材來(lái)源與構(gòu)思方法IP課件，面授課后思考與習(xí)題第十七周（6月16日）圖案設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與變化方法IP課件，面授+實(shí)踐課后思考與習(xí)題網(wǎng)上答疑時(shí)間安排網(wǎng)上答疑時(shí)間安排(晚晚7:009:00)周次周次/答疑時(shí)間答疑時(shí)間答疑內(nèi)容答疑內(nèi)容備注備注第三周第三周（4月月28日）日）圖案的廣義與狹義概念；圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容；圖案的廣義與狹義概念；圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容；圖案的類別；圖案設(shè)計(jì)中美的規(guī)律圖案的類別；圖案設(shè)計(jì)中美的

12、規(guī)律;對(duì)所對(duì)所學(xué)知識(shí)的疑難解答；作業(yè)分析學(xué)知識(shí)的疑難解答；作業(yè)分析學(xué)員全部學(xué)員全部參加參加第五周第五周（6月月9日）日）圖案設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面的基本元素及平面圖案設(shè)計(jì)中點(diǎn)、線、面的基本元素及平面構(gòu)成方法；色彩的基本概念；圖案的素材；構(gòu)成方法；色彩的基本概念；圖案的素材；對(duì)所學(xué)知識(shí)的疑難解答；作業(yè)分析對(duì)所學(xué)知識(shí)的疑難解答；作業(yè)分析學(xué)員全部學(xué)員全部參加參加第七周第七周（6月月23日）日）針對(duì)性作業(yè)講評(píng)；期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)針對(duì)性作業(yè)講評(píng)；期末考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)員全部學(xué)員全部參加參加附：面授課程在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)踐課程在教室進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的制作。網(wǎng)上答疑在安徽電大在線課程討論區(qū)進(jìn)行。也可至1372108948

13、4電話答疑。七、課程考核的有關(guān)說(shuō)明七、課程考核的有關(guān)說(shuō)明凡參加中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育凡參加中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目試點(diǎn)項(xiàng)目“廣告廣告”專業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向的學(xué)生，均要參加專業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向的學(xué)生，均要參加“圖案設(shè)計(jì)圖案設(shè)計(jì)”課程的平時(shí)形成性考核和期末統(tǒng)一考試。課程的平時(shí)形成性考核和期末統(tǒng)一考試。1.考核對(duì)象考核對(duì)象制定本考核的依據(jù)是安徽廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和制定本考核的依據(jù)是安徽廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)廣告專業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向開(kāi)放教育試點(diǎn)廣告專業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向“圖案設(shè)計(jì)圖案設(shè)計(jì)”課程教學(xué)大課程教學(xué)大綱和本課程文字教材綱和本課程

14、文字教材圖案設(shè)計(jì)藝術(shù)圖案設(shè)計(jì)藝術(shù)，課后思考與練習(xí)是考試，課后思考與練習(xí)是考試命題的依據(jù)。命題的依據(jù)。 2.考核依據(jù)考核依據(jù) 本課程由安徽電大組織考核，采用平時(shí)形成性考核和期本課程由安徽電大組織考核，采用平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。課程考核總成績(jī)滿分為末終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。課程考核總成績(jī)滿分為100分，其中平時(shí)形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的分，其中平時(shí)形成性考核成績(jī)占總成績(jī)的70%；期末終結(jié)；期末終結(jié)性考試成績(jī)占總成績(jī)的性考試成績(jī)占總成績(jī)的30%?？偝煽?jī)滿?？偝煽?jī)滿60分為及格成績(jī)。分為及格成績(jī)。3考核方式考核方式 本課程的平時(shí)形成性考核成績(jī)占總成績(jī)中的本課程的平時(shí)形成性考

