實(shí)用性軟件人才培養(yǎng)與web應(yīng)用開(kāi)發(fā)系列課程建設(shè)

1、實(shí)用性軟件人才培養(yǎng)實(shí)用性軟件人才培養(yǎng)與與webweb應(yīng)用開(kāi)發(fā)系列課程建設(shè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)系列課程建設(shè)清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心20082008年年7 7月月2121日日?qǐng)?bào)告簡(jiǎn)介報(bào)告簡(jiǎn)介n單位：清華大學(xué)單位：清華大學(xué) 計(jì)算機(jī)與信息管理中心計(jì)算機(jī)與信息管理中心v國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊，有包括清華信息門(mén)戶(hù)、國(guó)內(nèi)高校信息化建設(shè)的領(lǐng)頭羊，有包括清華信息門(mén)戶(hù)、綜合教務(wù)、集成財(cái)務(wù)、集成科研與設(shè)備等大型管理信息綜合教務(wù)、集成財(cái)務(wù)、集成科研與設(shè)備等大型管理信息系統(tǒng)在內(nèi)的上百個(gè)成功的軟件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，和多年對(duì)于運(yùn)系統(tǒng)在內(nèi)的上百個(gè)成功的軟件項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，和多年對(duì)于運(yùn)行維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)；行維

2、護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)； v報(bào)告主題：報(bào)告主題：應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程改革的思路應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程改革的思路v發(fā)言人：鄒文艷發(fā)言人：鄒文艷 軟件開(kāi)發(fā)工程師軟件開(kāi)發(fā)工程師 專(zhuān)業(yè)課程教師專(zhuān)業(yè)課程教師背背 景景需求：需求： 信息化在各行各業(yè)持續(xù)深入發(fā)展，各類(lèi)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越信息化在各行各業(yè)持續(xù)深入發(fā)展，各類(lèi)信息系統(tǒng)的應(yīng)用越來(lái)越普遍，信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、運(yùn)行與維護(hù)工作已成為一項(xiàng)全來(lái)越普遍，信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、運(yùn)行與維護(hù)工作已成為一項(xiàng)全社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。社會(huì)的基礎(chǔ)性工作。 專(zhuān)業(yè)的軟件公司，各企事業(yè)單位，都需要大量實(shí)用型軟件專(zhuān)業(yè)的軟件公司，各企事業(yè)單位，都需要大量實(shí)用型軟件人才。人才。背背 景景n

3、當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的發(fā)展vJava與與.Net兩大陣營(yíng)兩大陣營(yíng)v各種各種IDE工具、各種框架技術(shù)的發(fā)展日新月異工具、各種框架技術(shù)的發(fā)展日新月異vMIS開(kāi)發(fā)、動(dòng)漫開(kāi)發(fā)、嵌入式開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)開(kāi)發(fā)、動(dòng)漫開(kāi)發(fā)、嵌入式開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)等技術(shù)方向越分越細(xì)等技術(shù)方向越分越細(xì)背背 景景在一些院校的課程設(shè)置中，教學(xué)內(nèi)容尚未適應(yīng)在一些院校的課程設(shè)置中，教學(xué)內(nèi)容尚未適應(yīng)軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，及其對(duì)軟件人才的多種需求；軟件行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平，及其對(duì)軟件人才的多種需求； 2、軟件設(shè)計(jì)方法學(xué)的快速發(fā)展，為學(xué)校應(yīng)用型專(zhuān)、軟件設(shè)計(jì)方法學(xué)的快速發(fā)展，為學(xué)校應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)的課程改革與建設(shè)增加了難度

4、。業(yè)的課程改革與建設(shè)增加了難度。 3、專(zhuān)業(yè)課教師缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展的把握；、專(zhuān)業(yè)課教師缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展的把握； 背背 景景 u 軟件人才市場(chǎng)上供不應(yīng)求軟件人才市場(chǎng)上供不應(yīng)求尤其是懂得尤其是懂得Java和和.Net開(kāi)發(fā)的軟件人才，行業(yè)需求量特別大；開(kāi)發(fā)的軟件人才，行業(yè)需求量特別大； u 大學(xué)畢業(yè)生所面臨的巨大就業(yè)壓力大學(xué)畢業(yè)生所面臨的巨大就業(yè)壓力尤其是非重點(diǎn)院校的本專(zhuān)科畢業(yè)生，就業(yè)率普遍較低尤其是非重點(diǎn)院校的本專(zhuān)科畢業(yè)生，就業(yè)率普遍較低 項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述n“ Web “ Web 應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師”系列系列課程課程v為加快我國(guó)實(shí)用型軟件人才培養(yǎng)，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)與為加快我國(guó)實(shí)用型軟

