小班律動《汽車嘀嘀》音樂活動教案 汽車嘀嘀音樂律動教案.doc

1、小班律動汽車嘀嘀音樂活動教案 汽車嘀嘀音樂律動教案對于平行班用的同一課題的教案設(shè)計，根據(jù)上課班級學生的實際差異宜有所區(qū)別，原定教案，在上課進程中可根據(jù)詳細情況做適當?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時記錄教學效果，進展簡要的自我分析p ，有助于積累教學經(jīng)歷，不斷進步教學質(zhì)量。下面WTT為大家分享律動汽車嘀嘀音樂活動教案，歡送借鑒。一、活動目的：1、能感受音樂中開場和停頓的變化，區(qū)分不同的表現(xiàn)方式。2、初步創(chuàng)編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。二、活動重難點：重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。 難點：區(qū)分開場、停頓、回車庫的音樂并創(chuàng)

2、編簡單動作。三、活動準備：經(jīng)歷準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質(zhì)準備：奧爾夫音樂開場和停頓、PPT、紅綠燈指示牌。四、活動過程：1、導入情境，引起幼兒興趣。 老師帶著幼兒復習歌曲我愛我的幼兒園。師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(老師請幼兒自由答復)師：好，如今開著你的車，準備好了嗎?對了，我們開車要遵守什么?對，要遵守交通規(guī)那么，漸漸開，不超速不撞車，注意看好紅

3、綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車! 老師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆.”邊帶幼兒做開汽車游戲。師：(老師出示紅燈指示牌)，如今是紅燈了，小司機們，該怎么做?對了，真棒! 師：(老師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(老師適當加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提早感受活動突然停頓的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。)師：好，公園到了，如今請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?3、欣賞音樂開場和停頓，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

4、老師出示PPT音符寶寶圖片。師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(老師點擊音符寶寶放音樂)師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣? 老師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛剛開車一樣。 師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(老師模擬最后的聲音)是什么意思呢?4、表現(xiàn)音樂。再聽一遍音樂，老師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! 老師帶著幼兒向前一步走，做出車庫的動作。師：準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，準備，開場，加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! 老師放音樂，帶著幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。 進展游戲2次，第二次