聲現(xiàn)象練習(xí)題

1、1.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是()A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C.聲音在真空中的傳播速度為340m/sD.公路旁安裝“聲障墻”是在聲源處減弱噪聲2.下列的實(shí)驗(yàn)實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()甲：在鼓面上放一些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)乙：放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲丙：吹自制的哨子，上下拉動(dòng)活塞可使聲音變得悅耳或低沉?。河詈絾T在飛船艙外工作時(shí)，他們之間的對(duì)話必須借助電子通訊設(shè)備才能進(jìn)行A.甲、乙、丁B.甲、丙、丁C.乙、丙、丁D.甲、乙、丙3.從下圖的波形上看，是噪聲的為()4.如圖所示，天壇公園的回音

2、壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是()A.聲音的反射使原聲增強(qiáng)B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C.聲音的音調(diào)不同D.發(fā)聲的物體在振動(dòng)5.小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次，老師是要求小明提高聲音的()A.音調(diào)B.頻率C.響度D.音調(diào)及響度6.我們每時(shí)每刻都在與聲打交道，以下有關(guān)聲的敘述，不正確的是()A.甲圖中人類用語(yǔ)言表達(dá)信息、情感、并進(jìn)行交流，說(shuō)明聲音能夠傳遞信息B.乙圖中暖氣管能把敲擊聲傳遍樓內(nèi)各處，說(shuō)明固體能傳播聲音C.丙圖中利用聲吶確定魚(yú)群的位置，說(shuō)明超聲波在水中也能傳播D.丁圖中在公路兩旁設(shè)置聲音屏障，說(shuō)明在傳播過(guò)程中可以減弱噪聲7.對(duì)于人失去聽(tīng)覺(jué)，下列說(shuō)法

3、不正確的是()A.人只要失去聽(tīng)覺(jué)，就不能感知聲音B.如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)，可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)感知聲音C.對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，就可以感知聲音D.聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)8.關(guān)于聲的應(yīng)用，下列說(shuō)法不正確的是()A.中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的B.聲波能夠傳遞能量，故利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械C.教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用D.聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的作用，沒(méi)有危害9.為了減小校園外汽車的噪聲對(duì)教學(xué)的干擾，下列措施可行的是()A.在校園周圍植樹(shù)B.將教室的窗戶打開(kāi)C.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置D.每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩10.在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”(又名“聲波炮”)震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少