人教版小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案小學(xué)信息技術(shù)-六年級信息技術(shù)導(dǎo)學(xué)案第1課電腦的本領(lǐng)與家史學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術(shù)在當(dāng)今社會的作用。2、了解電腦在信息時代的作用。3、了解電腦的發(fā)展史。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：電腦在信息時代的作用。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)建議：信息(information):教師可以舉例來說明：如歐洲足球錦標(biāo)賽的現(xiàn)場直播、我們學(xué)習(xí)用的書、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。信息獲取的途徑可由學(xué)生來講述，讓他們自由發(fā)揮。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生

2、簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機(jī)(ENIAC)后，我們可以把計算機(jī)的發(fā)展四個階段：1、1946至50年代后期，電子管時期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。對于學(xué)有余力的學(xué)生教材還安排了計算機(jī)的組成的閱讀材料。第2課常用軟件的安裝與刪除學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會常用軟件的安裝。2、學(xué)會把軟件從計算機(jī)的硬盤上刪除。教學(xué)重點(diǎn)：軟件的安裝與刪除。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護(hù)程序、Winamp。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)建議：軟件的安

3、裝：應(yīng)該讓學(xué)生明白要安裝軟件應(yīng)先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是setup或Install。安裝軟件時，只需雙擊Setup或Install即可。在此課中，教師對學(xué)生的要求不宜過高，只要學(xué)生能夠按照向?qū)О惭b就夠了。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進(jìn)行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，不能亂刪計算機(jī)中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。第3課走進(jìn)多媒體世界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體電腦。2、認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。3、學(xué)會媒體播放機(jī)的使用

4、方法。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會使用媒體播放機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：理解多媒體的含義，認(rèn)識多媒體文件。教學(xué)建議：1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器

5、作為實(shí)例呈現(xiàn)給學(xué)生看，有條件的學(xué)校，教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看，學(xué)習(xí)。3、介紹多媒體文件時，可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行，以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似，因此學(xué)生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點(diǎn)是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應(yīng)的文件類型，這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件，逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。第4課讓電腦幫你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。2、學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：各

6、種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。教學(xué)建議：1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來達(dá)到這個目的，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學(xué)軟件。2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：(1)便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過計算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過程中難以理解的東西變得比較容易理解。(2)突出個別化，實(shí)現(xiàn)因材施教：隨著計算機(jī)技術(shù)

7、的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強(qiáng)，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個別化，達(dá)到因材施教的目的，同時學(xué)生在相同的時間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：由于計算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個別教學(xué)，每個學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅，加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師可以通過演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計算機(jī)輔助教學(xué)

8、。3、有條件的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會一下計算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。第5課查看其他電腦上的信息學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。2、能使用網(wǎng)上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：調(diào)試好WindowsNT或Windows對等網(wǎng)，為每臺計算機(jī)設(shè)置好共教學(xué)重點(diǎn)：查找并獲取其他電腦上的信息。教學(xué)難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。教學(xué)建議：1、凡將地理位置上分散且具有獨(dú)立功能的多個計算機(jī)及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進(jìn)行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對

9、學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)(LocalAreaNetwork,簡稱LAN),另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)(WideAreaNetwork,簡稱WAN)網(wǎng)絡(luò)具有以下特點(diǎn)：(1)設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。(2)資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。(3)信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。3

10、、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網(wǎng)上鄰居”來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學(xué)生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復(fù)制”最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。第6課網(wǎng)上沖浪學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .初步了解因特網(wǎng)的組成。2 .能啟動、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。3 .掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法，在地址欄中輸入網(wǎng)址；通過鏈接。4 .了解網(wǎng)站的概念。課時安排：1課時課前準(zhǔn)備

