3-6歲孩子英語(yǔ)啟蒙老師經(jīng)驗(yàn)分享

1、RISE瑞蠱學(xué)利英語(yǔ)w ww .ri s ccentc r.c om3-6歲孩子英語(yǔ)啟蒙老師經(jīng)驗(yàn)分享英語(yǔ)啟蒙最佳時(shí)期及英文閱讀技巧孩子3-6歲為英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)們不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期的孩子充滿了好奇，而此時(shí)他們的學(xué)習(xí)能力也是非常非常強(qiáng)的。“重視孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣， 就像清晨的露珠那樣”，那么家長(zhǎng)該怎么做引導(dǎo)呢？瑞思學(xué)科英語(yǔ)作業(yè)專業(yè)的少 兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，集數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)，特來(lái)支招 怎樣提高閱讀能力？在家里隨時(shí)隨地打開書籍，家長(zhǎng)就可以帶孩子開始英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練了。語(yǔ)言專家認(rèn)為，人類是從三四歲開始確定語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的，作為家長(zhǎng)，一定要抓 住這個(gè)關(guān)鍵期。特別強(qiáng)調(diào)，如果父母的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確很可能會(huì)誤導(dǎo)孩子，因

2、 此一定要讓孩子學(xué)習(xí) native speaker 的發(fā)音。養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣終生受益：讓孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，抱起一本書就能 開心地讀下去。怎樣為孩子制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小目標(biāo)？激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)讀物的興趣：拿起書，不會(huì)大聲say No.閱讀能力應(yīng)該從小培養(yǎng)：每天利用1015分鐘的時(shí)間帶孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅不 會(huì)給孩子太大負(fù)擔(dān)，還能夠幫孩子養(yǎng)成受益終生的閱讀好習(xí)慣。能音形匹配：該階段不要求孩子能準(zhǔn)確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。能根據(jù)封面猜出大意（進(jìn)階目標(biāo)）：能夠培養(yǎng)孩子未來(lái)做閱讀時(shí)的預(yù)測(cè)能力。為3-6歲孩子選擇英文讀物有哪些小技巧？睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和

3、 兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣?？ㄆ?、掛圖、以圖為主。讀物應(yīng)該優(yōu)先選擇原版圖書，其內(nèi)容、邏輯更符合英 文原汁原味的教學(xué)。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質(zhì)原版英文讀物，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)， 從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。該如何開始陪伴孩子英語(yǔ)閱讀？了解孩子的生理和心理特征。了解英語(yǔ)和漢語(yǔ)的大致差別。認(rèn)字母的方法：保護(hù)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，就像對(duì)待清晨的露珠一般小心翼翼。 把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。記單詞的方法：關(guān)于詞匯量的重要性，學(xué)界有個(gè)笑話，閱讀量 +單詞量=高考英 語(yǔ)前途無(wú)量。不要急于求成，實(shí)在不想看時(shí)就不要強(qiáng)迫孩子，開始閱讀時(shí)，最好一周看三次， 每次510分鐘，

4、循序漸進(jìn)。讀前有引導(dǎo)，讀中不說(shuō)話，讀后有總結(jié)。二 少兒英語(yǔ)啟蒙 家長(zhǎng)需要注意哪些問(wèn)題1、家長(zhǎng)可以給孩子輔導(dǎo)語(yǔ)法嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)：絕對(duì)不要在啟蒙階段就給孩子講解語(yǔ)法知識(shí)。 對(duì) 于孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)英語(yǔ)的感知比告知更重要。2、孩子容易將英語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)拼音弄混，有什么方法可以避免？隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的延伸，這個(gè)問(wèn)題自然能得到避免。英語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)拼音有很 多相似之處，孩子在學(xué)好漢語(yǔ)拼音后，再接觸到英語(yǔ)讀音時(shí)，就會(huì)理解其中的相 似之處了。3、孩子習(xí)慣用手指著讀，會(huì)不會(huì)影響孩子日后的閱讀效率？孩子的學(xué)習(xí)是需要經(jīng)歷這個(gè)階段的， 隨著日后詞匯量和學(xué)習(xí)的深入，自然會(huì) 改善的，不必太擔(dān)心。家長(zhǎng)陪伴更應(yīng)對(duì)孩子多些陪伴

