第一單元【定】

1、Module 1 單元教材分析 外研版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)全書共分11個(gè)模塊，每個(gè)模塊分二個(gè)單元。第一模塊Unit1主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣談?wù)撘粋€(gè)地方，例如一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)城市等。學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)長(zhǎng)度、人口數(shù)量等。Unit2為第一單元的延續(xù)，是在前一課的基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撃程?，特別讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖，從地圖上找到某一個(gè)地方，指出并說出來。此模塊的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說已經(jīng)不是難點(diǎn)，主要應(yīng)該讓學(xué)生們通過在用中學(xué)，學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐學(xué)用結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，為后面的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.能正確地聽、說、讀、寫單詞postcard、more、thousand、kilometre、mil

2、lion、Mexico、Canada。2.學(xué)會(huì)聽、說句子These postcards are great! Its a picture of the Great Wall。3.學(xué)會(huì)聽How long，How big開頭的特殊疑問句。二、過程與方法1.運(yùn)用Tell me more的操練來了解講述某個(gè)地方（事件）的情況。2.用景點(diǎn)進(jìn)行說話練習(xí)。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.感受異域文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.能正確地聽、說、讀、寫單詞postcard、more、thousand、kilometre、million、Mex

3、ico、Canada。2.學(xué)會(huì)聽、說句子These postcards are great! Its a picture of the Great Wall。3.運(yùn)用Tell me more的說話操練來了解The Great Wall , New York, Beijing 情況。1.講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。2.了解關(guān)于數(shù)詞的表達(dá)about eight million people , about six thousand seven 。單元課時(shí)安排Unit1 The Great Wall. 2課時(shí)Unit2 New York is in the east of America.

4、2課時(shí)第 一 課 時(shí)課 題Unit1 The Great Wall. (1) 主備人陳婧授課班級(jí)六年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.能正確地聽、說、讀、寫單詞postcard、more、thousand、kilometre。2.學(xué)會(huì)聽、說句子These postcards are great! Its a picture of the Great Wall。Tell me more about .? How long is the Great Wall? It is about How big is Beijing?二、過程與方法學(xué)會(huì)講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。三、情感、態(tài)度

5、、價(jià)值觀1.感受異域文化的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)四會(huì)單詞。2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子。（1）These postcards are great!（2）Its a picture of the Great Wall。（3）Tell me more about .?（4）How long is the Great Wall? It is about .（5）How big is Beijing? 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、導(dǎo)入1.熱情地問候?qū)W生們，

6、歡迎他們?cè)谑罴龠^后回到學(xué)校。2.詢問學(xué)生們?cè)诩倨诶锒既チ四男┑胤?，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。3.建議他們通過展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“ Its a picture of_. It's very”等。1.學(xué)生用英語(yǔ)打招呼熱身。2.運(yùn)用句型“ Its a picture of_. It's very”說話。二、新授1.將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，讓學(xué)生看書，聽聽Daming 和Simon 的對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說：Who is Simon? Where is Daming ? What are they doing ?2.讓學(xué)生打開書，放錄音

7、，學(xué)生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。 教師出示卡片領(lǐng)讀并講解單詞：Postcard more thousand kilometre million Mexico Canada 3.再放錄音，讓學(xué)生勾出文中的重要信息，引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：（1）明信片上畫的是哪里？（2） 關(guān)于長(zhǎng)城、紐約和北京，他們都談了些什么？4.講解課文重點(diǎn)句型：（1）These postcards are great!（2）Its a picture of the Great Wall。（3）Tell me more about .?（4）How long is the Great Wall? It is about .

8、（5）How big is Beijing?1.學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)課文。2.學(xué)生多種方式操練單詞。（1）跟讀。（2）同桌互讀。（3）開火車讀。3.學(xué)生自由回答問題。4.學(xué)生模仿跟讀，并注意人物所使用的語(yǔ)言。5.把全班分成兩組，分角色讀。三、鞏固練習(xí)1.全班齊讀課文。2.同桌之間互讀互查。1.全班齊讀課文。2.同桌之間互讀互查。四、小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。五、作業(yè)1.抄寫記憶單詞。2.記憶重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)The Great WallIts a picture of the Great Wall.Tell me more about .?How long is the Great

9、Wall? It is about .How big is Beijing? It has got about.教學(xué)反思第 二 課 時(shí)課 題Unit1 The Great Wall.（2）主備人陳婧授課班級(jí)六年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固單詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.運(yùn)用Tell me more的操練來了解講述某個(gè)地方（事件）的情況。教學(xué)重點(diǎn)講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。教學(xué)難點(diǎn)講述關(guān)于某個(gè)地方或某件事物的情況。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，圖片，卡片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)單詞。2.復(fù)習(xí)重點(diǎn)句型。1.學(xué)生認(rèn)讀、拼讀單詞。2.聽寫單詞。3

