2022年下學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

1、2022年下學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃新課標(biāo)實(shí)施的大背景下，初三是初中學(xué)生人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期， 作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級(jí)學(xué)校 ，為人生打下 一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本要求，也是中考試題命制的主要依 據(jù)。只有認(rèn)真地對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行仔細(xì)地研究 ，才能了解對(duì)知識(shí)的 要求、對(duì)學(xué)生能力的要求，才能使復(fù)習(xí)有方向、有目的，才能把握住復(fù) 習(xí)的全面性、深度性。新課標(biāo)實(shí)施的大背景下，初三是初中學(xué)生人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折期， 作為教師就是要盡可能的幫助他們考取理想的高一級(jí)學(xué)校 ，為人生打下 一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在"以人為本，突出能力"的教學(xué)理念下，經(jīng)過認(rèn)真的

2、思考和規(guī)劃對(duì)本學(xué)期的初三物理教學(xué)作計(jì)劃如下 ：二、教學(xué)基本情況概述：、學(xué)生情況分析：今年我任教九班物理課，全班人。多數(shù)同學(xué)愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理 有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維 過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一 個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求 答案。他們經(jīng)過九年級(jí)上學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，物理成績(jī)?cè)谥鸩教岣?。但由?學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡 ，導(dǎo)致有些學(xué)生的 物理成績(jī)很差，不能達(dá)標(biāo)，學(xué)生的層次差別較大，給教學(xué)增加了一定的難 度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一

3、面要揚(yáng)長(zhǎng)避短 ,采取有效措施努力提高所教學(xué)生的物理成績(jī) , 做一名科 研型的善于教學(xué)的優(yōu)秀教師。三、總體教學(xué)目標(biāo)和要求工作目標(biāo) :. 建立良好的師生關(guān)系 , 讓學(xué)生愉快度過每一個(gè)課堂四十五分鐘 , 培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng) 新精神, 結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和 品德教育。.每一位學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作 , 使他們基本 上具有一般物理知識(shí)的操作能力 ;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?, 初 步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力。3. 學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象 :比如 : 雨、

4、雪、霧、露是怎樣形成的 ?_沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小 等, 讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能 力要得到提高 ; 讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作 用。4. 學(xué)生思維開闊 , 能對(duì)多各種類型的計(jì)算題運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解 答。5. 開展好形式多樣的課外活動(dòng) , 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣和6. 爭(zhēng)取在畢業(yè)會(huì)考中本班學(xué)生的合格率優(yōu)秀率人評(píng)分進(jìn)入全縣一 類學(xué)校前三名。四、教材分析、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā) , 在知識(shí)選材上 , 適當(dāng)加強(qiáng) 聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度 ,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要 , 又 考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能

5、。在處理方法上 , 適當(dāng) 加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn) ,力求生動(dòng)活潑 , 既有利于掌握知識(shí) ,又有利于培養(yǎng)能力、 情感和態(tài)度 , 使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí) , 獲得素質(zhì)上的提高。、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上 , 注意 從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能 , 積極推動(dòng)智力因 素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上 , 積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng) 學(xué)習(xí)參與實(shí)踐 ,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng) , 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面 發(fā)展。 _采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁 , 以學(xué)習(xí)發(fā) 展水平為線索 , 兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知 規(guī)律, 又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。3

6、、_承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者 , 按照學(xué)習(xí)心 理的規(guī)律來 _材料。本期共 6 章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科 普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題 , 提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照 片 , 照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性 , 使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中 有數(shù)。章下面分節(jié) ,每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題 , 幫助學(xué)生抓住中心。在引入 課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié) ,以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中 , 編排了 許多啟發(fā)性問題 ,點(diǎn)明思路, 引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了 "想 想議議", 提出了一些值得思考討論的問題 ,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口全 面搞好復(fù)習(xí)工作。復(fù)_分三個(gè)

7、階段進(jìn)行。第一階段,_月下旬至_月中旬,分章節(jié)復(fù)習(xí) ,第二階段_月中 旬到_月中旬,分板塊進(jìn)行復(fù)習(xí) ,第三階段 ,_月下旬至_月上旬,綜 合知識(shí)復(fù)習(xí)。每 _月進(jìn)行一次全面的模擬測(cè)試。五、教學(xué)措施. 加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、 通過有目的探究活動(dòng) , 學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律 ,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣 , 了解 科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識(shí) ,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所 做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。重視探究活動(dòng)中的交流與合作。在現(xiàn)代社 會(huì)和科學(xué)工作中 ,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的 , 要 注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。.重視自主學(xué)習(xí)在教學(xué)

8、過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建 , 而不是去復(fù)制 知識(shí), 學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。保護(hù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。在教學(xué)中體現(xiàn) "以學(xué)生為本 " 。在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給 學(xué)生"怎樣發(fā)現(xiàn)問題 " 、"怎樣提出問題 " 、 "怎樣研究問題 " 、"怎樣分析 問題" 、 "怎樣反思 "、"怎樣交流"等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 ,而教 師則變成學(xué)習(xí)的 _者和引導(dǎo)者。3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)和自我總結(jié)。物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容

