基因工程及應(yīng)用hao

1、編號24課題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)基因工程的別名基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)操作環(huán)境操作對象操作水平基本過程剪切t拼接t導(dǎo)入t表達(dá)結(jié)果具體要求：通讀課文，規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔標(biāo)注出下列知識等。以及酵母菌等生物中，是細(xì)胞染色體外能夠 用 紅 筆 標(biāo) 注 不 明 白 的 問 題 或 提 出 你 的 疑 問。、一記 住 最 基 本 的 知 識 要 點(diǎn) 八、襄陽帀一中咼二生物導(dǎo)學(xué)案編寫人：王玲 審核人：陶玉凌 、曾莎編寫時間：2012-5-21（友情提示：請注意保存學(xué)案此為以后復(fù)習(xí)之依據(jù)）6.1基因工程及應(yīng)用1簡述基因工程的基本原理。2舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)，醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。3關(guān)注轉(zhuǎn)進(jìn)因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全

2、性（1） 一基因工程的基本原理。（2）基因工程的安全問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)（1）基因工程的基本原理（2）轉(zhuǎn)基因生物與轉(zhuǎn)基因食品的安全性、通讀教材具體要求（通讀課文，記住的知識要點(diǎn)用紅筆標(biāo)注不明白的問題或提出你的疑問。）、梳理基礎(chǔ)知識并探究疑難問題學(xué)習(xí)過程一、基因工程的定義1、 基因工程又叫 。它是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因 出來，加以飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里， 生物的遺傳性狀。這是在 DNA上進(jìn)行的水平的設(shè)計(jì)施工。 基因工程需要的基本工具有 “”、“”、。2、 基因工程的優(yōu)點(diǎn)是：可以按照人們的意愿直接 改變生物的性狀，培育出新品 種?；蚬こ痰母拍顚W(xué)習(xí)檢測1、下列關(guān)于基因工程的敘述

3、不正確的是（）A、基因工程的生物學(xué)原理是基因重組B、通過基因工程技術(shù)能夠定向改造生物的遺傳性狀C、基因的針線是 DNA連接酶D、基因工程中常用的運(yùn)載體質(zhì)粒在動植物細(xì)胞中廣泛存在二、基因工程的基本工具1、基因的“剪刀” ： （簡稱）,具有特異性，即一種限制酶只能識別一種，并在上切割DNA分子。如EcoRI限制酶，只能識別 GAATTC的序列，切割位點(diǎn)是 G和A之間。2、 基因的“針線” ：，作用：連接 和之間的缺口。3、基因的運(yùn)載體（1）作用：將外源基因送入（2）種類：質(zhì)粒、（3）質(zhì)粒：存在丁許多 的提示:1、基因的“剪刀”一一限制性核酸內(nèi)切酶（簡稱限制酶）（1）存在：主要在微生物體內(nèi)。（2）

4、特性：一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分 子。（3） 實(shí)例：EcoRI限制酶能專一識別 GAATTC序列，并在 G和A之間將這段序列切開?！癆 A T T CI I 丁 丁為A| （4）切割結(jié)果：產(chǎn)生 2個帶有黏性末端的 DNA片斷。（5） 作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的 DNA無損害。2、基因的“針線” 一一DNA連接酶DNA連接酶的作用是在 DNA分子連接過程中，黏合脫氧核糖和磷酸之間的缺口。如果把 DNA分子看成“梯子形” ，DNA連接酶的作用是把梯子的扶手連接起來。3、常用的運(yùn)載體一一質(zhì)粒（1）本質(zhì)：是能夠自主復(fù)制的小型

