汽車電車培訓(xùn)總結(jié) 汽車培訓(xùn)心得體會總結(jié) .doc

1、汽車電車培訓(xùn)總結(jié) 汽車培訓(xùn)心得體會總結(jié) 培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練。就是通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。目前，國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。為大家分享了汽車培訓(xùn)心得體會的總結(jié)，歡送借鑒！篇一：汽車培訓(xùn)心得體會總結(jié)9月份參加了機電工程學(xué)院骨干老師形態(tài)培訓(xùn)，汽車專業(yè)教研室著重到邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系參觀學(xué)習(xí)，該校汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)為全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)，還開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)效勞與營銷、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車整形技術(shù)等五個專業(yè)，在校生規(guī)模1600余人，他們在專業(yè)建立、課程建立、教材建立、師資建立、實訓(xùn)基地建立、校企結(jié)合等多方面都走在了職業(yè)教

2、育改革的前列，通過此次參觀學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺，感觸良多，總結(jié)以下幾個方面值得我們重點學(xué)習(xí)：1、校企結(jié)合工作扎實有效，強大而穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，促進了該專業(yè)的開展。汽車工程系先后與河北省汽車(集團)、奇瑞汽車、鄭州宇通客車、長城汽車股份、冀東物貿(mào)(集團)有限責(zé)任公司、德國博士貿(mào)易(上海)、北京百得利汽車貿(mào)易等多家單位建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，開設(shè)了訂單教學(xué)班9個，擁有校外實訓(xùn)基地110余家。如何使我院的職業(yè)教育與企業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，使職業(yè)教育特色鮮明，培養(yǎng)的人才可以很好的與企業(yè)消費一線的要求，是值得我們重點學(xué)習(xí)和研究的課題。2、職業(yè)教育的的穩(wěn)步開展必須有一支技術(shù)過硬、理念先進的師資伍。該院在師資隊伍建立方

3、面不但重視老師的知識學(xué)歷層次的進修與培養(yǎng)，更重視老師深化企業(yè)一線的企業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，特別是青年老師。汽車系為了為適應(yīng)高等職業(yè)教育需求，先后派出20余人下廠鍛煉，30余人次參加學(xué)歷進修，9人赴德國訪問、進修。只有老師掌握了行業(yè)前沿的信息和技術(shù)，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。3、重視教科研工作。其高等職業(yè)教育的研究和探究始終走在全國職業(yè)教育的前列，通過科研引領(lǐng)篇二：汽車培訓(xùn)心得體會總結(jié)在高溫酷暑的陪伴下渡過四十多天的中職專業(yè)老師培訓(xùn)。回憶這段歷程,我的體會如下：一、個人方面：面對四年前的畢業(yè)母校,面對熟悉老師、校園讓我想起了在這讀書那快樂歲月。而再次來到這學(xué)習(xí)，同一樣的校園、同一樣的老師、同一樣的教

4、室，而不同的是心態(tài)。上一次是懷著對大學(xué)美妙生活享望，這次確是背負(fù)學(xué)校使命，完成學(xué)校交給我的一個政治任務(wù)。這次培訓(xùn)對于我來說來之不易的,得到的收獲也沉甸甸的：首先，在學(xué)校我是一個剛從浙江剛回來幾個月的新人,學(xué)校可以把這次時機給我說明學(xué)校對我的重視，而對于我來說背負(fù)的是歷史的使命和責(zé)任。再次，在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車知識血液。而這注血液正時我所需要的，它可促進血液循環(huán)煥化出新的活力。其次，在這里我見到了當(dāng)年一起在深圳打拼的同學(xué);一起浙江共事朋友;一起渡過兩年多的班主任、老師。最后，我認(rèn)識了湖南省的同行們;認(rèn)識到湖南中職教育的現(xiàn)狀;認(rèn)識到湖南省汽車方面人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀。二、學(xué)習(xí)方面：這次

5、培訓(xùn)主題是職業(yè)教學(xué)改革，培訓(xùn)內(nèi)容分為:專業(yè)教學(xué)才能、專業(yè)核心才能、頂崗實習(xí)和專業(yè)方向選修四大模塊。首先、是專業(yè)教學(xué)才能模塊。通過對汽車售后效勞企業(yè)的實地調(diào)研根據(jù)調(diào)研我們對湖南目前的汽車開展?fàn)顩r;目前汽車售后效勞企業(yè)的狀況;目前從事汽車售后效勞人員的狀況進展了細(xì)致分析p 研究。得出汽車售后效勞人員的根本素質(zhì)、專業(yè)才能、社會才能的要求，為我們中職教人才的培訓(xùn)定位提供根據(jù)。通過調(diào)研究，我們知道中職學(xué)生在汽車售后效勞人員占的比例，他們工作的狀況，企業(yè)對他有什么樣的需求這些都是直接關(guān)系到我們的教學(xué)。在企業(yè)中職學(xué)生主要的是從事機電維修的操作，在這個崗位它要求維修人員有純熟動手力;有吃苦耐勞的精神;做事要細(xì)