11、：1 .安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2 .下載“中國科普博覽”網(wǎng)站(至少三層網(wǎng)頁)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點(diǎn)：1 .因特網(wǎng)的組成。2 .通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。教學(xué)建議1 .因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，對于因特網(wǎng)的應(yīng)用，可以結(jié)合第4冊的第1課中“電腦的發(fā)展”部分引導(dǎo)。2 .由于這是第一次讓學(xué)生接觸因特網(wǎng)，在講了兩種進(jìn)入網(wǎng)頁的方法后，要讓學(xué)生多練習(xí)。3 .對于通過“鏈接”進(jìn)入網(wǎng)頁,教材中的例子都是在同一個網(wǎng)站中瀏覽，但在練習(xí)中提供了從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站

12、的例子。4 .在本課中，網(wǎng)頁的返回和轉(zhuǎn)移，使用返回鏈接或其他網(wǎng)頁的鏈接，而不用K前進(jìn)R、K后退R按鈕。5 .教學(xué)中要具體提出兩種瀏覽指定網(wǎng)頁的方法。6 .考慮到學(xué)校里一般不會讓每位學(xué)生直接撥號上網(wǎng)，并且撥號前的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置也較復(fù)雜。但家庭里上網(wǎng)還是以撥號上網(wǎng)的居多，因此這部分內(nèi)容還是要讓學(xué)生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網(wǎng)作為閱讀材料來處理，由教師根據(jù)課時和學(xué)生實(shí)際情況，安排課堂講解或?qū)W生自己學(xué)習(xí)。這里，不要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安裝和設(shè)置（如TCP/IP協(xié)議、撥號網(wǎng)絡(luò)等），主要了解撥號準(zhǔn)備、撥號過程和信號燈的使用。第7課使瀏覽更方便學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .掌握K前進(jìn)R、K后退R按鈕的使用。2 .了解

13、“歷史記錄”的使用。3 .掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：1.安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機(jī)都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。2.下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點(diǎn)：K前進(jìn)R、K后退R按鈕和“收藏夾”的使用。教學(xué)難點(diǎn)：“前進(jìn)”、“后退”的有效范圍。教學(xué)建議：1 .本課與第6課瀏覽相同的網(wǎng)站。使學(xué)生清楚“前進(jìn)”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經(jīng)瀏覽過的網(wǎng)頁范圍內(nèi)進(jìn)行的。如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就K前進(jìn)R按鈕（或K后退R按鈕）就無效了。2 .使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實(shí)際使用中，“歷史記錄”用得不多。3 .使用“收藏夾”過程中

14、，在做到第二步時，有時候?qū)υ捒蛳旅娴摹皠?chuàng)建到”沒有出現(xiàn)。這時只要點(diǎn)擊K創(chuàng)建到C）>>3按鈕，就能出現(xiàn)創(chuàng)建文件夾。4 .新建收藏文件夾可以使用K新建文件夾R按鈕。使用K收藏R菜單中的K整理收藏夾R可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。5 .通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。6 .鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用右鍵。第8課網(wǎng)上游西湖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .通過門戶網(wǎng)站、學(xué)會采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：如果校園網(wǎng)采用虛擬服務(wù)器，請在上課前瀏覽的要使

15、用到的網(wǎng)頁?；蛳螺d至服務(wù)器。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會采用分類目錄層層遞進(jìn)找網(wǎng)站的方法。教學(xué)難點(diǎn)：事物的分類方法學(xué)生不了解。教學(xué)建議：1 .本課與前兩課不同的主要地方是從這節(jié)課開始，學(xué)生是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2 .由于各個門戶網(wǎng)站編排的分類方法不同，希望教師使用貼近學(xué)生實(shí)際及學(xué)生能夠理解的分類方法，教師在這里一定要讓學(xué)生理解分類的一般規(guī)律。3 .通過鏈接一步一步瀏覽到的目的地的過程實(shí)際上就是學(xué)生知道事物分類的過程。第9課再游西湖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)會在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。2 .學(xué)會設(shè)置主頁及使用收藏夾。3 .培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的意識及能力。4 .主頁的設(shè)置。課

