一年級上冊語文教學(xué)實錄江南_語文S版

1、.江南教學(xué)目的：1 能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2 復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會“江南兩個生詞。3 引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點：理解“荷葉何田田的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 小鳥頭飾教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：小朋友，你們?nèi)ミ^江南嗎？去過江南的小朋友說說你去過江南的哪些地方？生：我去過蘇州。生：我去過常州。生：我去過無錫。師：對，這些地方都屬于江南。人人都說江南美，但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧！讓學(xué)生通過多媒體課件邊聽邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景。 師：你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美？ 生：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的

2、魚兒。 生：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別的漂亮。生：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。 師：是啊，江南水鄉(xiāng)簡直就像一幅美麗的圖畫。在很久很久以前，有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩叫 生：齊讀江南。板書課題二、學(xué)習(xí)生字“江、“南出示：“江1. 誰來說說這幾拼音節(jié)？老師板書：Jiang2. 你用什么方法來記住這個字的？3. 我們來看看電腦老師是怎樣一筆一畫寫的。4. 學(xué)生書空。5. 請小朋友仔細(xì)看老師在田字格中書寫“江老師板書：江6. 學(xué)生描紅“江7. 做生字開花的游戲。8. 誰能用自己喜歡的詞說一句完好的話。出示“南1. 提醒自學(xué)要求： 1讀準(zhǔn)字音 2看清字的形狀。 3記住字

3、的筆順 4一筆一畫照著寫。2. 交流自學(xué)情況。評：教者在重點指導(dǎo)“江字的讀寫根底上，出示自學(xué)提示，要求學(xué)生自學(xué)“南字，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用“先扶后放的教法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、 感知師：下面呢，讓我們隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧！學(xué)生觀看課件你看到了什么？生：我看到了美麗的荷花。老師在黑板上貼“荷花的圖片生：我看到了快樂的魚兒。帖“魚兒的圖片生：我看到了綠油油的荷葉。帖“荷葉的圖片師：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰來做小老師把你知道的 有關(guān)蓮花的知識向大家作個介紹。 生：我知道蓮花是在夏天開放。 生：老師，我昨天

4、上網(wǎng)查過，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的 生：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多的蓮子。 師：讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧！學(xué)生觀看課件四、 讀懂課文，入境悟情一 學(xué)習(xí)第一句師：每到蓮子成熟的時候，人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時候會看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請小朋友借助拼音把?江南?這首詩讀正確、讀通順。 生：自由、大聲地讀 師：誰愿意讀？指明讀，學(xué)生評出示圖片： 師：采蓮的人看到了什么呢？ 生：采蓮的人看到了很多很多的蓮花、蓮葉、蓮蓬。 師：你們喜歡蓮葉嗎？說說你們喜歡它的理由。 生：蓮葉碧綠碧綠，非常漂亮，所以我喜歡它。 生：蓮葉一片挨

5、著一片，很多、很綠，所以我喜歡它。 師：請你用一句話來夸夸蓮葉。 生：蓮葉真美呀！ 生：蓮葉真多呀！ 生：蓮葉真得意呀！ 師：我覺得你也很得意呀！那古時候的詩人看到這層層疊疊，又綠又亮的蓮葉，心里非常的喜歡，就不由地稱贊到 生：齊讀： 蓮葉何田田！ 在圖片上出示第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。師：誰來夸夸這美麗鮮亮的蓮葉？ 學(xué)生讀第一句師：你們想聽老師讀嗎？老師有感情地讀第一句師：小評委們，評評老師讀得怎么樣？生：徐老師讀得很美！師：謝謝！生：我覺得老師讀“蓮葉何田田的時候，好象讀慢了。師：謝謝你給我提的意見。你是怎樣理解的，你就怎樣讀，好嗎？我相信你會讀得比我更好！小朋友自由讀男、女生賽讀五、學(xué)習(xí)第二句師：這么美的蓮花、蓮葉，把小魚也吸引過來了，這些小魚在干什么呢？學(xué)生觀看課件生：小魚在水里游來游去。 師：小魚游來游去好象在干什么呢？生：小魚好象在捉迷藏。生：小魚好象