124《多媒體信息編碼》

1、1.2.4多媒體信息編碼教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 本課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求能根據(jù)教材要求，了解多媒體信息編碼的知識(shí)。多媒體信息編碼包括聲音的數(shù)字化、圖像的數(shù)字化、視頻的數(shù)字化內(nèi)容，屬于中等偏難的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重在于對(duì)信息編碼的理解和掌握。學(xué)情分析： 學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒體體信息編碼之前已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了二進(jìn)制數(shù)、字符編碼和漢字編碼的概念，因此有了一定的理解基礎(chǔ)，但不一定會(huì)很明確。我校的學(xué)生高考以三類(lèi)生為主，相對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此對(duì)于知識(shí)的講解需要精心設(shè)計(jì)。使學(xué)生能充分理解掌握。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能 了解聲音、圖像、視頻的數(shù)字化過(guò)程，掌握聲音、圖像、視頻的存儲(chǔ)容量計(jì)算。

2、 2過(guò)程與方法 （1）經(jīng)歷多媒體信息數(shù)字化的編碼過(guò)程 （2）通過(guò)小組討論搶答的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生參與熱情 （3）通過(guò)個(gè)人闖關(guān)得分的方式激發(fā)學(xué)生興趣 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）體會(huì)多媒體信息編碼的特點(diǎn)，感受信息編碼的一般過(guò)程    （2）學(xué)會(huì)掌握數(shù)字化編碼的方式，提高信息素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、多媒體信息編碼的存儲(chǔ)容量計(jì)算 。2、多媒體信息編碼的數(shù)字化過(guò)程三、教學(xué)方法： 合作探究學(xué)習(xí)法、提問(wèn)啟發(fā)式教學(xué)法、講解法、分層教學(xué)法。 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 （

3、一）創(chuàng)設(shè)情境，新課導(dǎo)入 教師向?qū)W生展示一張照片。 師：我想將這張照片存入電腦，該怎么做？ 學(xué)生思考，并例舉辦法。 生1：用掃描儀掃描。 生2：用數(shù)碼相機(jī)對(duì)著這張照片再拍一次，然后存入電腦。 師：兩種方法都可以。存入電腦的照片是用什么表示的呢？大家回想一下，計(jì)算機(jī)中所有的信息都用什么來(lái)表示？ 生：二進(jìn)制。 師：對(duì)，接下來(lái)我們研究一下圖像在計(jì)算機(jī)中是如何數(shù)字化表示和存儲(chǔ)的。 提問(wèn)：同學(xué)們欣賞了這段MV，精彩不精彩？請(qǐng)同學(xué)們思考，如此逼真的圖像視頻，如此清晰的聲音是如何存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)上的？2 對(duì)答案進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，

4、并指出該MV分為聲音信息、圖像信息、還有由圖像連續(xù)播放形成的視頻信息，這三者都是多媒體信息編碼的主要內(nèi)容，逐步導(dǎo)入新課欣賞MV，感受多媒體信息的呈現(xiàn)。思考多媒體信息的數(shù)字化形式如何實(shí)現(xiàn)？分小組討論探索答案，并回答。聆聽(tīng)老師點(diǎn)評(píng)，思考并進(jìn)入新課程內(nèi)容通過(guò)播放視頻吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)設(shè)問(wèn)引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)生興趣和探究學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)合作討論學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生思考和交流老師進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)指出學(xué)生觀點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)然后導(dǎo)入新課探索闖關(guān)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探索一（聲音的數(shù)字化）：1.將事先從MV中分離出來(lái)的背景音樂(lè)用goldwave 軟件播放，并請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)和觀察。2.設(shè)問(wèn)：（1）

5、放大聲音的波形，觀察處波形的特點(diǎn)有哪些？ 答案：水平：密度變化 垂直：高低變化（2）從物理學(xué)角度如何來(lái)描述聲音的波形？答案：振幅和頻率（3）如何對(duì)聲音進(jìn)行數(shù)字化？ 答案：采樣和量化3.對(duì)小組討論的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后重點(diǎn)導(dǎo)入到聲音的數(shù)字化過(guò)程4.對(duì)采樣和量化的過(guò)程進(jìn)行重點(diǎn)講解，引導(dǎo)出采樣頻率和量化位數(shù)的概念，讓學(xué)生加深了解。5.繼續(xù)設(shè)問(wèn)：為了使聲音更加清晰，采樣頻率和量化位數(shù)應(yīng)的關(guān)系如何6.由師生共同推導(dǎo)出聲音存儲(chǔ)容量的計(jì)算公式7.發(fā)布闖關(guān)練習(xí)一探索二（圖像的數(shù)字化）：1. 截取了兩幅MV中的圖像，并對(duì)這兩幅圖像處理設(shè)置了不同的分辨率，然后放大4倍后由學(xué)生觀察。2. 設(shè)問(wèn)：（1）哪一副更清晰，哪

