3-6歲孩子英語啟蒙老師經驗分享

1、RISE瑞蠱學利英語w ww .ri s ccentc r.c om3-6歲孩子英語啟蒙老師經驗分享英語啟蒙最佳時期及英文閱讀技巧孩子3-6歲為英語啟蒙的關鍵時期，家長們不難發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子充滿了好奇，而此時他們的學習能力也是非常非常強的?！爸匾暫⒆訉τ⒄Z的興趣， 就像清晨的露珠那樣”，那么家長該怎么做引導呢？瑞思學科英語作業(yè)專業(yè)的少 兒英語培訓機構，集數(shù)十年經驗，特來支招 怎樣提高閱讀能力？在家里隨時隨地打開書籍，家長就可以帶孩子開始英語閱讀訓練了。語言專家認為，人類是從三四歲開始確定語音、語調的，作為家長，一定要抓 住這個關鍵期。特別強調，如果父母的語音、語調不準確很可能會誤導孩子，因

2、 此一定要讓孩子學習 native speaker 的發(fā)音。養(yǎng)成良好閱讀習慣終生受益：讓孩子養(yǎng)成熱愛閱讀的好習慣，抱起一本書就能 開心地讀下去。怎樣為孩子制定英語學習的小目標？激發(fā)孩子對英語讀物的興趣：拿起書，不會大聲say No.閱讀能力應該從小培養(yǎng)：每天利用1015分鐘的時間帶孩子學習英語，不僅不 會給孩子太大負擔，還能夠幫孩子養(yǎng)成受益終生的閱讀好習慣。能音形匹配：該階段不要求孩子能準確拼讀出單詞，能夠大概形狀即可。能根據(jù)封面猜出大意（進階目標）：能夠培養(yǎng)孩子未來做閱讀時的預測能力。為3-6歲孩子選擇英文讀物有哪些小技巧？睡覺前，多陪孩子讀一些英文繪本，繪本帶有英文句子和插圖，集合了童謠和

3、 兒歌于一體，多讀多看，可以很好的提升孩子學英語的興趣。卡片、掛圖、以圖為主。讀物應該優(yōu)先選擇原版圖書，其內容、邏輯更符合英 文原汁原味的教學。選擇和孩子難易度匹配的優(yōu)質原版英文讀物，引導孩子學習， 從小熏陶，讓孩子愛上閱讀。該如何開始陪伴孩子英語閱讀？了解孩子的生理和心理特征。了解英語和漢語的大致差別。認字母的方法：保護孩子對英語的興趣，就像對待清晨的露珠一般小心翼翼。 把單詞貼在冰箱上，孩子每次看到，就能記憶背誦單詞。記單詞的方法：關于詞匯量的重要性，學界有個笑話，閱讀量 +單詞量=高考英 語前途無量。不要急于求成，實在不想看時就不要強迫孩子，開始閱讀時，最好一周看三次， 每次510分鐘，

4、循序漸進。讀前有引導，讀中不說話，讀后有總結。二 少兒英語啟蒙 家長需要注意哪些問題1、家長可以給孩子輔導語法嗎？對于這個問題，特別強調：絕對不要在啟蒙階段就給孩子講解語法知識。 對 于孩子來說，對英語的感知比告知更重要。2、孩子容易將英語發(fā)音和漢語拼音弄混，有什么方法可以避免？隨著學習進度的延伸，這個問題自然能得到避免。英語發(fā)音和漢語拼音有很 多相似之處，孩子在學好漢語拼音后，再接觸到英語讀音時，就會理解其中的相 似之處了。3、孩子習慣用手指著讀，會不會影響孩子日后的閱讀效率？孩子的學習是需要經歷這個階段的， 隨著日后詞匯量和學習的深入，自然會 改善的，不必太擔心。家長陪伴更應對孩子多些陪伴

5、，當然更要用借助外力促進孩子學習： 此時選 擇合適的英語培訓機構就非常重要了。好的老師引導，加上家長回家后的配合，孩子的英語學習之路才會走上正軌。三怎樣選擇英語培訓機構和老師?作為一名少兒英語教師，我在一家英語培訓機構工作6年，關于少兒英語教 學工作，除了專業(yè)知識積累和職業(yè)基本素養(yǎng)，我還總結了以下幾點，給大家分享：1、信任(1) 與家長溝通，取得信任，從上 DEM開始在我的班中Kevin媽媽對我有很強的信任感。在一次聊天中，她告訴我：“從 第一次上體驗課我就發(fā)現(xiàn)你對每一個孩子都特別好，真心的好，一定是一個特別的負責人。所以當我知道你是Kevin的帶班老師的時候，我特別的放心和開心！” 這就告訴

6、我們，從上DEM(那一刻起，家長就已經開始給老師打分了，有的老師 上完DEM(就會松懈下來，忽略了家長的感受。如果我們一直能保持激情和熱情 的與孩子互動，陪著孩子，家長都是看在眼里的，他們就會對你產生初步的好感。 未來才會放心的把孩子交到你的手里， 因為每一個孩子都是家中的珍寶，家長們 需要一個真心愛孩子的老師來引領孩子茁壯成長。(2) 下課了，我們來談談寶貝，細節(jié)很重要我會在每次課后與家長進行當面的溝通交流，如家長時間不便，就改為第二天電話溝通。交談中我會為家長描述一下孩子上課細微的變化(而不是簡單向家長描述為：進步了，挺好的！)在與很多媽媽的溝通中，總是可以得到共鳴，總 是聽她說：“對！他

7、就是這樣！”我想每一位家長都可以通過老師細致細微的描述RISE瑞蠱學科英語孩子上課的一個動作或者一個表情來感受到老師對于自己家孩子的愛心和耐心。 所以取得家長的信任是通過認真的細節(jié)！2、需求與供給1）在瑞思：英語是工具，是樂趣，是能力，還有很多很多我們瑞思的學科教育，以英語教育為基礎。家長為孩子們報名，大都希望孩 子在良好的英語氛圍下成長，但他們都還沒有深切感受到瑞思學科英語的魅力。 英語僅僅是一門語言，而瑞思帶給孩子的更多更多。Kevin媽媽從孩子的日常表現(xiàn)中看到了孩子對于學習英語的興趣。她打電話告訴我說：“Kevin每天都纏著我給他讀小書，每天睡覺前都要做一字母操！”在家里經常跟爸爸媽媽們

8、說：“ Can you show me letter A! ”還告訴爸爸：“ one two !be good! ”家長看到孩子在家里這樣的表現(xiàn)會很興奮，發(fā)自內心的感受到 孩子在瑞思所取得的進步。家長們清楚的知道：一切從興趣開始，能力會慢慢長 大。2）帶給你真心的快樂，let's go ！除了完成教學任務，我還會利用一切的機會，組織班級活動。建立孩子、家 長、老師以及瑞思之間的紐帶，收獲良多。在感恩節(jié)，我?guī)ьIK1006班的小朋友一起學會感恩，感恩爸爸媽媽，感恩老 師。在父親節(jié)，我們三元橋中心K2D01班畢業(yè)了，在那一天，我們一起感謝了爸 爸，祝福爸爸！關于瑞思學科英語:瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓米夫林哈考特（HMHG ）集團全球豐富的教育行業(yè)經驗和優(yōu)質的產品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同 步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入