《燕家小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建申請報告》

1、精品文章:燕家小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建申請報告濟(jì)南市綠色學(xué)校申請報告沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)XX年三月濟(jì)南市綠色學(xué)校申請報告濟(jì)南市環(huán)保局、教育局：商河縣沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)坐落于沙河鄉(xiāng)南馬村西300米，布局合 理，環(huán)境幽雅，始建于xx年，并于xx年搬遷新建，現(xiàn)有6個年級， 12個教學(xué)班，在校生517人，任課教師28人。學(xué)校占地面積xxO平 方米，建筑面積3100平方米，綠化面積6000平方米。近幾年，環(huán)境保護(hù)教育己成為沙河鄉(xiāng)燕家小學(xué)辦學(xué)的一大特色。 樹立了 “關(guān)愛生命，改善環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”的綠色教育理念， 努力構(gòu)建和諧校園。在環(huán)境教育方面進(jìn)行了有益的探索和實踐，有力 地推動了我校素質(zhì)教育的深入開展。xx年被評為

2、“商河縣綠色學(xué)?！? 根據(jù)濟(jì)南市綠色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，我校通過自查自評，己達(dá)標(biāo)，現(xiàn) 提交申請報告。一、明確環(huán)境教育意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任分工保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護(hù)是我國的基本國 策之一。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識，高度重視環(huán)境教育工作，建立健全 了以校長為組長，校級副職為副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工 作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有詳細(xì)的職責(zé)分工，形成教育合力和整體效應(yīng)，為保 證創(chuàng)建工作落到實處奠定了組織基礎(chǔ)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到 組織、計劃、人員、經(jīng)費(fèi)四落實；政教處負(fù)責(zé)環(huán)保活動的組織、宣傳 工作，將綠色教育理念從德育工作的內(nèi)容和途徑上加以落實；教導(dǎo)處 負(fù)責(zé)環(huán)境教育計劃地制定，落實

3、環(huán)境教育和綠色教育理念在教育教學(xué) 活動中的滲透；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色 硬件環(huán)境建設(shè)；少先隊、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育 實踐活動操作；教研組用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組 多次召開會議，制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，組織師生開展環(huán)境保護(hù) 教育活動，真正做到了責(zé)任落實，分工明確，全員參與。二、發(fā)揮課堂主渠道的作用，滲透環(huán)境教育課堂是落實環(huán)境教育的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識最直接、最 廣泛、最有效的途徑。小學(xué)許多學(xué)科中含有十分豐富的環(huán)保教育內(nèi)容, 我校特別重視環(huán)境教育在課堂教學(xué)中的有機(jī)滲透，我們要求任課教師 制定學(xué)科滲透計劃，在備課中要充分鉆研教材.，挖

4、掘環(huán)境教育的素材, 將以人為木、關(guān)愛生命的精髓引進(jìn)課堂，構(gòu)建融洽和諧的綠色教學(xué)模 式，并遵循學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和文化知識水平相結(jié)合的原則，開 展形式多樣、潛移默化的環(huán)境教育，使學(xué)生在接受文化知識的同時， 初步懂得人與人、人與社會、人與大自然要和諧相處，協(xié)調(diào)發(fā)展。例如。在思想品德課上，教師通過感知、明理、導(dǎo)行，激發(fā)學(xué)生 的環(huán)保熱情。在科學(xué)教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行減少污染、噪音，節(jié)約 水、電，保護(hù)珍稀動物等方面的教育。在數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中，學(xué)生通 過運(yùn)算認(rèn)識綠化造林，消滅害蟲天敵的作用。美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生描繪 可愛的校園和美麗的大自然，開展寫生活動，制作以環(huán)保為題材的貼 畫、手抄報。語文教師滲透環(huán)境教

5、育更是得心應(yīng)手，一個小村莊的 故事、大瀑布的葬禮、只有一個地球等一篇篇飽含環(huán)保內(nèi)容的 課文，深深的觸動了學(xué)生的心弦。在主題班隊活動課上，教師組織學(xué) 生進(jìn)行環(huán)保信息交流，通過交流，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保信息，從而 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)。通過各學(xué)科“潤物細(xì)無聲”的環(huán)保知識滲透， 使學(xué)生既增長了環(huán)保知識，開闊了視野，又從中獲得豐富的情感體驗, 促進(jìn)自發(fā)的環(huán)保行為。為了真正搞好環(huán)保知識在課堂教學(xué)的有機(jī)滲透，學(xué)校著重做了這 樣幾項工作：一是抓好一支“綠色園丁”隊伍。各學(xué)科的教材中均蘊(yùn) 含著豐富的環(huán)境教育資源，但這些資源能否得到挖掘，關(guān)鍵在于教師。 教師要增強(qiáng)學(xué)科滲透的意識，充分挖掘?qū)W科中的教育素材，落實教育

