青島版三年級科學(xué)上冊全冊單元試題(期中、期末)含答案

1、第一單元科學(xué)在我們身邊測試姓名一、聯(lián)系實際填一填。1、科學(xué)家為了明白一個事物的真象和原理，就要不斷地做,直到弄清楚為止。2、描述玩具時，可以從、等方面進行描述。3、牛頓說過：“沒有大膽的,就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂栴}進行猜想和假設(shè)，能幫助我們明確探究的和方向。4、對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們、起點。5、科學(xué)就是,然后想辦法解決問題的過程。二、當好小法官。1、科學(xué)研究沒有一定的程序，科學(xué)家的發(fā)明也是巧合的結(jié)果。（）2、用手指頂住坐在椅子上同學(xué)的頭，該同學(xué)站不起來，是因為他的力氣小。（）3、一棵樹上的葉子雖然很多，仔細觀察卻沒有一片樹葉是完全相同的。（）4、為了研究玩具的秘密，有時要把玩

2、具拆開進行研究。（）5、我們身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。（）三、猜想與探究。用兩根吸管能吸到飲料嗎？請寫出你的猜想和研究方案。四、我的小實驗。實驗名稱：“吹蠟燭”實驗。實驗材料：蠟燭、火柴、漏斗、瓶子、木塊、課本、文具盒、磚塊等。我的猜想>我的方案：隔著瓶子、木板、硬紙板、文具盒等這些形狀不同的物體吹蠟燭。觀察現(xiàn) 象。使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣。觀察現(xiàn)象。實驗時要注意：（1）物體要與蠟燭保持相等的距離；（2）要正對著物體 吹，吹的力氣一樣大。我的發(fā)現(xiàn)：（1）隔著 、等能吹滅蠟燭，隔著、等吹不滅蠟燭。這是因為（2）使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口

3、用力吹氣，吹滅蠟燭。這是因為。五、科學(xué)探秘根據(jù)“隔著物體吹蠟燭”實驗，想一想，汽車、輪船、飛機等為什么要做 成流線形的？第一單元科學(xué)在我們身邊一、聯(lián)系實際填一填。（每空1分，共10分）1、實驗2、大小形狀顏色 性能3、猜測目標4、解決問題走向創(chuàng)新5、提出問題二、當好小法官。（每題2分，共10分）1、X 2、X 3、J 4、J 5、J三、猜想與探究。（共10分）用兩根吸管能吸到飲料嗎？請寫出你的猜想和研究方案。我的猜想：可能吸不到。我的方案：口含兩根吸管，一根插到一只裝有飲料的杯子里，另一根漏在杯子 外面，觀察能否吸到飲料。四、我的小實驗。（每空2分，共12分）我的發(fā)現(xiàn)：（1）隔著瓶子、漏斗等能

4、吹滅蠟燭,隔著木板、硬紙板、文具盒等吹不滅蠟燭。 這是因為隔著瓶子吹起時，因為空氣流動越快，氣壓越低?？諝庋刂孔铀闹?流動形成低圧區(qū)，外部氣體迅速流入低汗區(qū)，正是這種空氣流動吹滅了蠟燭。（2）使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，不能吹滅蠟燭。這是因為吹出的氣體從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱。五、自然探秘。（共8分）答案要點：主要是為了減少阻力。第二單元試題班級 姓名等級一、查漏補缺。1、都是我們的感覺器官，它們可以幫助我們分辨出物體的不同特征。在所有的感覺器官中，從周圍的世界中獲得的信息最多。2、研究不倒翁不倒的秘密，我用的方法叫做,它是科學(xué)研究的重要方法之一。3、21攝

5、氏度寫作（），-10° C讀作（）。4、要準確地測量液體的多少，就要用到。它是測量的工具,一般用作單位，用表示。5、是科學(xué)研究的重要方法。分類時，首先要確定的標準，標準不同，分類的也不同。6、熱水的溫度是隨著的延長溫度越來越低，直到與相同。7、物體的冷熱程度叫。它用來測量。8、不同的溫度計可用來測量的溫度。9、常用的溫度計是,它的單位是,用來表示。10、用溫度計測量物體的溫度時，視線要與溫度計液注頂端。二、明辨是非1、認識不了解的物體時，不能直接用鼻子聞它的氣味，以免有毒氣體對我們造成傷害。（）2、折線統(tǒng)計圖能更形象、具體地顯現(xiàn)出熱水降溫的過程。（）3、給文具分類，不管確定什么標準，

