冰波童話—《小貓尿床》教學(xué)大綱

1、小貓尿床教學(xué)建議總目標(biāo)：l 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。l 培養(yǎng)學(xué)生的思考力和想象力。l 培養(yǎng)學(xué)生說故事的能力。l 培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽的能力。l 培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)所見、所想和所感。l 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。l 讓學(xué)生感受閱讀的樂趣。l 培養(yǎng)學(xué)生良好的人格進(jìn)行課時(shí)：三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)生能完整地描述圖書封面顯示的資料。2. 學(xué)生從封面上的資料猜測故事的內(nèi)容。3. 學(xué)生專注參與學(xué)習(xí)活動(dòng)和掌握故事情節(jié)。4. 學(xué)生在老師的引領(lǐng)下概括地復(fù)述故事。5. 提供學(xué)生思考、互動(dòng)交流意見的機(jī)會(huì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注第一課時(shí)1 ，2 ，3，4，5，1、指導(dǎo)學(xué)生觀察封面，帶領(lǐng)學(xué)生觀察和推想。（5分鐘

2、）l 說出封面上的重要信息：小貓、小羊、小狗三個(gè)小伙伴很開心地抬著著被子，朝前方走去（從商店出來，準(zhǔn)備回家，去曬被子可以讓他們自由的回答）封面上還有作者、出版社等資料。l 根據(jù)封面猜想故事的發(fā)展不超過1min思考1min同桌討論、交流選取2-3名發(fā)言（如時(shí)間不足，可以省略同桌交流環(huán)節(jié)。）Q1：從封面上看到什么？（如果學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)看封面，沒有很系統(tǒng)地觀察，老師可用手比劃，帶領(lǐng)學(xué)生從大范疇往中央看）Q2：什么樣的主角？在地方？ 在做什么事情？他們心情怎樣？（如果學(xué)生回復(fù)的內(nèi)容比較零碎，老師可用這問題引導(dǎo)學(xué)生完整地描述觀察所得）（讓學(xué)生鍛煉邊看邊思考，可以追問：為什么？如:為什么你覺得他們很快樂？

3、）Q3：請猜猜它們發(fā)生了什么故事？（其他參考提問：他們遇到什么事情？ 結(jié)果怎樣？此處不揭曉答案，只著重聽學(xué)生交流后的發(fā)言。老師最后可補(bǔ)充說封面其他的資料如作者，畫畫的和出版社等。3，4，52講故事和提問（15-20分鐘）流暢生動(dòng)述說故事，給學(xué)生示范；選擇1個(gè)或2個(gè)思考點(diǎn)讓學(xué)生在猜測故事的發(fā)展；提問考察學(xué)生對故事的理解。（注意: 講故事時(shí)只在思考點(diǎn)1停頓，讓學(xué)生思考一會(huì)兒，幾位學(xué)生說一說就可以）思考點(diǎn)1：注意觀察小動(dòng)物的動(dòng)作和表情，然后讓孩子們猜測發(fā)生的故事和小動(dòng)物的對話?？疾炖斫馓釂枺簠⒖加覚谔釂枙r(shí)，老師可以把重點(diǎn)寫在黑板上 或 或畫圖顯示故事發(fā)展重點(diǎn)思考討論點(diǎn)2 ：小貓心情有怎樣的變化了，為

4、什么它會(huì)有這么多的情緒變化？P5小貓的表情很緊張，很害怕 P10被怕小狗發(fā)現(xiàn)的驚恐 P13被揭穿尿床哭泣P16明白小動(dòng)物都有尿床經(jīng)歷 P19很開心地 和小朋友一起去曬被子老師利用黑板的重點(diǎn)，概括復(fù)說故事一遍；有時(shí)間可以重復(fù)一遍，第二遍，老師說部分，趁機(jī)帶動(dòng)學(xué)生一起說部分。（如果學(xué)生已有聽老師概括復(fù)說的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)中有一些能力好的學(xué)生，可以請他們嘗試概括說一說，選一兩位學(xué)生就可以）Q1：這故事發(fā)生在什么地方？這故事發(fā)生在小貓的家里。（其他答案也可以接受，如：這個(gè)故事發(fā)生在小貓臭臭的家里。）Q2：小動(dòng)物們在什么地方？他們在做什么？為什么他們這么開心？ Q3：小羊、小刺猬和小狗對小貓說了什么？小貓為什么

