9古詩三首（教案）語文人教部編版三年級下

1、第三單元本單元以“傳統(tǒng)文化”為主題，選編了古詩三首紙的發(fā)明趙州橋和一篇略讀課文一幅名揚中外的畫，從傳統(tǒng)節(jié)日、古代發(fā)明、建筑、繪畫等幾方面來突顯傳統(tǒng)文化。本單元還安排了“綜合性學(xué)習(xí)”和“語文園地”，其中“語文園地”包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”和“日積月累”。學(xué)習(xí)本單元課文，要和學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，讓課本走進(jìn)生活，了解中國深厚的傳統(tǒng)文化，從而使學(xué)生受到愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。課題內(nèi)容簡說古詩三首本課由三首描寫中國傳統(tǒng)文化的古詩組成。元日是宋代詩人王安石寫的，通過對春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)等傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣的描述，表達(dá)了辭舊迎新的喜悅心情；清明是唐代詩人杜牧

2、寫的， 詩的前兩句寫清明時節(jié)，路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路人的愁思轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的奮斗心態(tài)；九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫下的流傳千古的思鄉(xiāng)佳作，借重陽佳節(jié)表達(dá)自己對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。紙的發(fā)明本文是篇說明文，按時間的先后順序介紹了紙的發(fā)明過程，贊揚了古人的聰明才智。趙州橋這篇說明文向我們介紹了趙州橋精巧的設(shè)計風(fēng)格和美麗的外觀，贊美了中國古代勞動人民的智慧和才干。一幅名揚中外的畫本文通過對清明上河圖的介紹和對畫面內(nèi)容的描繪，體現(xiàn)了這幅作品的藝術(shù)價值和歷史價值，表達(dá)了作者對中國傳統(tǒng)文化的喜愛與贊揚之情。1.認(rèn)識50個生字，會寫37個生字，正確讀寫“造紙術(shù)、偉大

3、、石匠、設(shè)計、創(chuàng)舉”等詞語。2.通過查字典和聯(lián)系上文理解詞語，學(xué)會運用詞語。3.理解背誦古詩，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。4.收集中國傳統(tǒng)的發(fā)明、建筑、繪畫等方面的圖片資料，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的興趣。1.學(xué)會本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文。積累相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。3.感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)熱愛傳統(tǒng)文化的情感。9.古詩三首 23課時10.紙的發(fā)明 23課時11.趙州橋 23課時12*.一幅名揚中外的畫 12課時綜合性學(xué)習(xí)語文園地 34課時1.學(xué)生自讀自悟、借助多媒體深入了解課文內(nèi)容，感受古代勞動人民的智慧。2.收集中國傳統(tǒng)文化的資料，增強(qiáng)民族自豪感。9.古詩

4、三首課題古詩三首課型新授課設(shè)計說明元日是宋代詩人王安石所作，通過對春節(jié)放鞭炮、喝屠蘇酒、貼對聯(lián)等場景描述，表達(dá)了辭舊迎新的喜悅心情。清明是唐代詩人杜牧寫的，詩的前兩句寫清明時節(jié)路人在蒙蒙春雨中孤身上路的愁悶，后兩句通過一問一答，把路人的愁思轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的奮斗心態(tài)。九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫下的一篇流傳千古的思鄉(xiāng)佳作，詩人借重陽佳節(jié)表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)親人的思念之情。教學(xué)古詩，首先是熟讀古詩，再結(jié)合生活實際理解詩意，感受詩人所要表達(dá)的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.自讀古詩，認(rèn)讀生字詞。(學(xué)生)2.收集詩人的相關(guān)資料和中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（師生）3.多媒體課件。（教師 ）課時安排2課時教學(xué)過程第一課

5、時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課7個生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。3.了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點1.認(rèn)讀生字，正確、有節(jié)奏地朗讀古詩。2.理解元日的詩意，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶的氛圍。學(xué)前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)生字，自讀古詩。（學(xué)生）2.收集關(guān)于春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣的資料。（師生）3.元日相關(guān)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.你們知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？每個節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？2.板書詩題：元日。1.學(xué)生討論交流中國傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。2.重點說說春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。1.寫出下面?zhèn)鹘y(tǒng)節(jié)日的時間。中秋節(jié)( )清明節(jié)( )元宵節(jié)( )春節(jié)( )二、初讀古詩，學(xué)

