四下4勞動創(chuàng)造美好人生

1、一、預學生趣你希望自己過一個什么樣的人生呢？你希望自己過一個什么樣的人生呢？勞動創(chuàng)造美好人生勞動創(chuàng)造美好人生四下四下生命教育生命教育勞動的分類勞動的分類 體力勞動是指勞動者以運動系統(tǒng)為體力勞動是指勞動者以運動系統(tǒng)為主要運動器官的勞動。如做家務(wù)，主要運動器官的勞動。如做家務(wù)，收拾班級衛(wèi)生。收拾班級衛(wèi)生。 腦力運動是勞動者以大腦神經(jīng)系統(tǒng)腦力運動是勞動者以大腦神經(jīng)系統(tǒng)為主要運動器官的勞動。如思考、為主要運動器官的勞動。如思考、記憶等。記憶等。你認為以下的情形像你嗎？你認為以下的情形像你嗎？1.我認為參加勞動是天經(jīng)地義的事情。我認為參加勞動是天經(jīng)地義的事情。2.當我看到我照顧的小樹越長越大的時候，當我

2、看到我照顧的小樹越長越大的時候，心中充滿了自豪。心中充滿了自豪。3.做值日的時候是有些累，但看到教室變得做值日的時候是有些累，但看到教室變得整潔了，便覺得這一切都是值得的。整潔了，便覺得這一切都是值得的。4.每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試每次看到媽媽切菜的樣子，我就很想去試一試。因為我很想成為一個一試。因為我很想成為一個“小大人小大人”，去，去照顧自己的家人。照顧自己的家人?；顒右换顒右徽堊x故事園請讀故事園農(nóng)夫的財寶農(nóng)夫的財寶1.農(nóng)夫在臨終前對他的兒子們說了什農(nóng)夫在臨終前對他的兒子們說了什么？么？2.兒子們做了什么，最后明白了什么兒子們做了什么，最后明白了什么理？聽了這個故事你有什么感想

3、？理？聽了這個故事你有什么感想？勞動可以創(chuàng)造財富：勞動可以創(chuàng)造財富：2.精神財富精神財富1.物質(zhì)財富物質(zhì)財富活動二：智慧樹活動二：智慧樹如何培養(yǎng)青少年兒童的勞動意識呢？如何培養(yǎng)青少年兒童的勞動意識呢？1.養(yǎng)成自我服務(wù)意識。養(yǎng)成自我服務(wù)意識。2.參與家庭日常生活勞動。參與家庭日常生活勞動。3.參加學校日常勞動。參加學校日常勞動。1.以小組為單位，每人準備一件廢品，以小組為單位，每人準備一件廢品，先討論可以用這些廢品做點什么；先討論可以用這些廢品做點什么；活動三：訓練谷活動三：訓練谷2.然后小組分工合作進行小制作；然后小組分工合作進行小制作；3.全班交流，評出最有創(chuàng)意、最實用全班交流，評出最有創(chuàng)意、最實用的的“變廢為寶變廢為寶”的作品。的作品。拓展營拓展營五一國際勞動節(jié)的由來五一國際勞動節(jié)的由來8小時工作制小時工作制知識是從刻苦勞動中得來的，任何成知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。就都是刻苦勞動的結(jié)果。 宋慶齡