6、一副分辨率更高？（2）彩色圖像和黑白圖像在同一分辨率的情況下哪一個(gè)占用空間更大。（3）如果你家購(gòu)買(mǎi)的數(shù)碼相機(jī)為500萬(wàn)像素，它和800萬(wàn)像素的哪一個(gè)更清晰？3.歸納出分辨率和像素的概念以及色彩和灰度級(jí)的概念4.師生共同推導(dǎo)出圖像的存儲(chǔ)容量公式的計(jì)算。闖關(guān)練習(xí)二：探索三：視頻的數(shù)字化1. 播放一段放慢了速度的視頻。設(shè)問(wèn)：觀察慢速播放的視頻并思考，人的動(dòng)作不連貫和協(xié)調(diào)，可以看出視頻的構(gòu)成是什么？答：由一副一副的圖像連續(xù)播放而成對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解我國(guó)電視的播放制式由PAL，NTSC等，區(qū)別在于每秒播放的幀數(shù)不同。思考：既然了解了視頻的組成，又了解了圖像的存儲(chǔ)容量計(jì)算方式，請(qǐng)大家推理視頻的存儲(chǔ)容

7、量方式計(jì)算。點(diǎn)評(píng)各小組推導(dǎo)出的公式并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)加分1.觀察goldwave播放聲音時(shí)波形的變化。2.思考三個(gè)問(wèn)題，繼續(xù)采用小組討論的方式讓學(xué)生討論和思考，并由小組代表進(jìn)行三次搶答。搶答結(jié)果進(jìn)行計(jì)分，由教師給分。1. 小組第四次搶答，并由老師給分每個(gè)學(xué)生完成闖關(guān)練習(xí)一任務(wù)單，同時(shí)由教學(xué)平臺(tái)自動(dòng)批改加分，計(jì)入個(gè)人總分觀察兩幅MV圖像，并思考小組討論搶答的方式得分仔細(xì)學(xué)習(xí)圖像的幾個(gè)性能指標(biāo)并學(xué)習(xí)公式的計(jì)算每個(gè)學(xué)生完成闖關(guān)練習(xí)二觀察一卡一卡播放的視頻并思考小組討論搶答聆聽(tīng)并思考視頻的構(gòu)成小組討論然后每小組派一個(gè)代表寫(xiě)推導(dǎo)的公式聆聽(tīng)老師的點(diǎn)評(píng)并思考不足之處通過(guò)用軟件播放聲音波形的方式讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)并思考

8、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)利用搶答激發(fā)學(xué)生興趣，搶答的結(jié)果給每個(gè)小組計(jì)分，學(xué)生的參與熱情大大提高由思考搶答逐步引導(dǎo)出聲音數(shù)字化的過(guò)程，加深學(xué)生的理解師生共同推導(dǎo)出存儲(chǔ)容量的計(jì)算方式過(guò)程通過(guò)闖關(guān)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，并計(jì)入個(gè)人總分，三關(guān)累加，得出個(gè)人優(yōu)勝者通過(guò)觀察兩幅放大后的圖像失真情況判斷分辨率，初步了解分辨率和像素的概念。繼續(xù)通過(guò)小組搶答的方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣不用講解而歸納處圖像的幾個(gè)性能指標(biāo)概念自動(dòng)批卷，加入個(gè)人總分通過(guò)“失真“的視頻讓學(xué)生對(duì)一副一副圖像組成的視頻有了直觀的感受繼續(xù)搶答加分通過(guò)講解了解視頻的構(gòu)成還有電視的播放制式等知識(shí)由小組自己討論推導(dǎo)公式，通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)然后進(jìn)行加分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖公布小組搶答的總分，對(duì)小組得分最高的小組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)公布個(gè)人闖三關(guān)練習(xí)的總分，并對(duì)個(gè)人得分最高分者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)本課的知識(shí)要點(diǎn)，并布置課后作業(yè)體驗(yàn)小組榮譽(yù)的喜悅，總結(jié)得失體驗(yàn)個(gè)人榮譽(yù)的喜悅，總結(jié)得失復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)嘉