6、只能將其分成兩類。（）4、對同一個物體而言，重心越低，越不穩(wěn)定。（）5、量筒不能加熱，也不能裝熱溶液，以免炸裂。（）三、珠海拾貝。1、測量物體溫度時，溫度計（）oA、不能拿出水面B、可以拿出水面C、怎樣都可以2、不倒翁的jfi心在（）。A、底部B、頂部C、中心3、量筒是測量（）的工具。A、溫度高低B、冷熱程度C、體積大小4、物體放置的位置發(fā)生改變，它的重心（）。A、發(fā)生改變B、不發(fā)生變化C、不確定5、一瓶可樂的體積大約是（）毫升。A、10B、50C、500我的科學(xué)實驗。1、如圖，這是兩杯溫度相同的水，（）號杯中的水先降到室溫。2、讀出下面溫度計中所顯示的i請讀出溫度計的示數(shù)：甲、乙、分別是：、

7、200四、100001、10102、010寫作:20-200H01010010000101010000103、4、量筒甲乙液體體枳毫升ml5、分類一定結(jié)果6、時間室溫7、溫度溫度計8、不同物體9、攝氏溫度計攝氏度°C10、相平二、明辨是非1、3、X4、X三、珠海拾貝。5、C乙、讀作：9攝氏度寫作：9°C丁、讀作：零下4攝氏度寫作：-代1、A 2、 A 3、 C 4、 B四、我的科學(xué)實驗、1、2、甲、讀作：8攝氏度寫作：8°C 丙、讀作：18攝氏度 寫作：18C五、實驗探究題。我的猜想：我猜想不倒翁不倒的原因是：下面是半球形的，拿起來感到上輕下 重，它的重心低。硏究

8、方案：1、找一個不倒翁玩具，觀察不倒翁的形狀，下面是半球形。2、 開不倒翁看一看，下面是否有重重的鐵塊，是不是上輕下重!如果是這樣就能得出結(jié)論：不倒翁不倒的原因就是下面是半球形，上輕下重, 重心低！臺燈，臺式電話等就是利用了不倒翁的原理制作的。第三單元試題及答案班級 姓名等級一、查漏補缺。1、物體在水中受到水向上托起的力，這種力就是水的。下沉的物體（受到或不受到）水的浮力。2、大多數(shù)魚體內(nèi)有一種叫做“魚鰥”的結(jié)構(gòu)，它有作用。3、改變物體浮沉的方法有、和。4、曹沖稱象是利用了原理。5、荷葉上的水珠由于水的而呈形，一個杯子裝滿水時水的表面是,沒有裝滿水時水的表面是o6、水的浮力給人們的生產(chǎn)生活帶來

9、了許多方便。例如：、7、水有態(tài)、態(tài)、態(tài)三種狀態(tài)。8、水能沿著有孔隙的材料往上升,這種現(xiàn)象叫o9、常溫常壓下，水是、的液體。10、水是山許許多多的水分子組成的。水表面的水分子緊緊靠攏在一起，有一種相互吸引的力，這就是水的。二、珠海拾貝。1、通常情況下，浮在水面上的物體有,沉入水底的物體有。A、鑰匙 B、皮球 C、塑料泡沫D、木頭2、水的表面有張力，蘋果汁的表面。A、有張力B、沒有張力3、哪些方法可以使橡皮泥浮在水面上？ A、把橡皮泥捏成小船狀B、把橡皮泥放在木板上C、把橡皮泥曬干4、下面哪些行為利用了水有浮力的原理？ 。A、下雨天打傘B、用救生圈游泳C、放氣球5、用粉筆吸紙上的墨水利用的是。A、

10、水的表面張力B、水的浮力C、毛細現(xiàn)象三、明辨是非。1、鐵比水重，所以用鐵制造的大輪船不會浮在水面上。（）2、在空氣中和在水中稱鉤碼時，皮筋拉伸的長度是一樣的。（）3、我們可以利用毛細現(xiàn)象給花自動地澆水。（）4、液體體積單位“毫升”，可以用“cm”表示。（）5、一角的硬幣能浮在水面上，是因為水的浮力。（）6、液體是沒有固定形狀的。（）7、泉水從地下噴涌到地面上來，也是因為毛細現(xiàn)象。（）8、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛細現(xiàn)象。（）四、我的科學(xué)實驗。1、如圖1,手的感覺是o說明。2、如圖2,用橡皮筋吊起在水中下沉物體，放入在水中時，發(fā)現(xiàn)橡皮筋的長度比物體在空氣時變了，這說明在水中下沉的物體3、如圖3,