5、哭了？Q4：它會(huì)對小羊、小刺猬和小狗說什么呢？你從哪看出來的？Q5:最后小貓為什么又笑了？Q6:最后他們干什么去了？保留4個(gè)能引領(lǐng)思維的問題給老師選擇Q1:生活中你遇到困難會(huì)怎么辦？Q2:看到別人有困難你會(huì)主動(dòng)去幫助嗎？Q3:碰到別人發(fā)生尷尬的事情你會(huì)嘲笑他嗎？Q4:當(dāng)自己身上發(fā)生尷尬的事情時(shí)你會(huì)怎么處理？故事大綱：主線：小貓睡醒 小羊來做客聞到怪味 小貓否認(rèn) 小刺猬來做客聞到怪味 小貓否認(rèn) 小狗來做客聞到怪味掀開被子發(fā)現(xiàn)小貓尿床了 小貓難為情哭了，小伙伴安慰它 小伙伴幫小貓一起曬被子注意：日后教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)或鍛煉學(xué)生概括能力，可以分配多一點(diǎn)時(shí)間，讓他們同桌或小組練習(xí)。53、延伸討論：（如時(shí)間

6、許可）（5分鐘）小貓尿床真的很丟人嗎？你喜歡故事什么？ 為什么？ 你們認(rèn)同他/她的說法嗎？ 為什么？ 第二課時(shí)目標(biāo)：把層次降低些，能提些簡單的問題，不要一直圍著尿床。1. 回顧圖書小貓尿床的主要內(nèi)容。2. 讓學(xué)生從故事人物明白的道理，了解每個(gè)人都有不足之處，學(xué)會(huì)接 納自己，包容和理解別人。3. 讓學(xué)生說一說自己在哪一方面不自信，想要老師、同學(xué)幫著出出主 意，看看怎樣改變。4. 提供學(xué)生反思、互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步驟參考提問/指示備注11. 回顧圖書小貓尿床的主要內(nèi)容（3-5分鐘）。老師利用第一課時(shí)理解內(nèi)容的6道問題，讓學(xué)生回顧故事的內(nèi)容注：如有時(shí)間，可以考慮帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍故

7、事。Q1：這故事發(fā)生在什么地方？這故事發(fā)生在小貓的家里。（其他答案也可以接受，如：這個(gè)故事發(fā)生在小貓有怪味道的家里。）Q2：小動(dòng)物們是按照怎樣的順序到小貓家里的？聞到了怪氣味他們分別是什么表現(xiàn)？Q3：最后是誰發(fā)現(xiàn)小貓尿床了？ Q4：小貓被小伙伴們發(fā)現(xiàn)尿床后是什么樣的心情？ Q5:最后小貓為什么又笑了？Q6:最后它們干什么去了？故事大綱主線：小貓睡醒 小羊來做客聞怪味 小貓否認(rèn) 小刺猬來做客聞到怪味 小貓否認(rèn) 小狗來做客聞到怪味 掀開被子發(fā)現(xiàn)小貓尿床了 小貓難為情哭了，小伙伴安慰它 小伙伴幫小貓一起曬被子2，3，42. 思考 和 分享（20分鐘）帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想想：自己有沒有發(fā)生過尷

