九年級物理上冊九年級上冊物理電磁波的海洋教案

1、九年級物理上冊九年級上冊物理電磁波的海洋教案在物理的教學(xué)過程中備課是很重要的環(huán)節(jié),備好課才能上好課。為此，下面了人教版九年級上冊物理電磁波的海洋教案以供大家閱讀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能1 、簡述電磁波的產(chǎn)生和傳播;2 、說出電磁波在真空中的傳播速度;3 、簡述波長、頻率和波速的關(guān)系;過程與方法通過演示了解電磁波的產(chǎn)生及電磁波在真空中的傳播;情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)電磁波的知識，了解科技為人類帶來的便利，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的習(xí)慣;【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電磁波的產(chǎn)生與傳播;難點(diǎn)：電磁波在真空中的傳播;【教學(xué)準(zhǔn)備】手機(jī)（兩部）、收音機(jī)、真空罩、抽氣機(jī)、導(dǎo)線、電池、銼刀，多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)

2、過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課事件概況：xx年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，一架馬航波音777-200客機(jī)在起飛后2小時(shí)與蘇邦空中交通管制臺(tái)失去聯(lián)系。機(jī)上共有239人，載有154名中國乘客?？罩锌蜋C(jī)怎么會(huì)與地面失去聯(lián)系呢?空中客機(jī)靠什么與地面建立聯(lián)系?（設(shè)計(jì)意圖：利用世人都觀注的“馬航客機(jī)失聯(lián)”事件引入新課，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生閱讀教材，了解我們平時(shí)聽廣播、看電視節(jié)目，廣播中的聲音、電視節(jié)目的影像等等都是靠電磁波來傳播信號的。二、合作探究，建構(gòu)知識（1） 電磁波是怎樣產(chǎn)生的【提出問題】電磁波在信息的傳遞中扮演著十分重要的角色。那么電磁波是怎樣產(chǎn)生的?又是怎樣

3、傳播的呢?【演示實(shí)驗(yàn)】體驗(yàn)感受電磁波的存在在打開的收音機(jī)的附近，讓電池的負(fù)極與一根銼良好接觸，正極連接一根導(dǎo)線，拿著導(dǎo)線頭，讓它們與銼接觸，并在銼面上滑動(dòng)。問題：為什么旁邊的收音機(jī)會(huì)發(fā)出“喀喀”聲?電磁波的產(chǎn)生：當(dāng)導(dǎo)體或電路中的某處有迅速變化的電流時(shí)，在周圍空間就會(huì)產(chǎn)生向外傳播的電磁波。圖片介紹：上海東方明珠廣播電視塔，高468米，發(fā)射廣播和電視信號的頂端天線長118米。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)及移動(dòng)電話都是靠它們內(nèi)部復(fù)雜的電子線路產(chǎn)生迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波。（設(shè)計(jì)意圖：通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感知電磁波的真實(shí)存在，創(chuàng)設(shè)物理情境,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）（2） 電磁波是怎樣傳播的【提出問題】電視塔發(fā)射電磁

4、波也像聲音的傳播那樣，需要介質(zhì)嗎?【演示實(shí)驗(yàn)】把一個(gè)移動(dòng)電話放入真空罩中，給這個(gè)電話打電話，這個(gè)電話能夠收到此信號嗎?結(jié)論：電磁波的傳播不需要介質(zhì)。月球上沒有空氣，聲音無法傳播。但是電磁波可以在真空中傳播，所以宇航員在月球上用電磁波來通信。想想畫畫：木桿的上下振動(dòng),通過水使振動(dòng)向外傳播形成水波。教師講述：跟水波類似，電磁波也有自己的頻率、波長和波速。(1) 波長(入)：鄰近的兩個(gè)波峰(或波谷)的距離。單位：米(2) 頻率(f)：在1s內(nèi)有多少次波峰或波谷通過，波的頻率就是多少。單位：赫茲(Hz)千赫(kHz)兆赫(MHz)(3) 電磁波的波速(c)：科學(xué)測量表明，真空中電磁波的波速c=2.99

5、792485X108m/s3X105km/s知識小結(jié)：各種振動(dòng)與波的關(guān)系項(xiàng)目振動(dòng)源波的形成水波木桿的上下振動(dòng)通過水使振動(dòng)向外傳播形成水波聲波發(fā)音體的往復(fù)振動(dòng)通過空氣使振動(dòng)向外傳播，形成聲波電磁波導(dǎo)體中有方向、大小變化很快的電流可以在真空中或介質(zhì)中通過變化的電場和變化的磁場相互激發(fā)，形成電磁波放飛思維：電磁波的傳播跟光一樣，不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播，且傳播的速度也是c=2.99792458X108m/s,是否有似曾相識的感覺?你能猜想得到什么?知識拓展：1 、不同頻率（或不同波長）的電磁波的傳播速度都相同，同時(shí)電磁波的波長、頻率和波速，滿足：波速=波長X頻率即：c=入f上圖所示的電磁波，頻率