6、 內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。只有這樣，才能使環(huán)境教育落實在課堂 教學(xué)之中。我校沒有專職環(huán)保教師，為了解決這個問題，學(xué)校一方面 請環(huán)境教育行家和從事環(huán)保工作的專業(yè)人員作講座，另一方面加強(qiáng)在 職社會、科學(xué)等各科教師的環(huán)保培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)一系列的環(huán)境保 護(hù)的文件和有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志，提高教師素質(zhì)。二是對其他各 學(xué)科教師提出具體要求。要求各任課教師對本學(xué)科所涉及的環(huán)境知識 要講全，講透，聯(lián)系實際，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的目的，環(huán)境知識的 教學(xué)要有計劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組定期或 不定期組織聽課、檢查教案、評教調(diào)查等，對環(huán)境知識教學(xué)進(jìn)行檢查 講評。三是充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如計算

7、機(jī)、投影、錄像機(jī)等， 解決環(huán)境知識教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，使環(huán)保知識更形象、直觀、 靈活有趣，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學(xué)形式和內(nèi)容。四 是結(jié)合環(huán)境知識課內(nèi)教育，建立興趣小組，組織部分學(xué)生參加一些社 會實踐活動，潛移默化中提高環(huán)境道德素質(zhì)。三、開展形式多樣的課外活動，拓寬環(huán)保教育的渠道在課堂滲透環(huán)保知識，激發(fā)學(xué)生環(huán)保熱情的同時，學(xué)校積極組織 學(xué)生開展豐富多彩的課外環(huán)保教育活動，寓環(huán)保教育與活動之中。1、結(jié)合相關(guān)環(huán)保紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。學(xué)校結(jié)合每年3月12日的植樹節(jié)、3月22日的節(jié)水日、4月22 日的世界地球日、5月31日的世界無煙日、6月5日的世界環(huán)境日等 紀(jì)念日，開展豐富多

8、彩的宣傳教育活動，使學(xué)生積極地參與進(jìn)來，認(rèn) 識到環(huán)保的重要性和緊迫性，從而積極地從我做起，從身邊的人和事 做起，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士?！爸矘涔?jié)”學(xué)校號召全體師生植樹造綠, 還大地一片綠色；“節(jié)水日”中組織學(xué)生開展“節(jié)約一杯水”活動; “地球日”學(xué)校開展以“我們只有一個地球”為主題的環(huán)保征文活動 以及書畫比賽。“無煙日”里學(xué)校號召教職員工“遠(yuǎn)離煙害，享受健 康”，組織學(xué)生給吸煙的爸爸寫一封信，做無煙好公民活動；“世界環(huán) 境日”少先隊大隊部組織開展了以“關(guān)愛生命，改善環(huán)境”為主題的 演講活動。通過一系列別開生面，豐富多采的教育活動，學(xué)生不僅學(xué) 會了關(guān)注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素質(zhì)。2、利

9、用多種陣地，開展環(huán)保教育。學(xué)校除抓好課堂教學(xué)滲透這個主陣地之外，還充分利用國旗下講 話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、校會、班隊會、宣傳欄、講座、知識競 賽等常規(guī)宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，使學(xué)生牢固樹立環(huán)保意 識，充分認(rèn)識環(huán)保的重要性。學(xué)校還經(jīng)常利用多媒體，組織廣大教師 開展環(huán)保法律知識的專題培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。各班級還召開環(huán)保主題班會， 通過故事、詩歌、知識競賽等多種形式，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)趣味性, 寓環(huán)境教育于輕松愉快的活動之中，使學(xué)生們在寬松愉悅的氣氛中掌 握了環(huán)保知識。3、積極開展環(huán)保社會實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保行為。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，學(xué)校利用節(jié)假日、星期天安排教師帶 領(lǐng)高年級的學(xué)生走出校