5、，當(dāng)然更要用借助外力促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)： 此時(shí)選 擇合適的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就非常重要了。好的老師引導(dǎo)，加上家長(zhǎng)回家后的配合，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路才會(huì)走上正軌。三怎樣選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師?作為一名少兒英語(yǔ)教師，我在一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作6年，關(guān)于少兒英語(yǔ)教 學(xué)工作，除了專業(yè)知識(shí)積累和職業(yè)基本素養(yǎng)，我還總結(jié)了以下幾點(diǎn)，給大家分享：1、信任(1) 與家長(zhǎng)溝通，取得信任，從上 DEM開始在我的班中Kevin媽媽對(duì)我有很強(qiáng)的信任感。在一次聊天中，她告訴我：“從 第一次上體驗(yàn)課我就發(fā)現(xiàn)你對(duì)每一個(gè)孩子都特別好，真心的好，一定是一個(gè)特別的負(fù)責(zé)人。所以當(dāng)我知道你是Kevin的帶班老師的時(shí)候，我特別的放心和開心！” 這就告訴

6、我們，從上DEM(那一刻起，家長(zhǎng)就已經(jīng)開始給老師打分了，有的老師 上完DEM(就會(huì)松懈下來(lái)，忽略了家長(zhǎng)的感受。如果我們一直能保持激情和熱情 的與孩子互動(dòng)，陪著孩子，家長(zhǎng)都是看在眼里的，他們就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生初步的好感。 未來(lái)才會(huì)放心的把孩子交到你的手里， 因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是家中的珍寶，家長(zhǎng)們 需要一個(gè)真心愛孩子的老師來(lái)引領(lǐng)孩子茁壯成長(zhǎng)。(2) 下課了，我們來(lái)談?wù)剬氊?，?xì)節(jié)很重要我會(huì)在每次課后與家長(zhǎng)進(jìn)行當(dāng)面的溝通交流，如家長(zhǎng)時(shí)間不便，就改為第二天電話溝通。交談中我會(huì)為家長(zhǎng)描述一下孩子上課細(xì)微的變化(而不是簡(jiǎn)單向家長(zhǎng)描述為：進(jìn)步了，挺好的！)在與很多媽媽的溝通中，總是可以得到共鳴，總 是聽她說(shuō)：“對(duì)！他

7、就是這樣！”我想每一位家長(zhǎng)都可以通過(guò)老師細(xì)致細(xì)微的描述RISE瑞蠱學(xué)科英語(yǔ)孩子上課的一個(gè)動(dòng)作或者一個(gè)表情來(lái)感受到老師對(duì)于自己家孩子的愛心和耐心。 所以取得家長(zhǎng)的信任是通過(guò)認(rèn)真的細(xì)節(jié)！2、需求與供給1）在瑞思：英語(yǔ)是工具，是樂(lè)趣，是能力，還有很多很多我們?nèi)鹚嫉膶W(xué)科教育，以英語(yǔ)教育為基礎(chǔ)。家長(zhǎng)為孩子們報(bào)名，大都希望孩 子在良好的英語(yǔ)氛圍下成長(zhǎng)，但他們都還沒(méi)有深切感受到瑞思學(xué)科英語(yǔ)的魅力。 英語(yǔ)僅僅是一門語(yǔ)言，而瑞思帶給孩子的更多更多。Kevin媽媽從孩子的日常表現(xiàn)中看到了孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。她打電話告訴我說(shuō)：“Kevin每天都纏著我給他讀小書，每天睡覺前都要做一字母操！”在家里經(jīng)常跟爸爸媽媽們

8、說(shuō)：“ Can you show me letter A! ”還告訴爸爸：“ one two !be good! ”家長(zhǎng)看到孩子在家里這樣的表現(xiàn)會(huì)很興奮，發(fā)自內(nèi)心的感受到 孩子在瑞思所取得的進(jìn)步。家長(zhǎng)們清楚的知道：一切從興趣開始，能力會(huì)慢慢長(zhǎng) 大。2）帶給你真心的快樂(lè)，let's go ！除了完成教學(xué)任務(wù)，我還會(huì)利用一切的機(jī)會(huì)，組織班級(jí)活動(dòng)。建立孩子、家 長(zhǎng)、老師以及瑞思之間的紐帶，收獲良多。在感恩節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)K1006班的小朋友一起學(xué)會(huì)感恩，感恩爸爸媽媽，感恩老 師。在父親節(jié)，我們?nèi)獦蛑行腒2D01班畢業(yè)了，在那一天，我們一起感謝了爸 爸，祝福爸爸！關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ):瑞思學(xué)科英語(yǔ)2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓米夫林哈考特（HMHG ）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體教學(xué)手段，為中國(guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同 步的教育體系，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。讓孩子在全浸入