在家里教學(xué)設(shè)計

1、識字3在家里教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“沙、發(fā)、燈、紙”等十四個生字，會寫“上、下、土、個”四個字。認(rèn)識筆畫“、”和偏旁“火、日”2.正確流利的朗讀課文。3.學(xué)做尊敬長輩、熱愛勞動的好孩子。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識字和寫字。教學(xué)時間：兩課時三、教學(xué)準(zhǔn)備：在家里的教學(xué)掛圖，有關(guān)詞語卡片、圖片，五個合體字的部件（份數(shù)與班內(nèi)人數(shù)相同），學(xué)生畫好家里擺設(shè)圖并由家人寫好名稱。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：1能按一定的順序觀察圖畫。2復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。3學(xué)會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。教學(xué)步驟：一、情景導(dǎo)入（一）前幾天，老師去了小文家做客，她家的客廳可漂亮啦！老師就把它畫了下來

2、，大家想看嗎？（出示掛圖）大家看，小文和她爸爸、媽媽在家里正說著話呢?。ǘR讀課題。二、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)生字（一）看圖引入誰來當(dāng)小文介紹介紹你家都有哪些擺設(shè)呀？（二）讀準(zhǔn)音：1.剛才小朋友是看圖來介紹的，這些事物的字你認(rèn)識嗎？（出示無拼音詞語）2.學(xué)生試讀，會讀哪個就讀哪個。（及時鼓勵表揚(yáng)，說說哪個字你在哪見到過，你是怎么認(rèn)識的）3.有些字我們小朋友還不認(rèn)識怎么辦呢？4.借助拼音認(rèn)讀書上的八個詞語5.檢查：（1）指名領(lǐng)讀（2）重點(diǎn)字音（剛才幾位小朋友真像小老師，現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看哪個字音容易讀錯，請你給大家提個醒）指名說，領(lǐng)讀。（3）同桌讀，齊讀。（4）去掉拼音讀。6.游戲“貼名字”：（1）

3、聽了小朋友熱情的召喚，小文家的那些擺設(shè)都迫不及待的想和大家見面呢?。ǔ鍪緢D片）請小朋友給他們找找名字（生貼后領(lǐng)讀，齊讀）（三）認(rèn)清形：1.為了向小朋友表示感謝，那些名字里的生字寶寶排著隊伍跟大家來見面呢！來小朋友跟他們打打招呼?。R讀，開小火車讀，指名讀）2.學(xué)習(xí)“沙” 認(rèn)識“氵”，想一想，哪些字寶寶也是三點(diǎn)水的。3.學(xué)習(xí)“燈”認(rèn)識“火”字旁，給燈找朋友4.學(xué)習(xí)“紙”摸摸語文書，它是用什么做的，給“紙”找朋友。5.學(xué)習(xí)“報”認(rèn)識“提手旁”給“報”找朋友。6.開雙軌列車，齊讀。7.游戲找朋友。（拼部件）8.每人用信封中的漢字部件組裝出五個生字寶寶，并大聲的念出來。9.游戲摘蘋果。（1）

4、那天，老師參觀完客廳，又來到了小文家的院子，看到那兒種著一棵蘋果樹。哇，又大又紅的蘋果掛滿了枝頭，饞得我直流口水，想嘗嘗蘋果的味道嗎？不過可得蘋果后面的小秘密告訴大家。（2）摘后領(lǐng)讀三、說句練習(xí)剛才我們大家都認(rèn)識了小文家擺設(shè)的名字了，現(xiàn)在你能看著黑板上的那些詞再當(dāng)當(dāng)小文介紹介紹你家有那些擺設(shè)嗎？（可用上我家有，有，還有）四、課外拓展今天，我們參觀的小文的家，認(rèn)識了許多的擺設(shè)，除了這些，你家還有不一樣的擺設(shè)、電器、家具嗎？請你們把課前畫的畫拿出來。把你課外認(rèn)識的字介紹給四人小組的同學(xué)。過會兒請大家展示展示。（四人小組匯報后組成一個小家上臺展示）五、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了在家里認(rèn)識了許多與擺設(shè)、電器

5、有關(guān)的漢字，回去請小朋友給你家的擺設(shè)貼上它的“名字”那么你認(rèn)識的字就更多拉！                 第二課時教學(xué)內(nèi)容：1正確規(guī)范地書寫5個生字。2完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)引入（一）開火車讀（二）猜一猜，連一連：老大天天演戲           報紙老二每日作文  &#

6、160;        電燈老三千里傳聲           電視老四送來光明           電話二、學(xué)習(xí)短文，自主識字（一）老師到小文家做客時，小文和她的爸爸、媽媽在干什么呢？（看圖說說）（二）那小文是怎么寫的，請小朋友自己讀讀短文，要求借助拼音邊讀邊圈出生字寶寶，把短文讀通順。（三）檢查反

7、饋：1.出示短文，生字用紅色標(biāo)出。指名讀句，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字及偏旁“日”2.四人小組讀，齊讀。（四）品讀人物感情：1.看圖想一想我送水果給爸爸、媽媽，他們?yōu)槭裁葱α?？他倆會怎么說呢？2.我為什么也笑了？心里又會想些什么？3.指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)好“爸爸、媽媽笑了，我也笑了”這句話。（可結(jié)合自己的生活實際，想一想自己在做家務(wù)時，受到爸爸、媽媽夸獎時的心情。）4.你喜歡小文嗎，為什么？5.帶著快樂的心情齊讀（會背的小朋友背）三、課間操拍手歌四、拓展練習(xí)（一）你做過那些家務(wù)事？可舉例說，具體說，也可以模仿小文寫的那樣說一說，也可編成小故事講一講。（二）演一演小伙伴自由組合，分角色扮演短文中的人物，體會人物

8、的心理情感。五、指導(dǎo)書寫（一）出示本課要求會寫的字，認(rèn)讀。（二）選擇自己最喜歡的字說說你是怎么記住的？（三）仔細(xì)觀察，怎樣才能把這些字寫的好看？（四）指導(dǎo)書寫，教師范寫個別的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“上、下”，認(rèn)識筆畫“、”）（五）學(xué)生練寫。（六）作品展示，評議。六、總結(jié)七、讀兒歌小  幫  手m ma zuò  fàn w x wn        媽 媽  做

9、60; 飯 我 洗 碗，m ma tu  dì w dun shu        媽 媽  拖地 我  端  水。w shì m ma xio bng shu我 是 媽  媽 小   幫   手，yàng yàng huó er du néng gàn樣   樣  活 兒 都  能  干。         評價與反思1、目標(biāo)的