《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)小鳥的心情，抓住重點(diǎn)詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第二自然段。2、說話訓(xùn)練：模仿重點(diǎn)段，用句式“有的像 有的像 有的像 ”說話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。4、培養(yǎng)學(xué)生愛觀察, 愛思考 , 愛幻想的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在朗讀中領(lǐng)悟云的變化、云的美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)詞語1 出示詞語“一些一樣 一陣風(fēng)房子 橫著 大禮堂作客 玩耍 笑瞇瞇可以 干凈 水汪汪忽然 剩下 來不及”2指名分行讀詞。3全體讀詞。（二）導(dǎo)入新課1、（多媒體演示雨過后天空飄浮云朵）小朋友們，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及

2、把云全收回去，有一些就留在天上了。2、瞧，誰飛過來了？（多媒體出示：一群小鳥）（學(xué)生齊說：一群小鳥飛過來）聽，小鳥們嘰嘰喳喳的叫在說什么呢？（多媒體演示：小鳥邊飛邊說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！保┱l來做做這群可愛的小鳥？讀( 老師聽出來了 , 你很開心！ 是呀 , 這么多白云 , 多好看哪 ! 小鳥們看到這么多白云, 多開心呀！我們一起做做這群可愛的小鳥，開心地讀讀這句話齊讀)二、學(xué)習(xí)第二自然段（一）指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)云房子的多種多樣。過渡：小鳥兒心靈手巧，說干就干，不一會(huì)兒，云房子造好了。1、 請(qǐng)小朋友趕快打開書，讀讀課文的第二小節(jié)，找一找小鳥都造了哪些云房子？找到以后，把描寫你最

3、喜歡的云房子的句子多讀幾遍。2、 交流：誰來告訴大家，小鳥們?cè)炝四男┰品孔友?？學(xué)生發(fā)言，交流。3、 老師也找到了這些云房子，誰愿意給大家讀讀你最喜歡的云房子？（ 1）出示冬瓜云房子圖與相關(guān)句子?！坝械南蟠蠖夏菢由瞪档貦M著”指名讀，評(píng)議。預(yù)設(shè)： a 你覺得大冬瓜可愛嗎？ b 聽出來了，這大冬瓜傻傻地橫著，真的挺可愛的。 c 聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛?。?2）出示花兒云房子圖與相關(guān)句子“有的象花兒那樣美美地開著” 指名讀，評(píng)議。預(yù)設(shè)： a 花兒開的多美呀！，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。b 老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了?。?）出示：“有很高的大樓房”老師聽出來了，這樓房真大，真

4、高?。。?）出示：“有很寬的大禮堂”，（知道“禮堂”派什么用嗎？我們學(xué)校就有，咱們演節(jié)目，舉行開學(xué)、結(jié)業(yè)典禮等大型的活動(dòng)時(shí)就在那里，可以裝幾百人呢。）：這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開會(huì)呢?。?5）出示：“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：預(yù)設(shè)：呦，這可是最小號(hào)的。（用動(dòng)作演示）老師覺得這云房子可真夠小的，稍微大一點(diǎn)、胖一點(diǎn)的麻雀都住不進(jìn)。4、小朋友看 ! 這些云房子的樣子可真多，你能用一個(gè)詞語把這么多的樣子全說進(jìn)去嗎？（各式各樣、各種各樣、千姿百態(tài) 千奇百怪 ）5. 指導(dǎo)讀第二小節(jié)。（1）我們剛才看到了各種各樣、千姿百態(tài)、千奇百怪的云房子，朗讀是最好表現(xiàn)形象的方法。讓我們通過朗

5、讀把各種各樣云房子的形態(tài)展現(xiàn)在大家面前。 （多媒體示第二小節(jié)）出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。請(qǐng)同學(xué)們自由的練讀第二小節(jié)，指名讀， （評(píng)議：從你的朗讀中我看到了那么多可愛的云房子。）（ 2）引背：（出示填空練習(xí)）（閉上眼睛，在想想那些云房子都是什么樣的。不看書，你們能說出來它們的樣子嗎？）出示：云房子造好了：有的像大冬瓜那樣（ ），有的像花兒那樣（ ）。有（ ）的大樓房，有（ ）的大禮堂，也有（ ）的，小得只可以（ ）。（二）練習(xí)說話，內(nèi)化課文語言。1、你們這些小鳥想不想造云房子