15、核成績(jī)占總成績(jī)中的70分，考核內(nèi)分，考核內(nèi)容是形成性考核冊(cè)布置的容是形成性考核冊(cè)布置的4次作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。形成性次作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。形成性考核成績(jī)折算方法如下：每張作業(yè)均以考核成績(jī)折算方法如下：每張作業(yè)均以100分為卷面滿分，（折分為卷面滿分，（折合為形成性考核成績(jī)合為形成性考核成績(jī)7分）分）10張平時(shí)記分作業(yè)滿分張平時(shí)記分作業(yè)滿分1000分共折合分共折合成形成性考核成績(jī)成形成性考核成績(jī)70分。分。4平時(shí)形成性考核平時(shí)形成性考核5期末終結(jié)性考試：期末終結(jié)性考試：期末終結(jié)性考試卷面滿分為期末終結(jié)性考試卷面滿分為100分，占總成績(jī)中的分，占總成績(jī)中的30分。期末終結(jié)性考試按安徽廣播電

16、大學(xué)有關(guān)考試分。期末終結(jié)性考試按安徽廣播電大學(xué)有關(guān)考試的規(guī)定組織實(shí)施。的規(guī)定組織實(shí)施。八、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求八、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一章第一章 圖案設(shè)計(jì)概論圖案設(shè)計(jì)概論一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容 圖案的產(chǎn)生發(fā)展，圖案的概念，圖案衍生的內(nèi)容，圖案的圖案的產(chǎn)生發(fā)展，圖案的概念，圖案衍生的內(nèi)容，圖案的類別，圖案的特點(diǎn)與應(yīng)用范圍。類別，圖案的特點(diǎn)與應(yīng)用范圍。本章的重點(diǎn)是圖案的概念。難點(diǎn)是圖案的類別與圖案的應(yīng)用范圍。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求掌握?qǐng)D案的基本概念，了解圖案的類別與應(yīng)用范圍。掌握?qǐng)D案的基本概念，了解圖案的類別與應(yīng)用范圍。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求 了解中國(guó)傳統(tǒng)民間的圖案設(shè)計(jì)概況，熟悉中外歷代圖案設(shè)

17、計(jì)的概況。了解中國(guó)傳統(tǒng)民間的圖案設(shè)計(jì)概況，熟悉中外歷代圖案設(shè)計(jì)的概況。第二章第二章 中外圖案設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展中外圖案設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容中國(guó)歷代圖案設(shè)計(jì)概況，中國(guó)傳統(tǒng)民間圖案設(shè)計(jì)概況，外國(guó)歷代中國(guó)歷代圖案設(shè)計(jì)概況，中國(guó)傳統(tǒng)民間圖案設(shè)計(jì)概況，外國(guó)歷代圖案設(shè)計(jì)概況。圖案設(shè)計(jì)概況。本章屬了解章節(jié)，主要了解中國(guó)傳統(tǒng)民間圖案設(shè)計(jì)概況。二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求 掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)美的規(guī)律，了解什么是形式美的法則。運(yùn)用計(jì)算掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)美的規(guī)律，了解什么是形式美的法則。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。第三章第三章 圖案設(shè)計(jì)美的規(guī)律與形式法則圖案設(shè)計(jì)美的規(guī)律與形式法則一

18、、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容變化的作用與方法，統(tǒng)一的作用與方法；對(duì)稱與均衡，對(duì)比變化的作用與方法，統(tǒng)一的作用與方法；對(duì)稱與均衡，對(duì)比與調(diào)和，條例與反復(fù)，節(jié)奏與韻律，比例與權(quán)衡。與調(diào)和，條例與反復(fù)，節(jié)奏與韻律，比例與權(quán)衡。本章的重點(diǎn)形式美的法則。難點(diǎn)是變化與統(tǒng)一的關(guān)系。三、實(shí)踐內(nèi)容三、實(shí)踐內(nèi)容設(shè)計(jì)繪制形式美的法則對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等作業(yè)各一張。（共設(shè)計(jì)繪制形式美的法則對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等作業(yè)各一張。（共2張，計(jì)張，計(jì)200分）分）二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求了解點(diǎn)、線、面在圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法。運(yùn)用了解點(diǎn)、線、面在圖案設(shè)計(jì)中的運(yùn)用：掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件

