精銳教育學(xué)員8年級(jí)畢欣怡-個(gè)性化輔導(dǎo)方案

1、精銳教育學(xué)員個(gè)性化輔導(dǎo)方案日期：2011年9月18日學(xué)員編號(hào)：suz1ht208年級(jí)：初三總課時(shí)數(shù)：120班主任：孫琴學(xué)員姓名：畢欣怡輔導(dǎo)科目：英語(yǔ)時(shí)間：2011年9月-1月學(xué)科教師：田化冰學(xué)生的基本情況學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)興趣：,有 口無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)：有 無(wú)主動(dòng)性：強(qiáng) 弱上進(jìn)心：強(qiáng) 弱其他：態(tài)度良好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不排斥。對(duì)自己有信心，能夠積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。習(xí)慣與方法計(jì)劃性（制定和執(zhí)行）：強(qiáng) 口弱課堂注意力集中度：口高 口低課堂筆記習(xí)慣：有 無(wú)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：有 口無(wú)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣：有 無(wú)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)：無(wú)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：做好計(jì)劃，步步為營(yíng)，學(xué)會(huì)記筆記，不懂就記，回頭在思考。復(fù)習(xí)是學(xué) 習(xí)之母，懂得復(fù)習(xí)

2、，就懂得了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí) 風(fēng)格知覺(jué)感官偏視覺(jué) 偏聽(tīng)覺(jué) 偏觸覺(jué) 口偏動(dòng)覺(jué)思維方式分析型 口整體型 沉思型 口沖動(dòng)型 獨(dú)立型 口依賴(lài)型學(xué)科分析優(yōu)點(diǎn)不足1 .熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。2 .有目標(biāo)，并善于堅(jiān)持。3 .懂得感恩，積極樂(lè)觀。4 .團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心善良。5 .自信自強(qiáng)，勇敢堅(jiān)定。英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，在做題速度、做題方法和做題效率上有 待提高，同時(shí)要/、斷積累，貴在堅(jiān)持。學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)查序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注1名詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)名詞進(jìn)行分類(lèi)講解包括專(zhuān) 有、普通、個(gè)體、集體、物質(zhì) 和抽象名詞，根據(jù)是否可數(shù)又 包括可數(shù)與不可數(shù)。2數(shù)詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)把序數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞 兩大

3、類(lèi)來(lái)講解。基數(shù)詞表示的 是人或事物的個(gè)數(shù)，用序數(shù)詞 表示的是這些數(shù)目的順序。3冠詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)根據(jù)定冠詞，不定冠詞的不通 用法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冠詞。不 定冠詞用于單數(shù)可數(shù)名詞之前，通常帶有“一”、“某一”、 “一種”的含義；定冠詞則表示名詞為特定者，表示“這”、 “那”、“這些”、“那些”的意 思。4代詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)代詞可分為人稱(chēng)代詞、物主代 詞、反身代詞、相互代詞、指 示代詞、疑問(wèn)代詞、連接代詞、不定代詞、關(guān)系代詞。5介詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)介詞是一種虛詞，不能獨(dú)立使 用。分為方位介詞，時(shí)間介詞， 方式勿詞,方向介詞等。動(dòng)詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)詞的考察

4、主要是通過(guò)初中所 學(xué)時(shí)態(tài)來(lái)考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變形 的掌握情況。6連詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)連詞是一種虛詞，不能擔(dān)任一 個(gè)句子成分。連詞在句中主要 起連接詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)及 句子和句子的作用。它主要是 包括并列連詞和從屬連詞。7形容詞和副詞基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)形容詞修飾名詞，說(shuō)明事物或 人的性質(zhì)或特征，通?？蓪⑿?容詞分成性質(zhì)形容詞和敘述形容訶兩類(lèi)，其位置 不一定都放在名詞前面。8基本句型基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)掌握基本句型陳述,疑問(wèn)，感 嘆句，祈使句等是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 基礎(chǔ)。9日常交際基礎(chǔ)不牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)通過(guò)情景對(duì)話(huà)，考察學(xué)生對(duì)語(yǔ) 境的分析理解能力。10句型轉(zhuǎn)換需要進(jìn)一步加強(qiáng)句型轉(zhuǎn)

5、換是目前英語(yǔ)中考的一 個(gè)常見(jiàn)題型，主要考查學(xué)生對(duì) 小同句子結(jié)構(gòu)（語(yǔ)法）的語(yǔ)百 運(yùn)用能力。11翻譯需要進(jìn)一步加強(qiáng)通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義，運(yùn) 用所學(xué)英語(yǔ)中的重要短語(yǔ)，句 型，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)來(lái)解決翻譯問(wèn) 題。12動(dòng)詞適當(dāng)形式填空需要進(jìn)一步加強(qiáng)動(dòng)詞的變形無(wú)非是第三人稱(chēng)單 數(shù)，動(dòng)名詞，過(guò)去式，過(guò)去分 詞和現(xiàn)在分詞形式，通過(guò)反復(fù) 講練，學(xué)生基本都能熟練掌握。13單詞拼寫(xiě)需要進(jìn)一步加強(qiáng)單詞拼寫(xiě)主要考查學(xué)生對(duì)名詞 單復(fù)數(shù)，代詞，數(shù)詞，動(dòng)詞時(shí) 態(tài)義化及語(yǔ)態(tài)義化和形谷詞副詞，固定搭配，短語(yǔ)和詞組等 的掌握情況。14完形填空需要進(jìn)一步加強(qiáng)完形填空（Cloze test）是初中 英語(yǔ)試題中必考題型。完形填 空主要測(cè)試學(xué)生