10、園，參加社會實踐活動。每個學(xué)生都積極參與, 自帶勞動工具，上街進(jìn)行義務(wù)勞動，清理居民區(qū)和校園周圍的雜草雜 物，清理和洗涮不規(guī)范張貼物。學(xué)生還走進(jìn)商場、超市、菜市場，配 合國家發(fā)出的限塑令，了解塑料袋分發(fā)的情況，走進(jìn)各飯店、餐館調(diào) 查一次性餐盒、筷子的每日使用量，采訪農(nóng)民使用塑料地膜的情況， 利用網(wǎng)絡(luò)、書籍了解“白色污染”的危害?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)生的心靈 受到震撼，強(qiáng)烈地感受到了保護(hù)環(huán)境的重要。他們有的給縣環(huán)保局寫 信，有的給全鄉(xiāng)群眾寫倡議書，用這些方式來表達(dá)自己的環(huán)保理念， 來號召大家一起加入到環(huán)保行列中來。這一系列扎實的環(huán)保實踐活動 使學(xué)生開闊了眼界，獲得了深刻的情感體驗，增強(qiáng)了環(huán)保意識，培養(yǎng)

11、 了創(chuàng)新實踐能力。4、從小處著手，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生的環(huán)保行為成為習(xí)慣。為了讓學(xué)生的環(huán)境意識轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫沫h(huán)保行為，我們注重從常規(guī) 入手，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每 一度電、每一張紙、每一粒糧食，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折 花木，不污染環(huán)境，并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使之成為習(xí)慣。全校每個班級都堅持“一天兩小掃，一周一大掃，節(jié)假日有值日 生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，教室 保護(hù)整潔，窗明幾凈，廁所干凈無異味，校園無衛(wèi)生死角，垃圾分類 回收。為加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，總務(wù)處制作了環(huán)保警示牌，如“綠 色代表生命，愛護(hù)體現(xiàn)文明”、“珍惜一片綠色，贏得一份快

12、樂”等， 文字生動、發(fā)人深省，時常警示全體師生學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，對師生們的 環(huán)保意識起到了潛移默化的教育作用。全體教師也深刻地認(rèn)識到“身教重于言教”的含義，積極用實際 行動來教育學(xué)生，影響學(xué)生，時常彎腰拾起一片紙屑、一塊瓦礫. 給學(xué)生樹立了良好的榜樣?？梢哉f，熱愛綠色、保護(hù)環(huán)境已成為我校 師生的自覺行為。5、開展小手拉大手活動，使環(huán)保教育從學(xué)校向家庭、社會延伸。 我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家長會、我是 環(huán)保小老師等形式，發(fā)動學(xué)生把課堂上學(xué)到的環(huán)保知識向家長進(jìn)行宣 傳：買菜不用塑料袋，不使用一次性筷子，不吃青蛙，節(jié)約水電、糧 食，不使用含有機(jī)磷的洗衣粉，家庭垃圾分類等，通過小手

13、拉大手， 培養(yǎng)家長良好的環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生， 帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。四、注重校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的育人氛圍校園環(huán)境建設(shè)是環(huán)保教育的一條重要途徑。一個清潔、美麗的校 園，本身就是一個很好的環(huán)保教材。為此我校加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，努 力營造一種良好的育人氛圍。1、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，讓學(xué)生接受更好的教育。我們認(rèn)為，創(chuàng)建綠色學(xué)校應(yīng)體現(xiàn)以人為本、關(guān)愛生命的精髓。如 果不能讓學(xué)生接受良好的教育，學(xué)校即使修建得再漂亮也是虛有其 表。為此我們積極籌措資金，努力改善辦學(xué)條件。XX年暑假，國家撥 款480萬元把我校的舊教室翻新成了寬敞明亮的教學(xué)樓；XX年上學(xué) 期

14、，上級教育部門又為我校配備了十余萬元的教學(xué)儀器、設(shè)備；同年 學(xué)校重修了院墻，硬化了主要道路，進(jìn)行了大面積綠化，同時，加強(qiáng) 了校園文化建設(shè)。教育教學(xué)條件不斷改善。2、因地制宜，廣泛發(fā)動學(xué)校師生自己動手，美化校園。作為一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們的教育經(jīng)費(fèi)有限?，F(xiàn)在一些不銹 鋼標(biāo)語牌、宣傳欄、垃圾箱動輒數(shù)百元，甚至上千元，我們沒有條件 購置這些來裝飾門面。但是我們面對困難，不等不靠，根據(jù)自身實際, 因地制宜，因陋就簡，積極創(chuàng)造條件，自己動手綠化、美化校園。我們的學(xué)校坐落在一片鹽堿地上，這給我們的綠化工作帶來了困 難。走進(jìn)我們的校園，沒有珍貴的花木，沒有靚麗的景點(diǎn)，學(xué)校綠化 樹木以常見的好種易活的楊樹為