5、 DNA分子，存在于細(xì)菌和酵母菌的細(xì)胞質(zhì)中。（2） 作用作為運(yùn)載工具，將目的的基因送到宿主細(xì)胞中去。用它在宿主細(xì)胞內(nèi)對目的基因進(jìn)行大量復(fù)制。（3） 條件能在宿主細(xì)胞穩(wěn)定保存并大量復(fù)制有多個限制酶切點(diǎn)。有標(biāo)記基因。分析拓展DNA聚合酶是把單個的脫氧核苷酸連接成DNA片斷；DNA連接酶把DNA片連接成DNA分子，兩者都是連接脫氧核糖和磷酸之間的磷酸二酯鍵。學(xué)習(xí)檢測2、質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體，它的主要特點(diǎn)是（）能自主復(fù)制 不能自主復(fù)制 結(jié)構(gòu)很小 蛋白質(zhì) 環(huán)狀RNA環(huán)狀DNA能“友 好”地“借居”A、B、C、D、學(xué)習(xí)檢測3、下列能說明目的基因完成了表達(dá)的是（）A、棉株中含有殺蟲蛋白基因B、大腸桿

6、菌中具有胰島素基因C、土豆含有抗病毒的基因D、從酵母菌中提取到了干擾素三、基因工程的步驟（1）；（ 2）目的基因與 結(jié)合；（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；（4）。具體步驟：目的基因提取目的基因取得途徑人們所需的特定基因直接分離基因人工合成基因目的基因與 運(yùn)載體結(jié)合用同一種限制酶切割質(zhì)粒和目的基因I加入 DNA連接酶質(zhì)粒和目的基因結(jié)合成重組DNA分子C、質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制D、細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的3、基因工程是在 DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的，在基因操作步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的是（）A、人工合成目的基因B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C、將目的基因?qū)?/p>

7、入受體細(xì)胞中D、目的的基因的檢測和表達(dá)4、 下列關(guān)于 DNA連接酶的敘述正確的是（）催化相同黏性末端的 DNA片斷之間的連接 催化不同黏性末端的 DNA片斷這間的連接催化兩個黏性末端互補(bǔ)堿基間氫鍵的形成催化DNA分子兩條鏈的脫氧核糖與磷酸間鍵的形成*目的基因的檢測：根據(jù)受體細(xì)胞中是否具有標(biāo)記基因,判斷目的基因?qū)肱c否表達(dá)和檢測表達(dá)：受體細(xì)胞表現(xiàn)出特定的性狀,如棉花抗蟲性狀的表現(xiàn)分析拓展不同DNA分子能夠拼接在一起的原因：（1）都具有相同的物質(zhì)組成， 都具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。（2）都遵循堿基互補(bǔ)配對的原則將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：訂是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的方法學(xué)習(xí)檢測4、基因工程的操作步驟：使目

8、的的基因與運(yùn)載體相結(jié)合將目的的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 檢測目的基因的表達(dá)是否符合特定性狀要求提取目的基因。正確的操作順序是（ ）A、B、C、D、四、基因工程的應(yīng)用1、抗蟲基因作物的使用，不僅減少了 ，大大降低了生產(chǎn)成本，而且還減少了2、 基因工程生產(chǎn)藥品的優(yōu)點(diǎn)是 、。3、目前關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的安全性，有兩種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)是轉(zhuǎn)因生物和轉(zhuǎn)基因食品不安全， ;另一種觀點(diǎn) 。思考探討：1、基因工程所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么？2、限制性酸內(nèi)切酶的作用是利用了酶的什么特性？3、基因的運(yùn)載體與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸所需的載體本質(zhì)相同嗎？限時訓(xùn)練1、下列有關(guān)基因工程的敘述，正確的是（）A、DNA連接酶可將兩個黏性末端

9、的堿基連接起來B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變C、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外D、常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等2、下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是（）A、質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器B、 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DAN分子A、B、C、 D、5、 依圖示有關(guān)工具酶功能的敘述，不正確的是（）A、連接b處的酶為RNA聚合酶B、連接a處的酶為DNA聚合酶C、切斷b處的酶為解旋酶D、切斷a處的酶為限制性核酸內(nèi)切酶6. 下列四條DNA分子，彼此間具有粘性末端的一組是 A.B.C.D.7.下列黏性末端屬于同一種限制性內(nèi)切酶切割的是（）AGCt:匚JA A- T TC!1A Lr GC A-T-C G 1 11 1一 TC C AA- C-T T-AAA.B.C.D.&采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是（）將毒素蛋白注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的 DNA序列注射到棉受精卵中將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌。用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng) 將編碼毒素蛋白的 DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的