人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用(含答案)

1、人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用（含答案）一、單選題（共4題，每題5分）1、人工智能在技術(shù)發(fā)展中的三個(gè)階段包括（）計(jì)算智能感知智能認(rèn)知智能應(yīng)用智能A2、我們目前處于人工智能的第幾次浪潮（）A.第一次浪潮B.第二次浪潮C.第三次浪潮D.第四次浪潮3、人工智能在教育體系中帶來(lái)的創(chuàng)新性變革不包括（）BCDA.個(gè)性化學(xué)習(xí)B.科學(xué)監(jiān)管C.精準(zhǔn)教學(xué)D.科學(xué)化就業(yè)指導(dǎo)4、AI+教育的個(gè)性化教學(xué)離不開(kāi)老師和（）的共同努力。A.學(xué)生B.家長(zhǎng)C.學(xué)校D.社會(huì)二、多選題（共5題，每題6分）5、人工智能和教育應(yīng)用結(jié)合會(huì)有哪些優(yōu)點(diǎn)（）A.為數(shù)據(jù)采集提供手段，支持從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化。B.為教師減負(fù)增效，減少教師簡(jiǎn)單重復(fù)工作時(shí)間。C

2、.學(xué)生行為個(gè)性化分析，以學(xué)定教，提升學(xué)習(xí)效率。D.為管理提供大數(shù)據(jù)決策，為科學(xué)治理提供支撐。6、智能感知交互包括哪些技術(shù)（）A、語(yǔ)音合成技術(shù)B、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)C、圖像繪制技術(shù)D、圖像識(shí)別技術(shù)7、智慧課堂產(chǎn)品為學(xué)生預(yù)制了哪些資源（）A.智能劃詞搜索B.智能口語(yǔ)評(píng)測(cè)C.智能教學(xué)工具D.化學(xué)實(shí)驗(yàn)微觀可視8、當(dāng)前教學(xué)中存在的問(wèn)題（）A、如何開(kāi)展因材施教B、如何解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重C、如何提高教學(xué)的效果D、如何實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理9、AI+教育具有哪些優(yōu)勢(shì)（）A、學(xué)習(xí)一流教育經(jīng)驗(yàn)并持續(xù)迭代優(yōu)化B、提升師生為中心的個(gè)性化服務(wù)能力C、智能輔助和人機(jī)協(xié)同優(yōu)化教育治理D、迎合教育與時(shí)代發(fā)展前景三、填空題（共6題，每題5分）1

3、0、人工智能是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)?；?1 .人工智能是有關(guān)智能主體”的研究與設(shè)計(jì)的學(xué)問(wèn)，而智能主體”是指一個(gè)可以并做出行動(dòng)以達(dá)至目標(biāo)的系統(tǒng)。12 、考試大數(shù)據(jù)的采集包括網(wǎng)閱和13、教育改革，貫穿了人類文明的的發(fā)展史。而重大變革。的到來(lái)，正在推動(dòng)教育形態(tài)發(fā)生新的或難以完成的工作14、基于自然語(yǔ)言理解技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造智能教學(xué)助手，幫助教師完成15、WinogradSchemaChallenge被認(rèn)為是的替代版本。四、判斷題（共4題，每題5分）16、CET人工評(píng)分維度包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容質(zhì)量、語(yǔ)言水平三方面。17、2006年，隨著深度學(xué)習(xí)算法理論的提出，人工只能正式進(jìn)入了第三次浪潮。18、人工智能的歷史使命是把人類從繁重的腦力勞動(dòng)中解放出來(lái)。19、根據(jù)預(yù)測(cè)，社交、協(xié)商能力強(qiáng)的人更可能被人工智能技術(shù)所取代。人嘲嫡4/、A.2