15、主，龍爪槐、小葉黃楊、月季、美人 梅交錯其間。學(xué)校以前垃圾箱的樣子都是一些可愛的珍稀動物，通過 爭創(chuàng)綠色學(xué)?；顒?，我們意識到這與環(huán)保是相背的，全部撤換成了材 料環(huán)保、價格便宜的垃圾箱。我們學(xué)校有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校的綠化、美化都是學(xué)校師生自己 動手，從不雇傭外人。學(xué)校的標(biāo)語牌、宣傳欄都是教師自己用木板制 作的，上面的標(biāo)語也是我們老師自己寫上去的；學(xué)校的門窗粉刷油漆 也都是由教師義務(wù)完成；每年的植樹節(jié)我校教師帶領(lǐng)學(xué)生完成校內(nèi)的 綠化任務(wù)后，還要到社會上參加義務(wù)勞動。全校師生為學(xué)校的綠化、 美化付出了辛勤的勞動和汗水。五、創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ魅〉玫某尚г陂_展“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動中，我們以提高廣大師生

16、員工保護(hù) 環(huán)境意識和提高環(huán)境道德素質(zhì)為目的，堅持以課堂為重點(diǎn)，以活動為 載體，采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合的形式，做了一些有效的 工作與有益的嘗試，取得了一定的成績：1、“創(chuàng)綠”活動提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識。我校在創(chuàng)綠過程中努力發(fā)揮學(xué)校環(huán)境建設(shè)的功能，堅持以人為 本，以大力提升學(xué)生文明水準(zhǔn)為根本宗旨，全方位、多層次地進(jìn)行宣 傳和教育工作，使廣大師生的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，環(huán)境意識 和環(huán)保道德素養(yǎng)大大提高，保護(hù)綠色、保護(hù)環(huán)境已成為廣大師生的自 覺行動。2、“創(chuàng)綠”活動綠化、凈化、美化了校園環(huán)境。創(chuàng)綠活動的開展，加快了改善學(xué)校辦學(xué)條件的步伐。學(xué)校投入專 項資金用于校園綠化、凈化、美化，使校

17、容校貌更加整潔、美麗，真 正成為了“綠色”的花園式學(xué)校。創(chuàng)建活動的開展提升了學(xué)校的檔次, 提高了學(xué)校的知名度。3、“創(chuàng)綠”活動促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。通過“創(chuàng)綠”活動，我們認(rèn)識到。保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)建綠色學(xué)校，是 校園文明的綜合體現(xiàn)，環(huán)境意識是衡量一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo) 志?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，美化校園”有力地推動了我校精神文明建設(shè)的深入 開展，取得了良好的效果。通過“創(chuàng)綠”活動，使全體師生、家長樹 立了環(huán)境保護(hù)意識、環(huán)境公德意識和環(huán)境文化意識，引導(dǎo)大家學(xué)會了 實現(xiàn)人與自然的和諧相處。4、提高了辦學(xué)效益。比如通過節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張、保護(hù)校園內(nèi)一草一木等活動的 倡議，為學(xué)校減少了支出，降低了成本，從而提高

18、了辦學(xué)效益。5、促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)與管理水平的提高。創(chuàng)建綠色學(xué)校的主要工作之一就是教師必須結(jié)合所授課程在課 堂教學(xué)中把相應(yīng)的環(huán)保知識、環(huán)境道德與環(huán)境法制傳授給學(xué)生。這無 疑對教師備課的廣度、深度與教學(xué)水平提出了更高的要求。教師不得 不精心備課，翻閱大量資料，關(guān)注環(huán)境保護(hù)形勢與動態(tài)，從而開闊了 視野，擴(kuò)大了知識面，教學(xué)水平隨之提高。綠色學(xué)校不只是簡單的進(jìn)行校園綠化，栽幾棵樹，種幾束花，保 持清潔，“綠色”應(yīng)該是生命、朝氣、健康的象征，是生態(tài)、節(jié)約、 可持續(xù)的代表，綠色學(xué)校應(yīng)該是從辦學(xué)目標(biāo)到校園布局，從學(xué)科教育 到學(xué)生活動，從學(xué)校管理到日常規(guī)范，都應(yīng)滲透這種理念。植樹種草 只是一種低層次的綠色，重要的是創(chuàng)建一種綠色的文化、理念，并且 把她深深的植入廣大師生的心里，讓她生根、發(fā)芽。作為學(xué)校，雖然 無法改變社會環(huán)境的現(xiàn)狀，但是，我們在學(xué)生心中播下了一顆顆綠色 的種子，一顆種子會長成一棵參天大樹，千萬顆種子必將撐起我們?yōu)?之奮斗的綠色家園。幾年來，我校在創(chuàng)綠