11、杯裝的滿滿水的杯子還能裝進個曲別針。這是因為水的表面有o用到了水的浮力?2、怎樣使沉在水底的橡皮泥浮起來？（請寫出至少兩種方法）六、實驗探究題。材料的空隙大小與水爬升高度有沒有關(guān)系？請寫出你的猜想和研究方案。一、查漏補缺。1、浮力受到2、改變貯存氣體的多少，使魚停在不同的水層里3、改變物體的形狀 借助別的物體 改變液體4、浮力5、表面張力圓球 凸面 凹面6、輪船 潛水艇 救生圈（答案不唯一）7、氣 液固8、毛細現(xiàn)象9、沒有顏色沒有氣味沒有味道透明10、表面張力二、珠海拾貝。1、B C D, A2、 A 3、 A B 4、 B 5、 C三、明辨是非。1、X 2、X 3、J 4、X 5、X 6、J

12、 7、J 8、X四、我的科學(xué)實驗。1、有一種向上托的力浮著的物體受到水的浮力2、短 也受到水的浮力3、56個（不唯一） 張力五、我來告訴你。1、輪船、游泳圈、救生衣、煮餃子等都用到了水的浮力。2、（1）把橡皮泥做成船形或碗形（2）把橡皮泥附著浮的物體。六、實驗探究題。我的猜想：水沿著空隙小的材料上升的高。我的方案：1、在水槽中倒入水，滴入兒滴紅墨水（為了便于觀察），使水變成紅色。2、將實驗材料一端同時浸入水槽中，仔細觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：水沿著布 條（或毛巾）、空心玻璃棒、紙片等材料向上爬，而不會沿著實心管上升。還發(fā)現(xiàn)粗細不同的空心管,細管的水升得高，粗管的水升得低。第四單元試題及答案姓名班級一、查

13、漏補缺。1、我知道的天氣現(xiàn)象有2、風向儀是測量箭頭應(yīng)指向。3、天氣對我們既有等級的儀器。風向儀的箭頭指向南時，是刮風：刮西北風時,的一而，也有4、記錄一次降水量的多少，應(yīng)準確記錄降水降水結(jié)束，應(yīng)讀數(shù)并記錄降水疑。5、我們一般從.的天氣。6、觀測記錄一周的天氣我們可以利用的一而。 和的時間。等方而來描述一天進行統(tǒng)計分析。7、利用風級歌可以估測的大小。風的方向是指二、明辨是非。1、天氣對我們的生活沒有影響。（）2、我們要充分利用有利的天氣，避免和預(yù)防不利的天氣。3、預(yù)知天氣很重要。（）()()4、我們可以根據(jù)天氣諺語預(yù)知天氣。5、不同形狀的雨量器測疑的降水疑是不一樣的。6、雨量器上標的刻度從底部往

14、上是從0開始逐漸變大的。7、0級風煙直上、1級風樹葉響、2級風旗飄動。8、我們可以用風力和風向來描述風的情況。三、珠海拾貝。C符號）B髙處不被遮擋的地方 C封閉處1、為了方便，簡單的記錄天氣情況人們采用了（）記錄。A繪圖 B文字2、觀測風向應(yīng)在（）為單位計量降水量更為合適。C厘米 D亳米）個方位來描述風向。C 8A低洼處3、以（B分米A米4、我們一般按（A4 B 65、放置雨量器時，筒口應(yīng)該離地而（）厘米。A 30B70 C 90D 100四、連線題，將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來.1、葉動紅旗展 螞蟻搬家 大雨過后樹枝搖，紙片飛晴天四級風 三級風 下雨測降水量 測風向空氣濕度 空氣溫度2、氣溫計

15、雨量器 風向儀 濕度計五、畫出表示下而天氣現(xiàn)象的符號。大雨霧霜冰爲:一一降雪一一睛一一六、我來告訴你。1、如何正確使用雨量器？2、你知道哪些天氣諺語？請寫出來。七、分析圖表。下圖中顯示18日的氣溫是.20日的氣溫大約是U祖代）記錄人：王小紅風力云量一、查漏補缺。1、晴天陰天陣雨等（符合題意即可）2、略3、有利有害4、風向南 西北5、氣溫降水風6、開始結(jié)束及時7、風力風吹來的方向8、統(tǒng)計圖統(tǒng)訃表二. 明辨是非。1、X2、 J 3、 J 4、 J5、X 6、X三、珠海拾貝。1、C 2、B 3、D 4、C5、四、連線題，將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來。略五、略六、我來告訴你。1、答：（1）雨量器應(yīng)安置在相