19、制作本章知識(shí)。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。第四章第四章 圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面及構(gòu)成方法圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面及構(gòu)成方法一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面，構(gòu)成方法；重復(fù)；近似；漸變；骨骼；圖案設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面，構(gòu)成方法；重復(fù)；近似；漸變；骨骼；發(fā)射；特異；結(jié)集；對(duì)比；正負(fù)；空間；比例；悖異。發(fā)射；特異；結(jié)集；對(duì)比；正負(fù)；空間；比例；悖異。本章的重點(diǎn)是點(diǎn)、線、面。難點(diǎn)是構(gòu)成方法。三、實(shí)踐內(nèi)容三、實(shí)踐內(nèi)容 運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本元素繪制平面構(gòu)圖中的重復(fù)構(gòu)成、特異構(gòu)成、運(yùn)用點(diǎn)、線、面的基本元素繪制平面構(gòu)圖中的重復(fù)構(gòu)成、特異構(gòu)成、正負(fù)構(gòu)成等作業(yè)各一張。（共正負(fù)構(gòu)成等作業(yè)各一張。（共3

20、張，計(jì)張，計(jì)300分）分）二、教學(xué)要求二、教學(xué)要求了解色彩的基本概念，掌握?qǐng)D案的色彩表現(xiàn)方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平了解色彩的基本概念，掌握?qǐng)D案的色彩表現(xiàn)方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。第五章第五章 圖案設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)圖案設(shè)計(jì)的色彩表現(xiàn)一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容色彩的基本概念，圖案的色彩表現(xiàn)。色彩的基本概念，圖案的色彩表現(xiàn)。 本章的重點(diǎn)是圖案的色彩表現(xiàn)。難點(diǎn)是圖案的基本概念。三、實(shí)踐要求三、實(shí)踐要求 運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和各繪制一副裝飾圖案（共運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和各繪制一副裝飾圖案（共2張，計(jì)張，計(jì)200分）分）第六章第六章 圖案設(shè)計(jì)的素材來(lái)源與構(gòu)思方法圖案設(shè)計(jì)的素材來(lái)源與

21、構(gòu)思方法一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容： 圖案設(shè)計(jì)的素材來(lái)源，圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法。圖案設(shè)計(jì)的素材來(lái)源，圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法。 本章重點(diǎn)圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法，難點(diǎn)是寫(xiě)生。二、教學(xué)要求：二、教學(xué)要求：（1）了解在圖案設(shè)計(jì)中的素材來(lái)源（2）領(lǐng)會(huì)圖案設(shè)計(jì)中的各種構(gòu)思方法（3）學(xué)會(huì)利用寫(xiě)生獲取素材第七章第七章 圖案設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法圖案設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方法一教學(xué)內(nèi)容：一教學(xué)內(nèi)容： 掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)中的幾種基本的表現(xiàn)方法掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)中的幾種基本的表現(xiàn)方法二教學(xué)要求：二教學(xué)要求： 能運(yùn)用幾種表現(xiàn)技法來(lái)設(shè)計(jì)圖案作品能運(yùn)用幾種表現(xiàn)技法來(lái)設(shè)計(jì)圖案作品三、實(shí)踐要求三、實(shí)踐要求 運(yùn)用自己熟悉的表現(xiàn)技法（選運(yùn)用自己熟悉的表現(xiàn)技法（選23種）

22、自由創(chuàng)作圖案。種）自由創(chuàng)作圖案。（計(jì)（計(jì)100分）分）一、教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容： 圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)圖；中國(guó)傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)的三種方法；圖案設(shè)計(jì)圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)圖；中國(guó)傳統(tǒng)圖案設(shè)計(jì)的三種方法；圖案設(shè)計(jì)的變化方法的變化方法 本章重點(diǎn)是圖案設(shè)計(jì)的變化方法，難點(diǎn)是圖案設(shè)計(jì)的構(gòu)圖。第八章第八章 圖案設(shè)計(jì)的變化方法圖案設(shè)計(jì)的變化方法二、教學(xué)要求：二、教學(xué)要求： 掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖方法；在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)圖案設(shè)計(jì)的掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)中的構(gòu)圖方法；在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)圖案設(shè)計(jì)的變化方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。變化方法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件制作本章知識(shí)。三、實(shí)踐要求三、實(shí)踐要求 運(yùn)用圖案的變化方法，設(shè)計(jì)出單獨(dú)紋樣一張和連續(xù)式紋樣一張。運(yùn)用圖案的變化方法，設(shè)計(jì)出單獨(dú)紋樣一張和連續(xù)式紋樣一張。（共（共2張，計(jì)張，計(jì)200