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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上澳大利亞教學(xué)反思在澳大利亞這節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)貫穿給學(xué)生人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，課堂教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識方面有所收獲，但學(xué)習(xí)方法的掌握更為重要回想這節(jié)課做得較好的地方有：1、本節(jié)課主要是以圖為主的教學(xué)，并結(jié)合現(xiàn)今的課改“三七式”教學(xué)模式，在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)和主體作用，教師只是一個(gè)引領(lǐng)者，放手讓學(xué)生自己和合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。2、在新課導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我采取的是直接導(dǎo)入法。同時(shí)以澳大利亞特有動(dòng)物袋鼠、著名景觀悉尼歌劇院、澳大利亞的羊等圖片展示引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。3、在教學(xué)活動(dòng)中采用小組討論、交流的學(xué)習(xí)方式，不僅關(guān)注學(xué)生個(gè)

2、體，更關(guān)注群體的學(xué)習(xí)參與程度，注重參與面。4、課件的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特征初中學(xué)生形象思維強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心。因此，在課件中我運(yùn)用了大量圖片，采用教師引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生逐一的接觸知識，識記知識。同時(shí)放映可愛的動(dòng)物，美麗的城市、直觀的地圖，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果非常好。隨著問題層層深入，使學(xué)生的思維活動(dòng)也隨之層層遞進(jìn)，從而分析出澳大利亞地形、地勢及城市分布特點(diǎn)。為下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊作用。當(dāng)然，課后仍然感到有許多不足之處：1、師生活動(dòng)仍不夠充分，學(xué)生回答問題應(yīng)在廣一些。2、在拓展學(xué)生視野方面做得不夠深。3、課后結(jié)尾時(shí)，小結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)，比較平淡。是否可以在歸納的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課外探究題，使學(xué)生的思維更加深入，視野更加開闊。通過這節(jié)課，我看到了自己教學(xué)中的不足之處，鞭策自己不斷學(xué)習(xí)和

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