16、對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平（2）筒口應(yīng)離地面70厘米的地方。（3）應(yīng)準確記錄降水開始和結(jié)束的時間。（4）降水結(jié)束后，應(yīng)及時讀出并記錄降水量。亠2、答：早上下雨當日晴，晚上下雨到天明場春雨一場暖，一場秋雨一場寒南風暖，北風寒，東風潮濕西風干天上烏云蓋，大雨來得快喜鵲枝頭叫，出門晴天報。（答案不唯一）七、分析圖表。10°C 大約是13°C第五單元試題及答案班級 姓名等級一、查漏補缺。1、空氣是一種、的氣體。2、是人類生存的重要條件。為了保護環(huán)境，國家頒布了3、空氣無處不在，比如、中都有空氣，空氣占據(jù)。4、植樹造林、綠化環(huán)境能使我們周圍的變得清新些。5、空氣不是一種

17、單純的氣體,它是由混合而成的?？諝庵兄С秩紵臍怏w是,大約占空氣體積的%;剩下的主要是,大約占空氣體積的%,此夕卜有少量的、水蒸氣等。6、大氣的主要污染源有、。7、像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫做。二、明辨是非。1、空氣與人類沒有任何關(guān)系。（）2、空氣污染會損害人體健康，引發(fā)多種疾病，影響動植物生長。（）3、我們周圍到處都有空氣。（）4、人類的活動是造成空氣污染的重要原因。（）5、經(jīng)常開窗透氣，掃地前先灑水能使我們教室內(nèi)的空氣更清新。（）三、珠海拾貝。1、空氣能流動，在地球的近地面到處都有空氣，（）都需要空氣。A、人和動物B、植物C、人和動植物2、將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的瓶子中

18、，蠟燭熄滅了，這說明（）。A、二氧化碳支持燃燒B、二氧化碳不支持燃燒C、二氧化碳與燃燒無關(guān)3、運動越劇烈，我們需要的就越多。A、空氣B、二氧化碳C、稀有氣體4、為凈化空氣，保護空氣免受污染，下列做法不正確的是（）。A、焚燒垃圾 B、植樹造林C、種花種草5、空氣中含量最多的是()。A、氧氣B、二氧化碳C、水蒸氣 D、氮氣四、我來告訴你1、當你憋住氣，短時間內(nèi)不呼吸，會有什么感覺？這是什么原因呢？2、大氣污染有哪些危害？如何防止大氣污染呢？E五、我的科學(xué)實驗。1、如圖，號蠟燭先滅，號蠟燭后滅，號蠟燭仍然燃燒,這種現(xiàn)象說明了o其中支持燃燒的氣體是,不支持燃燒的氣體是。如圖,將紙的玻璃杯證插入到水中，

19、再豎直取出來，發(fā)現(xiàn)紙 若將*子在水中做竄1?，F(xiàn)有冒出，紙1、2、3、4、5、以上現(xiàn)象l說帥 .查漏補缺。沒有顏色沒冇氣味沒仃味道清新的空氣環(huán)境保護法文具盒桌洞空間空氣多種氣體氧氣21氮氣 78二氧化碳氣體7、工業(yè)污染生活污染 交通運輸污染1、X三、珠海拾貝。1、 C 2、 B四、我來告訴你。3、A4、A5、D二、明辨是非。1、答：會有憋悶，頭暈的感覺，因為人的呼吸離不開空氣。運動越劇烈，需要的氧氣就越多.(僅 供參考)2、危害：(1)對人體健康的危害，如造成人類呼吸道感染等疾病。(2)對動植物造成危害。(3)下酸雨 (4)造成全球溫室效應(yīng)（5）對全球的氣候造成影響（6）減少到達地面的太陽輻射量

20、防治空氣污染：（1）工業(yè)合理布局，廢氣要經(jīng)過處理后再排放（2）區(qū)域采暖和集中供熱（3） 減少交通廢氣的污染（4）改變?nèi)剂蠘?gòu)成，合理開發(fā)和利用新能源（4）植樹造林等五、我的科學(xué)實驗1、 (2)(1)(3)空氣中至少有兩種氣體：一種支持燃燒，一種不支持燃燒（或空氣不是一種單純的氣體）。氧氣二氧化碳2、沒有濕氣泡變濕了空氣占據(jù)空間青島版三年級科學(xué)上冊期中試題及答案班級姓名等級一、查漏補缺。1、描述玩具時可以從、等方面描述。2、熱水降溫的過程：開始階段溫度下降速度,隨著水溫不斷降低，水溫下降速度。因此，熱水溫度變化的規(guī)律是,3、愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！睂τ^察過的事物能提