6、呀？那你們想造怎樣的云房子呢？指名說。2、現(xiàn)在老師想讓每組的小鳥們精心制造一間云房子，你們先討論一下，造什么云房子，好嗎 ?（小組討論）來，大家快快行動(dòng)起來吧！利用老師給你們的小云朵造一間最漂亮的云房子。（師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生具體說出他們?cè)斓氖鞘裁礃拥脑品孔樱?、( 展示學(xué)生造的云房子) 看，小鳥們的云房子造好了，清每組派出一名代表來介紹，看誰介紹得最出色？（指導(dǎo)學(xué)生把云房子的樣子說具體）4、小鳥們，看著黑板上你們?cè)斓脑品孔?，誰能用這個(gè)句式來說一說？（出示：我們的云房子真漂亮??！它們有的像（），有的像（），還有的像（）5、我知道你們腦海中還有很多千奇百怪的云房子沒有造出來，你們用這個(gè)句式來說說

7、看，都有什么樣的。看誰說的種類多。（出示句式：云房子各式各樣，有 有 也有 ）6、多媒體演示多種多樣的云。（是的，你們想的造的云房子天空中都有，真是千奇百怪，瞧！有活潑可愛的小海豚，有張開翅膀的大蝙蝠，有尖尖嘴巴的梭子魚，也有正在海底潛水的大鯊魚。）三、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)1、云房子真多呀，看到這些各種各樣、美麗可愛的云房子，小鳥是怎樣的心情？誰來讀讀這段話，（指名讀第三自然段）你讀的很好， 老師覺得你這只小鳥也很開心。 老師看到這位小朋友的臉上那開心的笑容了呢！誰再當(dāng)一回小鳥，把快樂的感覺讀出來呢？我們一起來讀。能加上動(dòng)作來讀一讀嗎？（師引：小鳥們開心極了，它們 ）生做動(dòng)作2、師：我是一只喜鵲，

8、造好了一幢像花兒那樣的云房子，讓我去邀請(qǐng)小伙伴來玩一玩。（ 1）你好，小黃鸝?。愫?，喜鵲）我剛造好了一幢美麗的花兒一樣的云房子，請(qǐng)你到我家去做客。（好的）那我們走吧，我給你帶路。（ 2）我去邀請(qǐng)了小黃鸝來做客，有小鳥來邀請(qǐng)我嗎？（ 3）小百靈：你好，喜鵲?。愫茫┛斓轿壹襾砜纯窗?。3、可愛的小鳥們，你們還想邀請(qǐng)誰去做客？邀請(qǐng)別人要說清楚自己造的是什么樣的云房子，才能吸引別人請(qǐng)趕快行動(dòng)吧！（指名學(xué)生活動(dòng)）4、多媒體出示第四小節(jié)：齊讀。（快活的小鳥們，我們一起來讀第四小節(jié)。）四、學(xué)習(xí)五、六自然段過渡：老師聽出來了，真是一群快樂的小鳥！它們玩得真開心呀！忽然，呼啦啦吹來了一陣風(fēng)。小朋友仔細(xì)看，發(fā)生

9、什么事啦？（多媒體演示云變小、不見了。出示：咦？云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？）（板書：變小了、不見了）你們覺得奇怪嗎？（奇怪）請(qǐng)一只小鳥讀好這句話。1、沒有了，沒有了，雨過天晴，天空慢慢轉(zhuǎn)晴了。你們瞧，太陽出來了。（電腦演示）出示：笑瞇瞇的太陽水汪汪的藍(lán)天。2、誰愿意讀讀這兩個(gè)詞語？（指名讀）3、夸夸他哪兒讀的好？4、指導(dǎo)讀好這兩個(gè)詞組：笑瞇瞇的太陽（做動(dòng)作）；水汪汪的藍(lán)天，（讀輕一點(diǎn)）5、拓展訓(xùn)練：你會(huì)用你知道的詞語形容一下（）的太陽（ ）的藍(lán)天（一碧如洗、晴空萬里、萬里無云）6、對(duì)啊，盡管云房子不見了，但笑瞇瞇的太陽公公、水汪汪的藍(lán)天讓小鳥感受到一種雨過天晴后的清新、明凈、清純，雨后的天空真美！小鳥，小鳥，看到這么美的天空，你會(huì)做什么，說什么？（生自由發(fā)言）7、讓我們一起把最后一小節(jié)美美地讀好。8、小結(jié)：有云彩的天空是有趣美麗的，雨過天晴的天空也是純凈而美麗的。（多媒體演示大自然天空美景） 讓我們?nèi)バ蕾p一下天空的美麗。 天空是美麗的， 大自然是美麗的，讓我們陶醉。這些美麗的景色需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)， 需要我們?nèi)ゾS護(hù)， 讓我們從小做一名 “大自然的維護(hù)者”吧。小朋友，喜歡云房子這篇課文嗎？讓我們拿起書，再來把這篇課文美美地讀一遍，好嗎？朗讀全文五、課