山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第1頁(yè)
山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第2頁(yè)
山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版_第3頁(yè)
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1、山西省廣靈縣第三中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo):、領(lǐng)會(huì)生物的多樣性的含義,列舉生物的多樣性的三個(gè)層次,并說(shuō)出它們之間的關(guān)系。、對(duì)我國(guó)生物的多樣性的豐富和獨(dú)特性有初步的認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。4、培養(yǎng)民族自豪感和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生的整理、分析、歸納能力、合作探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)我國(guó)生物多樣性的豐富和獨(dú)特有初步的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)民族自豪感和培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)較膚淺,而生物多樣性較專業(yè)。要把握課標(biāo)要求,從學(xué)生身邊加入手。課前閱讀1、生物的多

2、樣性不僅指_,還包括_和_。2、我國(guó)是生物種類最豐富的國(guó)家之一。我國(guó)植物資源十分豐富,其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于_和_,居世界第三位。我國(guó)是_最豐富的國(guó)家,被稱為_(kāi)。我國(guó)也是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一,其中脊椎動(dòng)物中的_和_的種數(shù)都位于世界前列。3、種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是_。4、我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)類型有_、_、_、_、_和_。5、_,_是保護(hù)生物多樣性的根本措施。自主體驗(yàn)一、生物種類的多樣性閱讀P90的資料分析回答下列問(wèn)題(1)在動(dòng)物和植物中,除資料上所列出的類群外,還有哪些類群?除動(dòng)植物外你還知道哪些生物類群?(2)在表格中,我國(guó)哪一類生物在世界上占有的百分比最高?哪一類相對(duì)較少?試計(jì)算我國(guó)上述的

3、幾種生物類群總數(shù)占世界的平均百分比。(3)通過(guò)以上的材料分析,你認(rèn)為我國(guó)的生物多樣性具有怎樣的特點(diǎn)?二、基因多樣性(1)不同生物種類間的生物性狀特征是否一樣?那么同種生物的不同個(gè)體間的形狀特征一樣嗎?是什么原因造成了生物的性狀特征不一樣呢?它是由什么決定的?(2)我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士是怎樣培育出雜交水稻新品種的?(3)基因多樣性對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁捶e極意義?三、生態(tài)系統(tǒng)多樣性(1)你是如何理解生物與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系的?(2)你知道哪些生態(tài)系統(tǒng)?它們呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)?(3)如果生物圈中只有森林生態(tài)系統(tǒng)行不行,為什么?(4)生物種類多樣性,基因多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)多樣性三者之間的關(guān)系是怎樣的?自我檢測(cè)1

4、、我國(guó)植物資源十分豐富,其中苔蘚、蕨類和種子植物的種類和數(shù)量位居世界( )A、第一 B、第二 C、第三 D、第四2、“生物多樣性”的內(nèi)涵不包括 ( )A、環(huán)境的多樣性 B、基因的多樣性 C、生物種類的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3、被稱為裸子植物故鄉(xiāng)的是( )A、美國(guó) B、巴西 C、印度 D、中國(guó)4、下列關(guān)于我國(guó)生物種類資源說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A、我國(guó)是動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一B、我國(guó)鳥(niǎo)類的種類位于世界第一C、我國(guó)植物資源豐富,種子植物種類居世界第三位D、我國(guó)生物種類最豐富的國(guó)家之一5、生物多樣性的根本原因是( )A、基因多樣性 B、染色體多樣性 C、物種多樣性 D、細(xì)胞核多樣性6、關(guān)于生物多樣性三個(gè)層次之間的關(guān)系敘述不正確的是( )A、生物圈中的每種生物都可以構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)B、每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中包含多個(gè)基因庫(kù) C、生物種類多樣性的變化不會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會(huì)影響生物種類多樣性和基因的多樣性7、一個(gè)物種一旦滅絕,人類將永遠(yuǎn)失去( )A、一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) B、一個(gè)基因庫(kù) C、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D、一種有有益動(dòng)物8、我國(guó)的科學(xué)家袁隆平利用_和_多次雜交培育出了產(chǎn)量極高的雜交水稻,因而被稱為“_”并獲得2001年全國(guó)最高科學(xué)

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