21、出“”，是我們解決問題、走向創(chuàng)新的起點。4、用溫度計測量水的溫度時，要將溫度計的_浸在水中，不要接觸o讀數(shù)時，要等到溫度計的液柱后再讀數(shù)，視線要與溫度計_相平。5、牛頓說過“沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)?！睂栴}進行和,能幫助我們明確探究的目的和方向。6、我們常用的溫度計是_溫度計。它的單位是 用來表示。7、科學(xué)家為了弄明白事物的真相和原理，要不斷地做實驗，直到弄清楚為止?？茖W(xué)就是,然后想辦法的過程。8、物體的叫溫度。9、我們可以用眼睛看到物體的、等，用鼻子聞到物體的，用手摸到物體的、o10、分類是的重要方法。分類時，首先要確定一定的=分類的不同，分類的就不同。二、明辨是非。1、用扇子扇

22、、用筷子攪都可以使熱水快一點涼下來。（）2、漂浮在水上的物體受到水的浮力，沉到水下的物體不會受到水的浮力。（）3、測量水的多少的工具是量筒，它的單位是。C。（）4、大海里的水是咸的，所以水是有味道的。（）.5、能流動的物體時液體，不能流動的物體是固體，水是固體。（）三、珠海拾貝。_1、量筒是測量液體（）的工具.A、溫度高低B、冷熱程度C、體積大小2、花瓶不容易倒不是利用了（）的原理。A、上輕下重B、底部是半球形C、上重下輕3、不倒翁的重心在（）A、底部B、頂部 C、中心4、用粉筆吸紙上的墨水是利用的（）。A、水的表面張力B、水的浮力C、毛細現(xiàn)象5、測量物體溫度時，溫度計（）A、不能拿出水面 B

23、、可以拿出水面 C、怎樣都可以四、我的科學(xué)實驗。1、讀出圖1溫度計中所顯示的溫度數(shù)，并按照要求寫出來。請讀岀溫度計的示數(shù)：甲、乙、丙、丁的讀數(shù)分別是：、。分別寫作:說一說怎樣讓下列沉下去的物體浮上來。 鐵釘，團狀橡皮泥，雞蛋圖2在水中時，發(fā)現(xiàn) 在水中下沉的一、查漏補缺。1、大小顏色形狀性能2、快變慢先快后慢3、為什么4、液泡容器壁靜止頂端5、猜想假設(shè)6、提出問題解決問題7、顏色大小形狀氣味冷熱軟硬8、攝氏攝氏度°C9、科學(xué)研究10、冷熱程度二、明辨是非。1、J2、X3、X4、X5、X三、珠海拾貝。1、C2、A3、A4、C5、A四、我的科學(xué)實驗。1、甲、讀作：8攝氏度寫作:8 

24、6;C乙、讀作：9攝氏度寫作：9C丙、讀作：18攝氏度寫作：18°C丁、讀作：零下4攝氏度寫作：- 4C2、短 也受到水的浮力五、實驗探究題。我的猜想：可以借助別的物體、改變物體的形狀、改變液體。我的方案：1、把鐵釘放在木板或泡沫上。2、把橡皮泥捏成船狀或碗狀。3、往液體中加食鹽。青島版三年級科學(xué)上冊期末試題及答案班級 姓名等級一、查漏補缺。1. 提出一個問題往往比解決一個問題更重要。對觀察過的事物能提出“為什么”，是我們、的起點。2. 我們一般從、來描述一天的天氣。3. 科學(xué)就是,然后想辦法的過程。4. 像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體叫。空氣是、的氣體。5. 分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時，首先要確定一定的，標準不同，分類的也不同。6. 物體在水中受到水向上托的力，這種力就是。7. 不倒翁不倒的原因是o我們研究不倒翁的過程在科學(xué)上被稱為,它是進行科學(xué)研究的重要方法之一。8. 像水、牛奶、醬油這樣能流動的物體叫。像木塊、橡皮這樣不能流動的物體叫。常溫常壓下，水是的液體。二、明辨是非。1、不同的溫度計測量不同物體