9、。要培養(yǎng)學(xué)生 _物理現(xiàn)象 , 引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念 , 學(xué)習(xí)物理規(guī)律 , 繼 而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律 , 多數(shù)是從物 理事實(shí)的分析中直接概括出來的 , 因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析 概括能力。4. 重視基礎(chǔ)訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難 ,因此, 在教學(xué)中就更要突出 "三 基"的訓(xùn)練 , 要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的 訓(xùn)練基礎(chǔ)上 , 進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練 , 進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程 , 要針對(duì)不同的 學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練 , 同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本

10、研究方法 , 如:" 控制變量法 "、"等效法 "、"類比"、"模型"等。5. 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué) 初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、 進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn) , 能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí) , 觀察和實(shí)驗(yàn) , 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 , 引起 學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此 , 教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí) 驗(yàn)6. 重視聯(lián)系實(shí)際 以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有 著極為深密和廣泛的聯(lián)系 ,困此在實(shí)際教學(xué)中 , 要結(jié)合本地實(shí)際 ,進(jìn)取學(xué)

11、生常見的事例 ,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進(jìn)行教 學(xué)。在閱讀理解 ,收集信息, 觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。盡可能 讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活 , 讓學(xué)生用物理 知識(shí)武裝自己的頭腦。7. 重視輔導(dǎo)教學(xué)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作 ,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 , 對(duì)后 進(jìn)生努力做到從友善開始 ,從贊美著手 ,所有的人都渴望得到別人的理 解和尊重。六、教學(xué)進(jìn)度表周數(shù)日期內(nèi)容第周6第十九章復(fù)習(xí)及入學(xué)考試第周.33.第二十章第一二三節(jié)第周338第二十章第四五節(jié)及單元測(cè)試第_周 3.93.5 第二 一章、第周3.63.第二十二章第周3.33.9第一輪復(fù)習(xí)第周3

12、.304.5第一輪復(fù)習(xí)第周4.64.第一輪復(fù)習(xí)第周4.3-4.9第一輪復(fù)習(xí)第周4.04.6第二輪復(fù)習(xí)第周4.75.3第二輪復(fù)習(xí)第周5.45.0第二輪復(fù)習(xí)第周5.5.7第二輪復(fù)習(xí)第周5.85.4第三輪復(fù)習(xí)第周5.55.3第三輪復(fù)習(xí)第周6.6.7第三輪復(fù)習(xí)第_周6.86.4查漏補(bǔ)缺，及迎考準(zhǔn)備。2022年下學(xué)期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：1搞好紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)性工作。2、確定近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。爭(zhēng)取全班同學(xué)的 成績(jī)?cè)谡w上有提高，在最大限度的提高及格率、平均分的同時(shí)，保 證優(yōu)秀生人數(shù)。是每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最高目標(biāo)。三、主要措施： 九年級(jí)面臨中考的關(guān)鍵階

13、段，在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué) 校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，重 點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。1進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)管理制度，營(yíng)造良好班風(fēng)班貌，形成思想進(jìn) 步，團(tuán)結(jié)友愛的理想的班 _。班級(jí)值日制度沿用上學(xué)期的方法，每組值日一周，每天輪換值日 任務(wù)。每日早、午、晚各清掃一次。加強(qiáng)住宿生管理，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、紀(jì) 律一流。2對(duì)于班級(jí)的日?；顒?dòng)，如升旗儀式、課間操活動(dòng)，自習(xí)等建立 制度，約束學(xué)生的行為。在各個(gè)活動(dòng)中要求班干部和團(tuán)員發(fā)揮積極地 作用。不定期的檢查學(xué)生的儀容儀表，及時(shí)敦促學(xué)生改進(jìn)。3抓好教學(xué)質(zhì)量，密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進(jìn) 行及時(shí)溝通使班級(jí)各科成績(jī)穩(wěn)步上升

14、，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭 轉(zhuǎn)弱勢(shì)的落后局面，確保及格率的基礎(chǔ)上提高優(yōu)秀率。鼓勵(lì)學(xué)生多和 科任教師溝通，有疑問及時(shí)解決。4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。而心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的基 礎(chǔ)。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓 力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫 助學(xué)生調(diào)適情緒，作他們的心理醫(yī)生。定期找學(xué)生談話，及時(shí)了解學(xué) 生的思想動(dòng)態(tài)（范本）。對(duì)于 _，一定及時(shí)解決，防止事態(tài)嚴(yán)重。及 時(shí)進(jìn)班級(jí)，了解班級(jí)情況。5搞好體育加試、理化試驗(yàn)加試、微機(jī)加試的訓(xùn)練工作。6積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵(lì)幫助后進(jìn) 生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進(jìn)生的作業(yè)，敦促其完成 學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共 同進(jìn)步。7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些情況及時(shí)和家長(zhǎng) 取得聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)一起制定有效的教 育方法，使學(xué)生能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，使 其了解學(xué)生的在校情況，對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有個(gè)初步的規(guī)劃，也使學(xué) 生學(xué)習(xí)有