6、心務(wù)實。其次、專業(yè)核心才能。主要是培訓(xùn)發(fā)動機拆裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器的拆裝與調(diào)整和汽車整車維護的技能知識。從事汽車實訓(xùn)教學(xué)兩年多了，在這兩年中在做好教學(xué)工作的同時一直在深化自己的專業(yè)知識，也很想有時機再次走進校園再學(xué)習(xí)，這次給了我很好的時機。雖然從培訓(xùn)操作的內(nèi)容很純熟了，但是如何做到標(biāo)準(zhǔn)是我學(xué)習(xí)的重中之中。通過這次培訓(xùn)在以后的教學(xué)工作中可以給學(xué)生傳授再標(biāo)準(zhǔn)，更專業(yè)化具有實戰(zhàn)經(jīng)歷的汽車技能知識。再次、頂崗實習(xí)。這次下到汽車效勞企業(yè)-4S店。主要是熟悉機電維修崗位的工作環(huán)境;理解汽車維修效勞流程;學(xué)習(xí)4S店的“5S”管理和平安操作知識和掌據(jù)汽車整車維護技能操作方法。對于我來說4S店并不生疏

7、，它的管理、效勞流程也深知。與我兩年前工作一樣，同樣的工作環(huán)境;同樣的工作狀況;同樣效勞流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個角色來對待過去的工作，去總結(jié)、分析p 、研究它，因為我們要培訓(xùn)可以在這個崗位所需要的人才。最后、專業(yè)方向選修模塊。這個模塊是培訓(xùn)汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排除才能，主要培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)動機故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身平安舒適性系統(tǒng)故障診斷。隨著汽車工業(yè)的開展，電子技術(shù)的在汽車上的應(yīng)用越來越廣泛，而電子技術(shù)給汽車帶來是智能化，自動化。使汽車的操作性能，行駛性能、制動性能和轉(zhuǎn)向性能變得更加人性化。而汽車維修時電控系統(tǒng)是維修的重點，所以汽車電控系統(tǒng)的教學(xué)也成為了我們教學(xué)課程的四大塊之

8、一。在這個模塊學(xué)習(xí)中，我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ鞔嬖诘膯栴}和我想知道的問題來學(xué)習(xí)，盡可能的完善知識點，為更好教學(xué)充電。三、學(xué)習(xí)環(huán)境方面再次來到湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走進汽車實訓(xùn)大樓，感覺這四年變化最大的教學(xué)設(shè)備。這里有善的系統(tǒng)化學(xué)設(shè)備、進的汽車檢測儀器、充足的實訓(xùn)操作設(shè)備，是我們中職學(xué)校無語倫比的，專業(yè)化的師資隊伍是我前進的方向。整個教學(xué)采用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，把課堂由老師講為主變成以學(xué)生動為主，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也就是完成維修工單的過程，學(xué)生可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、維修手冊、互相討論交流、向老師咨詢等方式完成工作任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)、方法、社會才能。而老師在整個過教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)時的一種工具，輔助學(xué)

9、生完成工作任務(wù)。再應(yīng)用PPT課件電腦演示的手段對相關(guān)的理論知識進展講解，使理論知識講解變得直觀，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但這種教學(xué)方式對老師的教學(xué)素質(zhì)要求很高。具備豐富的理論知識，還要有深沉的理論知識。我為自己感到幸運的是在4S店工作的兩年時間，因為教學(xué)的理論知不單是根本技能操作，還要理解汽車效勞企業(yè)運作流程等相關(guān)知識。四、心得體會在這四十四天的培訓(xùn)時間里，我學(xué)到了先進的汽車教學(xué)形式，感受了零距就業(yè)教學(xué)形式。通過與全省的中職汽車專業(yè)老師的交流產(chǎn)生了新興的教學(xué)定位。我們在教學(xué)過程要注重這些方面：1、注重學(xué)生的身心安康開展，進步學(xué)生的服從意識。如今中職學(xué)生的生對于我中職老師的考驗是殘酷的，他們處于整

10、個學(xué)生階級的最末端，學(xué)習(xí)的積極性不高。在他們心中有一種被拋棄的思想，他的心里充滿著矛盾、無賴，再加上他們的對事物判斷才能的無知和良好家庭教育缺乏，都是我們教學(xué)中的宏大的阻礙。2、教學(xué)定位、進步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。對學(xué)校來說由其是民辦學(xué)校，教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，而教學(xué)質(zhì)量是在學(xué)生學(xué)到的知識上面反映出現(xiàn)的。我們要優(yōu)化和精減教學(xué)課程，按照教學(xué)定位來開設(shè)課程，不能胡子眉毛一起抓。因為通過們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生畢業(yè)后最合適的開展的崗位是機電維修，這個崗位人數(shù)占就業(yè)人數(shù)的60%以上。他的縱向開展就技術(shù)級別的崗位，要橫向或者是管理階層開展還需要他們自己更高教育機構(gòu)深造學(xué)習(xí)。而汽車效勞企業(yè)對中職的要求是：1)、認(rèn)識汽車根本構(gòu)造;2)、純熟汽車拆裝才能，3)、吃苦耐勞精神;4)、穩(wěn)重踏實的做事方