6、習(xí)生字。（用時：15分鐘）1.教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生自讀三首古詩，讀準(zhǔn)字音。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生字。3.檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。4.引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式朗讀古詩。1.先跟隨老師讀古詩，圈出詩中的生字，讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)習(xí)生字，正確讀寫生字。3.讀寫字詞，同桌互相訂正。4.正確、流利地朗讀古詩，可以采取同桌互讀、齊讀等方式來讀。2.給下列字注音。屠（ ）蘇（ ）欲（ ）魂（ ）牧（ ）異（ ）三、精讀古詩，感悟詩情。（用時：15分鐘）1.教師簡單介紹作者。2.課件出示前兩句詩，思考：（1）“除”是什么意思？（2）這兩句詩描繪了什么景象？3.齊讀后兩句詩，思考：這首詩描寫了春節(jié)的哪些習(xí)俗？抒發(fā)了詩

7、人怎樣的感情？4.課件出示春節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意。1.了解作者王安石。2.自讀前兩句詩，想象詩中描繪的熱鬧景象。小組交流討論問題。3.齊讀后兩句詩，思考并回答問題。4.結(jié)合圖片理解詩意，用自己的話概括詩意，進(jìn)行全班交流。3.先解釋帶點的字詞，再說說詩句的意思。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。曈曈：_符：_詩意：_四、誦讀感悟。（用時：5分鐘）1.組織學(xué)生交流：現(xiàn)在春節(jié)的習(xí)俗與古代春節(jié)的習(xí)俗有什么異同？2.有感情地朗讀古詩。3.背誦古詩。1.學(xué)生自由討論問題，全班進(jìn)行交流。2.學(xué)生有感情地朗讀古詩，并嘗試背誦。板書設(shè)計教學(xué)反思在這首詩的教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)重點是讓學(xué)生讀懂詩句，體會詩人所表達(dá)

8、的思想感情。同學(xué)，我希望在學(xué)習(xí)古詩的過程中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)詩題、理解詩意使教學(xué)進(jìn)行得更加順利。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解清明和九月九日憶山東兄弟這兩首詩的意思。2.體會詩人表達(dá)的情感，想象詩中描繪的意境。學(xué)習(xí)重點理解詩意，體會詩人表達(dá)的情感。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、細(xì)讀清明。（用時：15分鐘）1.學(xué)生自讀古詩，互相交流清明節(jié)的習(xí)俗。2.課件出示第一、二句詩，思考：路上行人為什么“欲斷魂”？他們的心情如何？3.課件出示第三、四句詩，想象路人和牧童的對話，理解“遙”的妙用。4.用自己的說說整首詩的意思。1.學(xué)生交流清明節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗。2.小組交流討論問題，

9、再進(jìn)行全班交流，教師訂正。3.抓住重點字詞理解詩意，用自己的話說說詩意。4.發(fā)揮想象，寫出路人和牧童的對話。路人：_牧童：_二、細(xì)讀九月九日憶山東兄弟。（用時：15分鐘）1.自讀古詩，交流對作者的了解。2.課件出示重陽節(jié)的相關(guān)圖片，說說重陽節(jié)的習(xí)俗。3.逐句理解詩意，想象詩中描寫的場景。4.說說整首詩的詩意。1.學(xué)生自由讀詩，交流作者。2.交流重陽節(jié)的風(fēng)俗。3.理解第二句詩中的“異”和“倍”。4.小組討論：如果你是詩人的兄弟，登上山頂后你會說什么？5.自由發(fā)言說整首詩的詩意。5.選擇“異”的不同意思。不同的；奇異，特別；另外的；奇怪。驚異( )異口同聲( )異鄉(xiāng)( )異香( )三、再讀悟情。（

10、用時：8分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生再讀兩首古詩，想象詩中描寫的場景，體會詩人的情感。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩，背誦古詩。1.自讀古詩，回顧兩首古詩表達(dá)的情感。2.有感情地朗讀，讀出詩的節(jié)奏和韻律。3.背誦古詩。6.默寫古詩清明。_,_。_，_。四、布置作業(yè)，拓展延伸。（用時：2分鐘）收集關(guān)于節(jié)日的古詩，了解傳統(tǒng)節(jié)日。課后收集古詩，了解我國其他的傳統(tǒng)節(jié)日。板書設(shè)計教學(xué)反思知作者讀詩句理詩意悟詩情，本次教學(xué)思路非常清晰，就是要結(jié)合生活實際讓學(xué)生理解詩意，在讀、悟、品中與詩人的情感產(chǎn)生共鳴，體會作者要表達(dá)的情感。九月九日憶山東兄弟教學(xué)片段品讀詩句，了解詩意。（教學(xué)重點）師：請大家認(rèn)真讀一讀九月九日憶山東兄弟這首詩，說說這首詩中哪些字用得好。（學(xué)生讀古詩）生1：我認(rèn)為“獨”字用得好，表現(xiàn)了詩人獨自一人離開家鄉(xiāng)和親人的孤獨心情。生2：我認(rèn)為“異”字用得好，表達(dá)出了詩人在他鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人的感情。生3：“倍”字用得