10、.指名讀句子。二、新授1.播放活動(dòng)二錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行問答練習(xí)。2.練習(xí)時(shí)可以先看圖片，試著根據(jù)圖片內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)話，然后仔細(xì)聽錄音并重復(fù)。最后分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.用所學(xué)句型說出更多與圖片內(nèi)容相關(guān)的信息。4.游戲：兩人一組，A先挑出一張圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。B要根據(jù)描述試著猜出該事物是什么，要使用“Tell me more.”句型請(qǐng)求獲得更多的信息，直到正確猜出該事物為止。1.學(xué)生聽錄音，自由進(jìn)行問答練習(xí)。2.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用句型“Tell me more about”“How long”表達(dá)。4.學(xué)生運(yùn)用“Tell me more”的操練來了解講述某個(gè)事物的情況。3

11、、 課堂 練習(xí)帶讀和齊讀本課生詞和句型。 1.跟老師讀。2.多種方式練習(xí)讀。4、 課堂 小結(jié)說說今天有什么收獲？學(xué)生自由談感想。五、布置 作業(yè)熟讀課文。板書設(shè)計(jì)The Great Wall“Tell me more about”“How long”教學(xué)反思 第 三 課 時(shí)課 題Unit2 New York is in the east of America. （1） 主備人陳婧授課班級(jí)六年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課的四會(huì)單詞，及復(fù)習(xí)東西南北這四個(gè)方向詞。2.能聽說讀寫本課的重點(diǎn)句子：“Where is New York？”“New York is in the east of Ame

12、rica.”“Canada is north of America and Mexico is south of America.”3.講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的四會(huì)單詞。2.正確、流利地朗讀課文，掌握重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息。教學(xué)準(zhǔn)備地圖，磁帶，錄音機(jī)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、熱身復(fù)習(xí)1.老師出示一張中國(guó)地圖。與學(xué)生進(jìn)行交流并進(jìn)行介紹：Whats this ?(Its a map of China.) Yes, its a map of China .Im from Beijing . it'

13、;s in the north of China.2.向?qū)W生提問Where are you from ? Where is it on the map? 1.師生問好。 2.師生做問答練習(xí)。 二、新授1.出示Simon的圖片，提問：Who is he ? (hes Simon . Hes Damings cousin .) Where is he from? (Hes from Now York , America.)2.出示美國(guó)地圖。提問： This is a map of America ,Can you find New York? 引導(dǎo)學(xué)生在圖上找到紐約的位置。3.在地圖上標(biāo)注east

14、 ,west ,south ，north 。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些單詞，老師領(lǐng)讀。讓學(xué)生根據(jù)老師的口令做動(dòng)作：Turn to the north . Turn to the south . Turn to the east . Turn to the west .4.放錄音，讓學(xué)生邊聽邊看活動(dòng)1的地圖。把錄音中提到的幾處美國(guó)城市名稱和周邊國(guó)家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解。再放錄音，讓學(xué)生跟讀。America New York san Francisco Canada Mexico China 5.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。Where is New York ? Its in the east o

15、f America . What about San Francisco ? Its in the west of America.1.學(xué)生自由回答問題。2.學(xué)生跟隨老師在地圖上找紐約的位置。3.學(xué)生跟讀。4.學(xué)生根據(jù)老師的口令做動(dòng)作，鞏固單詞。5.學(xué)生聽錄音，學(xué)習(xí)課文。6.學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。3、 課堂 練習(xí)把全班分成兩組，看活動(dòng)一的圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4、 課堂 小結(jié)全班齊讀課文全班齊讀課文五、布置 作業(yè)抄寫并背誦重點(diǎn)句型。板書設(shè)計(jì)Where is New York？New York is in the east of America.Canada is north of

16、 America and Mexico is south of America.教學(xué)反思第 四 課 時(shí)課 題Unit2 New York is in the east of America.（2）主備人陳婧授課班級(jí)六年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能正確的聽說讀寫本課的重點(diǎn)句子：“Where is New York？”“New York is in the east of America.”“Canada is north of America and Mexico is south of America.” 2.學(xué)會(huì)講述某地的地理位置。 3.開展游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、 掌握

17、本課重點(diǎn)句型。2、 學(xué)會(huì)講述某地的地理位置。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)講述某地的地理位置。教學(xué)準(zhǔn)備地圖，課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)鞏固本課單詞。2.出示活動(dòng)一圖片，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。1.聽寫單詞。2.指名進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。二、新授1.出示一張中國(guó)地圖，兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。A先提問，B根據(jù)地圖進(jìn)行回答。2.請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看活動(dòng)四，熟悉韻詩(shī)的大致內(nèi)容。然后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生看著書小聲地跟讀。可以請(qǐng)男生和女生分組讀，也可以請(qǐng)單個(gè)學(xué)生讀。3.游戲:我是做什么的？A模仿某一職業(yè)的典型動(dòng)作，B由此猜測(cè)A模仿的職業(yè)是什么。1.學(xué)生看圖進(jìn)行問答練習(xí)。例如：A：Tell me