2022年高二地理教師新學期工作計劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年高二地理教師新學期工作計劃范文 為大家預備下面的高二地理老師新學期工作方案范文，盼望能夠幫到你! 高二地理老師新學期工作方案范文1 一：學情分析 在高二地理文理教學中,這學期我擔當高二四個文科班的地理教學工作，其中11班基礎較好，8、9、10班的基礎較差。其中的一個緣由是學校和基礎比較薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養(yǎng)成好的學習習慣以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。 二、指導思想 仔細貫徹落實學校的工作思路，以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚

2、的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量 三、學生基本狀況 本學期教學班4個，3個班學生基礎都較差，在高二班級也特別特別，不愛學習的學生較多，11班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的狀況不夠抱負，給教學帶來很多困難。 四、教學目的和要求 讓學生獲得比較完備的地理基礎學問，學習對學生終生進展有益的地理;提倡學生主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育學生收集和處理信息的力量，獵取新學問的力量，以及溝通合作的力量。 五、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 教材除了學科理論外，增設了活動設計、討論性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社

3、會活動和不斷進展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科。有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學生思索、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀看、體驗、推斷和推理也是教學的重點，更是難點。 六. 教學措施 中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維力量的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，依據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的討論，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。 高一地理老師新學期工作方案范文1 一、教材和學情

4、分析 (一)、教材分析 (1)本學期高一地理采納人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎學問、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查; (2)把握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。 (3)新教材每節(jié)課的學問容量都特別大，老師必需學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務的關(guān)系，特殊是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師仔細備課，不斷更新自身的學問。 (二)、學情分析 高一班級共12班，3位地理老師，我擔當4個班級的教學任務-高一(1)班，(2)班、 (8)班、(9)班。在地理學習方面

5、，這四個班級的學習力量和目標有肯定差距。 本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(2)試驗班學生學習力量強，但對地理課不夠重視，并且課時少(每周2課時)，學問學習的不夠深和透。 文科班學習力量較試驗班弱，學生的學校地理基礎學問和基本技能普遍較差，而學校地理學問又是進一步學習高中地理學問的基礎，因此，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關(guān)的學問，以便于使學生更好地理解所學學問與高中地理學問相關(guān)的學問，以便于使學生更好地理解所學學問。 二、在本學期應達到的教學目標 本學期我

6、們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會進展親密相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深化的熟悉，做到學有價值、學以致用。 本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎學問和基本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參與，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口

7、觀和進展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高學生的綜合分析運用力量。 三、詳細措施 (一)業(yè)務學習、討論及有關(guān)活動的支配 樂觀參與政治學習和教研活動，周周參與集體備課，常常聽組內(nèi)新、老老師和學校其他老師的課;課余時間仔細討論課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;仔細鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素養(yǎng)，加強教學基本功的熬煉，提高自己的綜合素養(yǎng)水平。多渠道的獵取學問，虛心學習，取長補短，以適應訓練教學進展的需要。 (二)提高教學質(zhì)量的主要措施 (1)討論學生，增加教學的針對性。常常了解學生的思想動態(tài)、學問基礎、學習方法等，備課時重點討論教材和學生，圈出難點、重點，把學問分