6、低，波長較長，下圖所示的電磁波，頻率高，波長較短2 、電磁波是一個(gè)大家族，波長不同就有不同的作用。通常用于廣播、電視和移動(dòng)電話的是頻率為數(shù)百千赫至數(shù)百兆赫的那一部分，叫做無線電波日常生活中的各種天線，有的是發(fā)射電磁波，有的是接收電磁波，我們生活中電磁波的海洋中。（三）電磁波與我們的生活那同學(xué)們知道電磁波在生產(chǎn)和生活中可以為我們做哪些事情呢?媒體展示：電磁波與我們的生活電視臺(tái)通過電磁波，將精彩的電視節(jié)目展現(xiàn)給我們微波爐：表面和內(nèi)部同時(shí)加熱（水分子共振）;將電磁波的能量轉(zhuǎn)化為食物的內(nèi)能。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，分析信息，獲取知識的能力。）教師演示學(xué)生用心

7、觀察，聆聽教師：當(dāng)導(dǎo)線頭在銼面上滑動(dòng)時(shí)，在導(dǎo)線與電池組成的電路中產(chǎn)生了快速變化的電流，變化的電流產(chǎn)生了電磁波，收音機(jī)接收了這一電磁波，并把它放大轉(zhuǎn)換成聲音，這就是我們聽到的“喀喀”聲。學(xué)生閱讀教材，了解電磁波看不見，摸不到，但電磁波可以傳遞各種信息。建意學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)電視塔的資料，與大家分享。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象真空罩內(nèi)的手機(jī)屏幕閃亮說明真空罩中的移動(dòng)電話收到罩外傳給它的電磁波。學(xué)生觀察圖片，閱讀教材，了解波的相關(guān)概念。在一列水波的傳播中，凸起的最高處，叫做波峰;凹下的最低處，叫做波谷。每上下振次就完成一次全振動(dòng)，就能形成一個(gè)波峰和一個(gè)波谷，相鄰的兩個(gè)波峰或者波谷的距離是一定的，這個(gè)距離稱為波長

8、。波在一秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)，叫做頻率。水波不停地向遠(yuǎn)處傳播，用波速來描述波傳播的快慢。學(xué)生大膽想象光其實(shí)就是一種電磁波!結(jié)合教材P152電磁波，了解不同頻率的電磁波在生活中的應(yīng)用向?qū)W生介紹電磁波譜，了解電磁波家族很大，可見光只是其中的一小部分。建議同學(xué)們上網(wǎng)收索電磁波應(yīng)用，拓展知識與同學(xué)們分享：人造地球衛(wèi)星與地面間的聯(lián)系靠電磁波電磁波在醫(yī)學(xué)診斷中有著廣泛的應(yīng)用三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?還有哪些疑惑?學(xué)生討論發(fā)言四、課堂檢測見附件1教師巡視、講評完成檢測題，五、課下作業(yè)見附件2【板書設(shè)計(jì)】第二節(jié)電磁波的海洋一、電磁波的產(chǎn)生電磁波是由變化的電流產(chǎn)生的二、電磁波的傳播1 .電磁波的傳播不需要介

9、質(zhì)，在真空中也能傳播。2 .長、頻率與波速的關(guān)系式為：c=入f。三、電磁波的應(yīng)用1. 微波爐;2. 雷達(dá)?！窘虒W(xué)反思】我們生活在電磁波的海洋里，學(xué)生對“電磁波”這一概念并不陌生，但是要把看不見、摸不著的電磁波講的直觀還是有一定難度的。本節(jié)亮點(diǎn)：1 、利用世人都觀注的“馬航客機(jī)失聯(lián)”事件引入本課，讓學(xué)生切實(shí)感觸電磁波就在我們身邊，而且對人類生活帶來及大的方便，很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也讓學(xué)生初步理解電磁波的作用。2 、通過水波講電磁波，讓學(xué)生更容易認(rèn)識有關(guān)電磁波的幾個(gè)概念，利用演示實(shí)驗(yàn)介紹電磁波是怎樣產(chǎn)生的，電磁波是怎樣傳播的，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中領(lǐng)略科學(xué)的氣氛，使學(xué)生對陌生的知識產(chǎn)生親切感。本節(jié)不足：1 、電磁波的傳播不需要介質(zhì)，本節(jié)課只做了一個(gè)真空罩的實(shí)驗(yàn)，如果能多做一些能證明電磁波能在固體、液體中傳播的實(shí)驗(yàn)，并通過生活的實(shí)例來說明電磁波的傳播，會(huì)更讓學(xué)生信服。2 、對于電磁波的應(yīng)用，比如微波爐、雷達(dá)知識，學(xué)生比較陌生，但對于家庭中普遍存在的電器微波爐，在應(yīng)用中的一些常識，比如為什么不能使用金屬容器，微波爐的外殼是金屬殼，爐門的玻璃為什么要上有金屬網(wǎng)，沒有給學(xué)生作具體的介紹，只好讓學(xué)