風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)電子教案

1、風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)做風(fēng)車(chē)的一般步驟展示作品展示作品 我的小制作是一個(gè)花瓶。它的材料是紙杯和包裝紙。我是這樣做的：先把兩個(gè)底部掏空的紙杯底對(duì)底粘在一起，再在粘好的兩個(gè)紙杯外面裹上一層漂亮的包裝紙，接著把另外一個(gè)紙杯剪去一半，也裹上包裝紙，作為花瓶的底座，并且在里面放一塊橡皮（橡皮可以增加花瓶的重量，保持平衡）；最后再把花瓶套在底座上。這樣花瓶就做好了，我們可以把它放在家里或教室里作裝飾。說(shuō)話時(shí)還要注意什么？老師從哪些方面介紹作品的？老師介紹制作方法時(shí)用了哪些連接詞？ （作品的名字，作品的材料、形狀、顏色、用途和制作方法。） （先再接著最后）（注意說(shuō)話要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。）我會(huì)思考我會(huì)

2、思考1、把正方形紙，沿對(duì)角線對(duì)折兩次 2、沿對(duì)折線剪開(kāi)三分之二，千萬(wàn)不要剪刀中心點(diǎn)哦！ 3、捏住角的頂端慢慢折合到中心點(diǎn)，并用膠水固定住。其他的幾個(gè)角也用這樣的方法，小心翼翼地完成！ 4、拿來(lái)一個(gè)小小的圖釘，穿過(guò)中心點(diǎn)。再取出一根塑料吸管插上 。5 為了讓風(fēng)箏變得更漂亮一些，我在為了讓風(fēng)箏變得更漂亮一些，我在風(fēng)車(chē)風(fēng)車(chē)的的每一瓣葉子上各涂了一種顏色，并在風(fēng)車(chē)的中心點(diǎn)上貼上了一只“七星小瓤蟲(chóng)”，可愛(ài)極了。 評(píng)一評(píng)評(píng)一評(píng) 誰(shuí)的小制作做得好又快 誰(shuí)介紹得好按照自己的喜好來(lái)美按照自己的喜好來(lái)美化手中的風(fēng)車(chē)化手中的風(fēng)車(chē) 老師的溫馨提示：老師的溫馨提示： 1. 1.可以分別從可以分別從名稱(chēng)名稱(chēng)、材料材料、制

3、作過(guò)程制作過(guò)程、用途用途四四方面介紹小制作？方面介紹小制作？ 2. 2.用上連接詞講清楚制作過(guò)程。用上連接詞講清楚制作過(guò)程。（ 先再接著最后） 3.3.說(shuō)的同學(xué)聲音要響亮，清楚、完整；說(shuō)的同學(xué)聲音要響亮，清楚、完整；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)完可以適當(dāng)補(bǔ)充聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真，聽(tīng)完可以適當(dāng)補(bǔ)充 。我會(huì)說(shuō)我會(huì)說(shuō) 我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě) 我的小制作我的小制作 我的小制作是我的小制作是 （名稱(chēng)），（名稱(chēng)），它是用它是用 （材料）做成的。（材料）做成的。我是這樣做的：先我是這樣做的：先 ，再再 ，然后，然后 ，最后最后 ，這樣，這樣 就就做好了。它可以做好了。它可以 （用途）。（用途）。 開(kāi)頭：開(kāi)頭：歌詞引用法：歌詞引用法：

4、 “大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，大風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)， 這里的風(fēng)景呀真好看。這里的風(fēng)景呀真好看。 天好看，地好看。天好看，地好看。 還有還有一起快樂(lè)的小伙伴一起快樂(lè)的小伙伴” 伴隨這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，快來(lái)跟我到快樂(lè)作文的課伴隨這動(dòng)聽(tīng)的歌聲，快來(lái)跟我到快樂(lè)作文的課堂做風(fēng)車(chē)吧！堂做風(fēng)車(chē)吧！提問(wèn)設(shè)懸法：提問(wèn)設(shè)懸法： “同學(xué)們，你們做過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？今天我們就來(lái)親身體驗(yàn)一次吧！同學(xué)們，你們做過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？今天我們就來(lái)親身體驗(yàn)一次吧！”這是誰(shuí)在這是誰(shuí)在講話呢？哦，這我們快樂(lè)作文的段老師在說(shuō)話呢！這節(jié)作文課，段老師教我們講話呢？哦，這我們快樂(lè)作文的段老師在說(shuō)話呢！這節(jié)作文課，段老師教我們做風(fēng)車(chē)。做風(fēng)車(chē)。 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法： 今天作文課，

5、老師手捧著一個(gè)精致的風(fēng)車(chē)，面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：今天作文課，老師手捧著一個(gè)精致的風(fēng)車(chē)，面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)好玩而又有趣的風(fēng)車(chē)。今天，我們要做一個(gè)好玩而又有趣的風(fēng)車(chē)。”于是，老師講起了制作風(fēng)車(chē)的于是，老師講起了制作風(fēng)車(chē)的方法。方法。經(jīng)過(guò): ( 動(dòng)作是最重要的，加入適當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)、神態(tài)、語(yǔ)言）1,先先 一張正方形的紙一張正方形的紙 對(duì)角折對(duì)角折 兩次兩次2,再再 每個(gè)折痕每個(gè)折痕 剪到三分之二處剪到三分之二處3,然后然后 將剪開(kāi)的四個(gè)葉片沿同一方向折將剪開(kāi)的四個(gè)葉片沿同一方向折,用雙面用雙面膠粘住葉片的四個(gè)角膠粘住葉片的四個(gè)角,將它們重疊在中心點(diǎn)上。將它們重疊在中