16、時安排：1課時。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在搜索引擎站點(diǎn)使用關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在找到的信息中挑出自己需要的信息。教學(xué)建議：1 .本課與第8課相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高學(xué)生獲取的信息的效率。2 .主頁的設(shè)置可根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)選擇主頁。一般要求全班同學(xué)設(shè)置同一網(wǎng)站為主頁。3 .在搜索引擎站點(diǎn)中輸入關(guān)鍵字學(xué)生比較容易接受的，但由于找到的各種信息較多，要學(xué)生在較短的時間進(jìn)行分類并找到自己需要的網(wǎng)站有一定的難度，教師在這里一定要多加點(diǎn)拔。4 .收藏夾的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用簡單，學(xué)生學(xué)會不難，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成把經(jīng)常用到且網(wǎng)址不太好記的網(wǎng)站添加到收藏夾。第10課寫

17、西湖游記學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)會在因特網(wǎng)上下載信息。2 .培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、處理能力。課時安排：1課時。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在因特網(wǎng)上下載文字資料、圖片資料。教學(xué)難點(diǎn)：信息的整理。教學(xué)建議：1 .本課與前幾課不同，主要目的是使用因特網(wǎng)上的信息，并且要提高學(xué)生信息加工及處理能力。2 .直接引用網(wǎng)上的資料是在網(wǎng)頁上通過復(fù)制、粘貼的方法來實(shí)現(xiàn)，這學(xué)生在Word,PowerPoint中已有使用經(jīng)歷，在這課時里應(yīng)該不會成為學(xué)習(xí)障礙。3 .把復(fù)制下來的資料有機(jī)的組合在一起，對我們的孩子來說還是一個挑戰(zhàn)，在此課時中，我們應(yīng)有計劃的培養(yǎng)學(xué)生對信息的取舍，加工能力。4 .把網(wǎng)頁保存下來是一種比較快捷的方法。但“另存為”

18、是，IE5.0以前版本不能保存圖片，只能保存網(wǎng)頁上的文字資料。第11課電子郵件連通你我他學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)會通過郵件工具收發(fā)電子郵件。2 .培養(yǎng)學(xué)生的信息交流、發(fā)布能力。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：1 .在學(xué)生機(jī)上安裝好FoxMail,建好賬戶，設(shè)置個人信息和郵件服務(wù)器屬性（主要是接收郵件服務(wù)器地址POP3和發(fā)送郵件服務(wù)器地址SMTP）。2 .由于免費(fèi)郵箱的申請是下一節(jié)課介紹，許多學(xué)生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學(xué)生一個公用信箱。3 .可以在NT下自己做一個郵件服務(wù)器，再給每個學(xué)生分配一個郵箱。這樣,不用上Internet,在局域網(wǎng)環(huán)境下也可以進(jìn)行郵件的收發(fā)了。4 .FoxMail的主頁地址

19、是。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會通過郵件工具來收發(fā)電子郵件即FoxMail的使用。教學(xué)難點(diǎn)：收發(fā)帶附件的電子郵件教學(xué)建議1 .此課時的課前準(zhǔn)備較為重要，教師應(yīng)作充分的準(zhǔn)備。2 .郵件的收發(fā)與前幾課瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息及下載信息不同的是在這課時里，信息發(fā)布的主動權(quán)掌握在學(xué)生自己手中，通過郵件工具學(xué)生可以把自己的東西發(fā)送給別人。3 .郵件工具FoxMail的應(yīng)用在此課時的重點(diǎn)，教師應(yīng)該把FoxMail的界面及一些按鈕介紹清楚。4 .寫信時輸入收信人的時老師可以對介紹收件人的組成，讓學(xué)生有所了解。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成先寫好信再上網(wǎng)發(fā)信的習(xí)慣，5.收信的過程相對發(fā)信要簡單的多，教師稍加示范即可。6,收