5、件人才培養(yǎng)，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)與學(xué)生就業(yè)接軌，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心學(xué)生就業(yè)接軌，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心為應(yīng)用型為應(yīng)用型本科、職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校本科、職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校帶來(lái)帶來(lái)“webweb應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師”系列課系列課程推薦程推薦Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師系列課程應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師系列課程u 項(xiàng)目訓(xùn)練（真實(shí)項(xiàng)目剖析練習(xí)）項(xiàng)目訓(xùn)練（真實(shí)項(xiàng)目剖析練習(xí)） u 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)u Servlet與與JSP編程編程基礎(chǔ)基礎(chǔ) u AJAX技術(shù)技術(shù)u 基于輕量級(jí)基于輕量級(jí)J2EE架構(gòu)的程序開(kāi)發(fā)技術(shù)架構(gòu)的程序開(kāi)發(fā)技術(shù) (Struts+Hibernate+Spring)u 數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)u

6、 Java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 課程特色課程特色n培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)v培養(yǎng)培養(yǎng)WebWeb應(yīng)用開(kāi)發(fā)的一線(xiàn)程序員。應(yīng)用開(kāi)發(fā)的一線(xiàn)程序員。n課程設(shè)置課程設(shè)置v 2 24 41 1 （2 2門(mén)基礎(chǔ)課，門(mén)基礎(chǔ)課，4 4門(mén)技術(shù)課，門(mén)技術(shù)課，1 1門(mén)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課），門(mén)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)課），循序漸進(jìn)，自成體系。循序漸進(jìn)，自成體系。n 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容v采用當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)主流技術(shù)，以軟件開(kāi)發(fā)的真實(shí)需求為采用當(dāng)前軟件開(kāi)發(fā)主流技術(shù)，以軟件開(kāi)發(fā)的真實(shí)需求為依據(jù)，以真實(shí)的項(xiàng)目為案例。依據(jù)，以真實(shí)的項(xiàng)目為案例。n 師資力量師資力量v課程的建設(shè)者均為計(jì)算中心長(zhǎng)期從事軟件開(kāi)發(fā)第一線(xiàn)的課程的建設(shè)者均為計(jì)算中心長(zhǎng)期從事軟件開(kāi)發(fā)第一線(xiàn)的專(zhuān)

7、業(yè)技術(shù)人員。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。清華大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)清華大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)對(duì)參加清華大學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)參加清華大學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目課程的技術(shù)認(rèn)證項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)考核通過(guò)，學(xué)習(xí)，經(jīng)考核通過(guò)，在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域達(dá)到在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域達(dá)到一定技術(shù)水準(zhǔn)的學(xué)員一定技術(shù)水準(zhǔn)的學(xué)員頒發(fā)的學(xué)業(yè)證明。頒發(fā)的學(xué)業(yè)證明。對(duì)學(xué)生的益處對(duì)學(xué)生的益處n在學(xué)校期間，能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)主流在學(xué)校期間，能夠全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)主流技術(shù)，是難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，技術(shù)，是難得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生終身收益；使學(xué)生終身收益； n獲得相應(yīng)證書(shū)，為將來(lái)應(yīng)聘和就業(yè)提前做好準(zhǔn)備；獲得相應(yīng)證書(shū)，為將來(lái)應(yīng)聘和就業(yè)提前做好準(zhǔn)

8、備； 清華大學(xué)清華大學(xué)“webweb應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師”專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)證書(shū)對(duì)合作院校的益處對(duì)合作院校的益處n為計(jì)算機(jī)教學(xué)與課程建設(shè)提供全面、持久支持；為計(jì)算機(jī)教學(xué)與課程建設(shè)提供全面、持久支持；n為教師提供進(jìn)修與培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制；為教師提供進(jìn)修與培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制；n為招生宣傳與專(zhuān)業(yè)介紹增加新的亮點(diǎn)；為招生宣傳與專(zhuān)業(yè)介紹增加新的亮點(diǎn)；n為實(shí)用型軟件人才培養(yǎng)提供整套解決方案；為實(shí)用型軟件人才培養(yǎng)提供整套解決方案；教育部高等學(xué)校青年骨干教師教育部高等學(xué)校青年骨干教師“Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)”高級(jí)研修班高級(jí)研修班2008.7.14 20 清華大學(xué)清華大學(xué)招生簡(jiǎn)章招生簡(jiǎn)章教育部高等學(xué)校青年骨干教師教育部高等學(xué)校青年骨干教師“Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)”高級(jí)研修班高級(jí)研修班主辦：清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心主辦：清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心時(shí)間：時(shí)間：2008年年8月月4日日 - 8月月10日日地點(diǎn)：廣州地點(diǎn)：廣州 華南理工大學(xué)華南理工大學(xué)內(nèi)容：技術(shù)講座（內(nèi)容：技術(shù)講座（Java技術(shù)架構(gòu)系列）技術(shù)架構(gòu)系列） 教學(xué)研討（應(yīng)用型軟件人才教學(xué)模式）教學(xué)研討（應(yīng)用型軟件人才教學(xué)模式）聯(lián)系我們聯(lián)系我們nWeb開(kāi)發(fā)課程建設(shè)、教師高級(jí)研修班報(bào)名開(kāi)發(fā)課程建設(shè)、教師高級(jí)研修班報(bào)名 聯(lián)系方式：聯(lián)系方式：v 請(qǐng)