8、尬的事情？應(yīng)該怎么做？在你做錯(cuò)其他事情時(shí)，你的朋友，爸爸媽媽是怎么說的，怎么做的呢？讓學(xué)生輪流說說（教師引導(dǎo)學(xué)生要讓學(xué)生明白有些生理/心理現(xiàn)象是每個(gè)小朋友都會(huì)出現(xiàn)的問題，當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，小朋友要正確面對和解決問題，不要覺得羞愧。）Q1這個(gè)故事讓我們明白了什么？Q2我們應(yīng)該怎樣對待自身發(fā)生的尷尬問題？ Q3怎樣面對自己或他人在成長過程中出現(xiàn)的各種生理或心里現(xiàn)象？對于孩子在成長過程中出現(xiàn)的各種心理和生理現(xiàn)象，要給予更多的寬容和理解，消除他們的緊張心理和羞愧感。主題： 不要害怕自己發(fā)生的不好的事情被別人發(fā)現(xiàn)，要正確地對待，和朋友們一起解決、探究。要正確認(rèn)識自己，也要像小狗小羊一樣包容被人，理解別人

9、，同時(shí)幫助自己的小伙伴。43. 討論和分享總結(jié)：（5-7分鐘）把明白的故事道理，延伸到生活層面討論：Q1：當(dāng)我們知道你的身邊的同學(xué)發(fā)生了不好的事情的時(shí)候，你會(huì)怎么做？ （5分鐘讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ㏎2: 面對自己的不足，我們該怎樣對待？ Q3: 除了學(xué)會(huì)包容自己，是不是還應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和理解別人的不足了？ （讓他們明白成長過程中和出現(xiàn)的各種心理和生理現(xiàn)象都是正常的）想校園/家里生活開心， 就要懂得：l 尿床是一件很正常的生理現(xiàn)象，我們每一個(gè)人都有經(jīng)歷所以不要覺得難為情l 聽到別人嘲笑自己，覺得很傷心，所以在別人犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要寬容和理解別人，要幫他去解決問題，當(dāng)你遇到困難時(shí)，才會(huì)有人幫助你注：

10、最后有時(shí)間可以跟學(xué)生一起朗讀一遍小貓尿床課后延伸學(xué)習(xí)活動(dòng)（回家）：1. 想一想自己以前有嘲笑過別人，結(jié)果怎么樣，自己有得到好處嗎，以后我們該怎么做，是不是該跟被自己嘲笑過的人道歉2. 如果你被別人嘲笑過，他跟你道歉你會(huì)不會(huì)原諒他了？（好好回去想想，第二天自己私底下找相關(guān)的人去解決）3. 一個(gè)星期之內(nèi)找一本故事人物帶給人家快樂的故事看，互相推薦。第三課時(shí)的目標(biāo)：1. 讓學(xué)生說一說自己在生活中遇到的困難2. 培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生細(xì)致觀察的能力（讓學(xué)生欣賞圖書美麗的插圖）3. 讓學(xué)生創(chuàng)作自己小伙伴一起解決問題的場景，畫成一副美麗的畫4. 讓學(xué)生分享自己的畫作以及這幅畫背后的故事第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)/步

11、驟參考提問/指示備注11. 讓學(xué)生說說在生活中遇到的困難（3-5分鐘）l 學(xué)生跟同桌或小組分享一個(gè)人（個(gè)人或身邊人）的遇到的困難l 選擇一兩個(gè)學(xué)生匯報(bào)提示老師問題補(bǔ)充Q1:遇到困難有沒有人幫助你？Q2:受到別人的幫助你的心情怎么樣？Q3:如果以后你碰到別人需要幫助你會(huì)伸出援手嗎？2，3，2. 觀察圖書小貓的表情變化（6分鐘）l Q1可以個(gè)人或同桌或小組說一說l Q2 ：個(gè)人30秒到1分鐘想象；然后請幾位學(xué)生說一說；再給2-3分鐘同桌或小組分享個(gè)人的美麗世界。Q1: 小貓的情感為什么會(huì)發(fā)生變化Q2 : 這個(gè)故事讓你們明白了什么？Q3：你的生活中有沒有像小羊、小刺猬、小狗一樣的好朋友？ Q4：他們在平常的生活中有給你