20、發(fā)帶有附件的郵件，有一定的難度，它要求學(xué)生有一定的綜合能力。7 .由于郵箱的設(shè)置具有一定的難度，所以教材在此課時安排了一個閱讀材料，可供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)。8 .FoxMail如何通過Proxy代理服務(wù)器）收發(fā)郵件？與HTTP不同，E-mail的協(xié)議POP3和SMTP沒有相應(yīng)的代理機(jī)制，因此需根據(jù)不同的Proxy產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)置。現(xiàn)以WinGate和MicrosoftProxyServer為例：WinGateversion2.1）在WinGate服務(wù)器端，運(yùn)行GateKeeper,查看POP3ProxyService和SMTPMappingService的設(shè)置，使其能對POP3和SMTP起Prox

21、y的作用（事實(shí)上充當(dāng)了FoxMail的郵件服務(wù)器）.例如，SMTP的Server項(xiàng)，填寫你的ISP的SMTPserver名字，如.其它默認(rèn)選項(xiàng)一般不需改變.在FoxMail端設(shè)置假如你的Internetemail地址是：yourname,你的WinGate服務(wù)器的名字是"Gate-server”。打開FoxMail的選項(xiàng)對話框，在"電子郵件地址"項(xiàng)，填寫"yourname#”,發(fā)送和接收郵件服務(wù)器填寫"Gate-server",POP3郵箱帳號填寫"yourname#".這樣你就可以通過WinGate服務(wù)器收發(fā)In

22、ternet郵件了.需要注意的是，在"回復(fù)地址"項(xiàng)中，你需要填寫你真正的email地址mailto:yourname.MicrosoftProxyServer與WinGate不同,MSProxyserver中，你只需設(shè)置好WinsockProxy工作，再在FoxMail所在的客戶機(jī)上安裝MSProxyClient即可.FoxMail中不需要做任何的另外設(shè)置.第12課沖浪小能手學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)會在因特網(wǎng)上申請免費(fèi)郵箱，進(jìn)行注冊登記。2 .充分利用網(wǎng)絡(luò)功能，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。課時安排：1課時。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會在因特網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)上注冊登記。教學(xué)難點(diǎn)：注冊失敗原因的分析。教學(xué)建議：1

23、 .這一課的教學(xué)重點(diǎn)是如何在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行注冊登記、申請免費(fèi)資源，免費(fèi)郵箱的申請和電子商務(wù)的登記是網(wǎng)上注冊用的比較多的兩種功能。2 .申請免費(fèi)郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。3 .申請時需要填入的表格老師應(yīng)一項(xiàng)一項(xiàng)給予指導(dǎo)。4 .在網(wǎng)上超市進(jìn)行購物時，可能因?yàn)閷W(xué)生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環(huán)節(jié)。有條件的學(xué)生可在家里實(shí)現(xiàn)。第13課網(wǎng)上交談學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。2 .掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。3 .在網(wǎng)絡(luò)上，通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。4 .掌握“白板”的使用

24、方法。課時安排：1課時。課前準(zhǔn)備：NetMeeting軟件的安裝、連接。教學(xué)重點(diǎn)：1 .網(wǎng)上交談。2 .電子白板討論。教學(xué)難點(diǎn)1 .網(wǎng)絡(luò)呼叫。2 .白板的使用。教學(xué)建議：1 .這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢，初步掌握通過NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。2 .NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用，實(shí)際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用，但最好在同一個局域網(wǎng)域內(nèi)。3 .在局域網(wǎng)環(huán)境使用時，連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用，選擇系統(tǒng)缺省就可以了。如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯誤時，可以按確定按鈕忽略。4 .連接時，通過呼叫對方的計算機(jī)名（在“

25、網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識”下可以看至U）或計算機(jī)IP地址來連接，但一般采用計算機(jī)名呼叫。5 .不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享，但是在進(jìn)行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。6 .電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。7 .在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。8 .通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的最主要應(yīng)用，也是今后的發(fā)展方向。現(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”，但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控，學(xué)生之間的交互用得很少。所以，這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法，并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。第14課在