6、在具體語(yǔ)言環(huán) 境中對(duì)文章的篇章結(jié)構(gòu)、中心 思想、推理判斷、詞語(yǔ)辨析、 習(xí)慣用法、固定搭配等方面的 能力要求，及對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的綜 合運(yùn)用能力、快速閱讀理解能 力及邏輯推理判斷能力等。15閱讀理解需要進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀文章題材多樣化，涉及政 治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、 歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方 面。這要求學(xué)生平時(shí)對(duì)各方回 的知識(shí)都有所積累，做個(gè)有心 人。16寫(xiě)作需要加強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作是中考中檢測(cè)學(xué)生語(yǔ) 言應(yīng)用能力的最重要部分。提 局中考寫(xiě)作水平，需要有效的 訓(xùn)練。正確無(wú)誤的造句能力和 各種文體的寫(xiě)作技巧，兩者缺 一不口O輔導(dǎo)計(jì)劃表序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課 時(shí)教學(xué)時(shí)間備注1主謂一致6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃掌握幾個(gè)原則

7、，如：就近原則，意義T原 則，整體原則，個(gè)體原則。通過(guò)實(shí)例分析講 解，習(xí)題鞏固，提高學(xué)生的做題能力。2反義疑問(wèn)句6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃一、結(jié)構(gòu)：陳述句+附加疑問(wèn)句？二、原則：1.前肯后否，前否后肯 2.前名后代3.時(shí)態(tài)一 致三、變法：一疑、二否、三連、四省、五轉(zhuǎn)換 （名變代）。 四、特殊的附加疑問(wèn)句。3定語(yǔ)從句6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃一、定語(yǔ)從句（一）：1.定語(yǔ)從句的概念：在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。2.先行詞：被定語(yǔ)從句修飾的名詞或代詞叫先行詞。3.關(guān)系詞：引導(dǎo)定語(yǔ)從句的連詞叫關(guān)系詞。4.由 that、which、who、whom、whose 弓 1導(dǎo)的 定語(yǔ)從句。4賓語(yǔ)從句6

8、按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃定義：賓語(yǔ)從句，顧名思義，是一個(gè)用作賓 語(yǔ)的句子。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句的連接詞后二種： A.連詞if/ whether , B.連接代詞或連接副詞，C.連詞that。重點(diǎn)是賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)。5句型轉(zhuǎn)換6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃句型之間的互相轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生能對(duì)不問(wèn)句 型有很熟練的掌握，才能更好的轉(zhuǎn)化。6首字母填空6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃首字母填空除了考查基本的詞匯記憶，還要 求學(xué)生能對(duì)語(yǔ)義語(yǔ)境有深入的了解。7感嘆句6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃感嘆句看似簡(jiǎn)單，但里面的名詞與形容詞的 順序因how和what的不同也要區(qū)別對(duì)待。 對(duì) 一些特殊句型要去記憶。8連詞6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃連詞不多也不少，要求學(xué)生能熟練

9、掌握他們 各自/、同的用法。9介詞6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃介詞是比較復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)，要花時(shí)間去分類(lèi) 講解練習(xí)，才能靈活使用。10冠詞6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃冠詞是用來(lái)修飾名詞的，什么名詞用什么冠 詞，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷鞏固。11非謂語(yǔ)動(dòng)詞6按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃將其分為動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞，過(guò)去和現(xiàn)在 分詞來(lái)分塊講解。12完形填空9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃完形填空是難點(diǎn)，關(guān)鍵是基礎(chǔ)，方法是輔助， 要講練結(jié)合，講求做題技巧。13單詞記憶與拼寫(xiě)9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃單詞構(gòu)成有合成，轉(zhuǎn)化和派生法，掌握了方 法，會(huì)節(jié)省學(xué)生更多的時(shí)間和精力。針對(duì)單 詞拼寫(xiě)，幫助學(xué)生找尋自己的解題步驟和方 法。14詞組9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃詞組

10、是學(xué)生理解語(yǔ)境， 寫(xiě)作翻譯的重要基礎(chǔ)， 要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。15重要句型，翻譯9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃翻譯除了考察詞匯， 對(duì)句型的考察也是關(guān)鍵， 有了句型，書(shū)向表達(dá)也會(huì)變得更加簡(jiǎn)單。16作文9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃給學(xué)生更多的寫(xiě)作技巧和方法，以練為主。17短文背誦與口語(yǔ)表 達(dá)9按課時(shí)進(jìn)度實(shí)際計(jì)劃通過(guò)背誦記憶，積累更多的英語(yǔ)句型和詞匯， 提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。預(yù)期目標(biāo)英語(yǔ)講求學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和方法，有了這些才能提高英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)力，才能為她將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí) 打下良好的基礎(chǔ)。我們傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更重要的是方法和技巧。相信通過(guò)畢欣怡的不懈努力，再 加上家長(zhǎng)的支持和幫助，大家共同努力，畢欣怡定會(huì)越來(lái)越好。我們作為成年人，孩子的父母和老師，給到 孩子的應(yīng)該是知識(shí)，方法和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)知識(shí)的不懈追求的精神。學(xué)科教師建議畢欣怡同學(xué)當(dāng)務(wù)之急在于如何去搞懂語(yǔ)法，提高聽(tīng)力或者擴(kuò)大詞匯量等，同時(shí)想辦法消除自己對(duì)英語(yǔ)的恐懼， 或者說(shuō)讓自己愛(ài)上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)保持一定的興趣。比如說(shuō)喜歡看英文小說(shuō)的同學(xué)，就可以從閱讀方面入手。 喜歡踢足球，你完全可以去聯(lián)想到與足球有關(guān)的英語(yǔ)詞匯。一句話(huà)，就是要從你最感興趣的地方入手來(lái)