玩偶大本說課稿

1、玩偶大本營說課稿大家好，我說課的課題是湘教版美術(shù)小學(xué)三年級的玩偶大本營 。下面我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說教材教材分析：玩偶大本營是湘教版美術(shù)小學(xué)三年級的課題。該課屬于應(yīng)用設(shè)計(jì)領(lǐng)域。本課主要學(xué)習(xí)如何制作手指偶。把紙片卷一卷，折一折，使之能不緊不松地套在指頭上， 然后根據(jù)基本形體展開聯(lián)想，使用多種材料， 運(yùn)用手工的基本方法，制作出形態(tài)各異的手指偶， 同時開展游戲與表演活動。本課的活動趣味性和愉悅性強(qiáng)，教學(xué)中表演展示貫穿其中，具有行動突出的特點(diǎn)。為此，我的教學(xué)目標(biāo)分為三點(diǎn)：1、知識目標(biāo)：掌握手指偶的基本制作方法和步驟。2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的

2、創(chuàng)新意識和動手能力。3、在游戲中發(fā)展語言表達(dá)和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：手指偶的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及手指偶的形象設(shè)計(jì)。二、說教法通過看手指偶的“表演，”激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置情境，把學(xué)生帶入“玩偶大本營”，使學(xué)生主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)。 采用自學(xué)的方式動手折、 卷紙片，進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。教學(xué)過程中通過表演激趣 -制作基本形 -聯(lián)想構(gòu)思 -表現(xiàn)創(chuàng)造 -表演評價等程序逐漸深入教學(xué)。 由于人物形象大同小異， 教學(xué)中可多欣賞一些動物圖片以供學(xué)生做玩偶時參考。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 要讓學(xué)生主動積極地學(xué)習(xí)， 需要一定的方法， 本課師手指偶表演和課件地播放創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生迅速進(jìn)入情節(jié)， 通過

3、演示、師生互動探索體驗(yàn)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、表演展示、評價反思等方法讓學(xué)生動起來，學(xué)習(xí)更有主動性，思維開放有效學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、 課件播放音樂老師手套指偶表演激趣。2、 導(dǎo)入課題：這樣有利于激發(fā)學(xué)生對這節(jié)課的興趣和激情。 使學(xué)生主動的投入到這節(jié)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。第二環(huán)節(jié)：師生互動，探索體驗(yàn)1、 拆手指偶感受折手指偶的紙的形狀。首先我會將自己提前準(zhǔn)備的手指偶拿出來，讓學(xué)生們自己動手拆一拆，并討論手指偶的制作方法。2、 嘗試小結(jié)折手指偶的方法， 學(xué)生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則，在反復(fù)體驗(yàn)的過程中掌握了手指偶的折疊步驟；學(xué)生在感受嘗試體驗(yàn)的過程中找到了折手指偶方法，通

4、過自學(xué)的方式進(jìn)入創(chuàng)作手指偶的構(gòu)思階段。這環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和自主學(xué)習(xí)能力。第三環(huán)節(jié)：奇思妙想，巧手表現(xiàn)根據(jù)自己的想象設(shè)計(jì)制做手指偶。課件播放音樂創(chuàng)立輕松愉快的環(huán)境，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。第四環(huán)節(jié)：表演展示，評價反思1、 學(xué)生把自己制作的手指偶戴在于指上?；ハ嗾故驹u價。2、 課件出示幾個手指偶的圖片，總結(jié)其特點(diǎn)。 （一、顏色搭配得和諧。二、制作得精致。三、造型設(shè)計(jì)得新穎。四、設(shè)計(jì)簡潔、有創(chuàng)意。五、材料豐富，如毛線、扣子、布等。）3、 根據(jù)剛才大家互相的評價和欣賞的幾個手指偶請大家看看自己的手指偶還有什么地方需要改進(jìn)的地方，再動手修改一下。第五環(huán)節(jié)：總結(jié)展示1、 師評價小結(jié)今天課堂內(nèi)容。2、 戴上自己制作的心愛的小指偶互相表演講講故事。五、課后總結(jié)本課的活動，趣味性和愉悅性強(qiáng)，教學(xué)中通過表演激趣-制作基本形 -聯(lián)想構(gòu)思 -表現(xiàn)創(chuàng)造 -表演評價等程序，使教學(xué)具有行動突出的特點(diǎn)，適合中年級學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望與要求。在制作玩偶時通過先制作后欣賞比較再修改的過程逐步引導(dǎo)提示學(xué)生，要把握住玩偶形象的鮮明特征，這樣做出來的玩偶才生動有趣，演出才活靈活現(xiàn)。在教學(xué)