寫景作文點評評語

1、標(biāo)準(zhǔn)評語示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-244編號：_寫景作文點評評語編輯：_日期：_單位：_寫景作文點評評語用戶指南：該評語資料適用于日常生活工作中，為提升效率而制作的包含框架和正文模板文件。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。1.捉住春天的草樹花等差別的特點，根據(jù)“ ”的次序，刻畫出春天生機盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。2.逼真地寫出了“ ”快樂嬉戲的景象，語言生動，形貌詳細(xì)，運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。3.文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意

2、段落層次分明就更好了。4.xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。5.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。6.文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。7.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。8.小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。9.“ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香，筆下的春天就像一首

3、詩，好美!10.對“ ”和“ ”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“ ”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強了文章的表達結(jié)果。11.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。 結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。12.作者通過一個小故事，想到一個比較深刻的哲學(xué)道理，還是比較有水準(zhǔn)的，而且感想很真實!13.小作者通過讀書了解了中國的歷史，懂得了我們今天擁有的一切，要感謝歷史的選擇與人民的選擇，內(nèi)心生發(fā)出對中國共產(chǎn)黨的無限熱愛之情;敘述有順序，內(nèi)容較詳實，引用恰當(dāng)。14.文章短小卻不缺乏文采與思想。在當(dāng)今這個物欲橫流，連小學(xué)生都想當(dāng)貪官的社會

4、，一個六年級的小女生竟有做歷史學(xué)家的理想當(dāng)然難能可貴。作者年齡雖小，卻已掌握相當(dāng)?shù)臍v史知識，而且能以排比句的形式對自己所了解的歷史進行勾勒，表現(xiàn)了一定的寫作能力。另外，作者以“掌握先進的思想”作為實現(xiàn)自己夢想的必要條件，使得文章十分大氣!15.這篇縮寫的文章，沒有改變文章的厡意，人物事件均保留了原來文章的特色，對整個故事進行了壓縮，符合縮寫的要求，是一篇優(yōu)秀的縮寫作文。16.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，

5、螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。17.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?18.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣19.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。20.文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。21.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。22.

6、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天23.捉住了“ ”的特點，非常正確;“ ”，給人的感覺“ ”。24.刻畫風(fēng)景時，寫出了本身對風(fēng)景的領(lǐng)會，表達出了自己內(nèi)心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動，更真實，也會令他人沖動不已。25.把看到的聽到的聞到的感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!26.放鷂子是孩子們最愛的運動，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌

7、，把天上鷂子爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。27.讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。28.小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!29.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。30.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。31.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。32.春天的“ ”真美，捉住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，

8、也寫出了“ ”的特點，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細(xì)視察，我們卻有全新的感覺。33.視察細(xì)致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“ ”的特點。語言正確，形象詳細(xì)，使我們有身臨其境的感覺。34.這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進去。35.由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，何等生動地寫出了“ ”。36.寫景捕獲風(fēng)景的特點，形貌景象融會，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。37.

9、在你的筆下“”儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。38.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。39.文章雖短,但敘述生動描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神40.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力41.標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。42.詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，

10、并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。43.本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。44.題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。45.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。46.從外到內(nèi)，先容了“”的特點，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。47.先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真，突出了一個“樂”字，有景有情，何等美好。48.寫出了特點，寫出了新意，景美天然美;人美可愛靈活無瑕的美。49.偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態(tài)呢都是美，沒有動態(tài)怎么辦?于是你又遐想到了50.春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