6、心點(diǎn)上。4，最后，最后 將大頭針穿過(guò)中心點(diǎn)將大頭針穿過(guò)中心點(diǎn) 用吸管固定住用吸管固定住結(jié)尾：結(jié)尾： 談?wù)勛鲲L(fēng)車(chē)的感受談?wù)勛鲲L(fēng)車(chē)的感受我興高采烈地拿著風(fēng)車(chē)去公園。一陣風(fēng)吹來(lái)，小風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)我興高采烈地拿著風(fēng)車(chē)去公園。一陣風(fēng)吹來(lái)，小風(fēng)車(chē)就轉(zhuǎn)了起來(lái)，看著小風(fēng)車(chē)越轉(zhuǎn)越快，我心里樂(lè)開(kāi)了花了起來(lái)，看著小風(fēng)車(chē)越轉(zhuǎn)越快，我心里樂(lè)開(kāi)了花! 做好了風(fēng)車(chē)，我拿著風(fēng)車(chē)在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂(lè)乎地做好了風(fēng)車(chē)，我拿著風(fēng)車(chē)在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂(lè)乎地跑著，風(fēng)車(chē)在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀跑著，風(fēng)車(chē)在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀.風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 今天作文課，老師手捧著一個(gè)精致的風(fēng)車(chē)，面帶微笑走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)好玩而又

7、有趣的風(fēng)車(chē)?！庇谑牵蠋熤v起了制作風(fēng)車(chē)的方法。 老師講完制作過(guò)程后，我們立刻動(dòng)起手來(lái)。大家拉上自己的小伙伴一塊兒做風(fēng)車(chē)。有的在一絲不茍地剪卡紙，生怕剪歪了，使得風(fēng)車(chē)不招人，有的在專(zhuān)心致志地貼紙，生怕貼偏了，使得風(fēng)車(chē)不動(dòng)人，還有的在一心一意地折卡紙，生怕折斜了，使得風(fēng)車(chē)不迷人.同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，你瞧，我和方可藝也正在一本正經(jīng)地做風(fēng)車(chē)呢！我們要做一個(gè)雙重風(fēng)車(chē)，所以，我們分別選了兩張自己喜歡的顏色卡紙，按照黃老師的方法全神貫注地往下做。我好好奇，我們做出來(lái)的風(fēng)車(chē)會(huì)是什么樣的呢？ 我們先把長(zhǎng)方形拉紙?jiān)猿梢粋€(gè)正方形，再把正方形沿對(duì)角線折兩次后重新展開(kāi)，正方形就會(huì)有十字架形的折痕，沿著折痕往里剪，每次

8、都剪到里折痕的叉點(diǎn)剩下3至5厘米處，這樣正方形就變成了四個(gè)連在一起的三角形。然后把另一張卡紙也這樣做起來(lái)，把兩張卡紙完全重合，貼在一起，接著把每個(gè)三角形的右角用雙面膠固定在折痕的交叉點(diǎn)，最后，用針把風(fēng)車(chē)固定在吸管上。你看，一個(gè)在微風(fēng)下快速轉(zhuǎn)動(dòng)的彩色風(fēng)車(chē)在我們手中誕生了。 做好了風(fēng)車(chē)，我們拿著風(fēng)車(chē)在走廊上迎著風(fēng)，不亦樂(lè)乎地跑著，風(fēng)車(chē)在我們的手中歡快地轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀.制作風(fēng)車(chē)“同學(xué)們，你們作過(guò)風(fēng)車(chē)嗎？今天我們就來(lái)親身體驗(yàn)一次吧！”這是誰(shuí)在講話呢？哦，這我們班的美術(shù)老師張老師在說(shuō)話呢！這節(jié)美術(shù)課，張老師教我們作風(fēng)車(chē)。老師說(shuō)：“看好了。”說(shuō)著動(dòng)手做了起來(lái)：只見(jiàn)張老師先拿出一張正方形的紙，對(duì)角對(duì)折兩次，折出

9、一個(gè)三角形；再展開(kāi)，正方形被均勻的分成了四個(gè)三角形，正中間有一個(gè)中心點(diǎn)；接著老師又取出一把剪刀，將每條折痕與中心點(diǎn)只見(jiàn)的距離剪去三分之二；然后將葉片向內(nèi)卷起，在正面和反面各壓上一張圓形底片；最后用圖釘訂好，這樣，一個(gè)頑皮“風(fēng)車(chē)娃娃”“誕生”了。我們見(jiàn)了，立即仿效制作。誰(shuí)知，紙不聽(tīng)話，總是彈出來(lái)，我按得緊緊的，好不容易才做出一個(gè)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的“植物風(fēng)車(chē)”。幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了，哈哈大笑，我火了將風(fēng)車(chē)扔在桌子上，不再理它，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)車(chē)被吹的轉(zhuǎn)了起來(lái)，原來(lái)，是我把圖釘釘?shù)锰o了。哦，我終于把風(fēng)車(chē)做好了！風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)一、開(kāi)頭：歌詞引用法歌詞引用法 提問(wèn)設(shè)懸法提問(wèn)設(shè)懸法 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法二、老師介紹完方法后二、老師介紹完方法后 同學(xué)們都是怎么樣做的同學(xué)們都是怎么樣做的（有的（有的有的有的有的有的 ） 我也認(rèn)認(rèn)真真做起來(lái)我也認(rèn)認(rèn)真真做起來(lái) 步驟：折剪窩串定 （ 先再接著最后）三、玩三、玩 在哪玩？ 怎么玩？（先再 ） 看到 聽(tīng)到 想到 心情 困難？怎么解決？ 比一比，誰(shuí)最棒四、結(jié)尾結(jié)尾：談?wù)勛鲲L(fēng)車(chē)的