學科教學常規(guī)管理辦法(修改用)

1、學科教學常規(guī)管理方法按照縣教研室關(guān)于教學常規(guī)的要求，科學制定教學方案，體做好備課、上課、作業(yè)、輔導、教學評價、教學研究等工作， 切實提高學科教學質(zhì)量。特制定本方法。一、教學方案5分一相關(guān)要求1. 學校教學方案開學前一周完成，并報縣教研室。容一般應包括三項： 提出本學期或本學年教學工作的各項具體要求，規(guī)定教 學、教研工作任務目標，安排教學工作進度； 提出促進教學工作、提高教學質(zhì)量的具體措施與教學工 作中應注意的問題； 具體安排學期或?qū)W年的教學業(yè)務學習與有關(guān)教學、教研 活動。2. 教研組方案開學后一周完成，并報縣教研室。每個學科教研組均需結(jié)合學校工作和本學科特點制定學期 教研工作方案。容一般應包括

2、：任務目標、研討主題、工作措 施、活動配檔等。3.教師教學方案開學后一周完成。方案容一般包括：學生學習情況分析、教材容簡析、教學進度安排、教學措施與應注意問題。教師必須人手一本任教學科的課程標準。二工作流程按照節(jié)點、要求制定方案一一組織方案交流完善一一提交 教導處審查存檔或上報教研室一一組織相關(guān)圍的方案傳達三考評方法1. 不按時上交，該項計 0分。2. 制定方案的對應工程齊全，容具體、充實、可操作性強。否那么，根據(jù)情況酌情扣分。二、備課30分一相關(guān)要求1. 集體備課10分一般以備課組為單位組織集體備課，單元或章節(jié)必須集體備課，單元重點課例集體備課至少1個。單元集體備課容一般包括：單元知識體系、

3、教學目標、教學重難 點、教學方法、課時安排等，提倡利用思維導圖整體構(gòu)建單元知識體系，梳理知識網(wǎng)絡，明晰知識結(jié)構(gòu)，確定教學重難點，理 順教學思路。提前1周上報教導處集體備課方案，并將初備稿發(fā)到每個參備 教師手中。2. 個人備課20分備課節(jié)數(shù)要與課程方案中教學時數(shù)一 致，禁止抄襲現(xiàn)成教案，做到“怎么備課，怎么上課。表達 思維課堂“三突出四環(huán)節(jié)的要求，必須先周備課，禁止不備 課上講臺。 新授課，容一般包括：教學目標、教學重難點、教學過程、 板書設(shè)計、教學反思等容，重點突出教學目標、教學過程設(shè)計。 教學目標要明確、具體、可操作、可達成；教學過程設(shè)計著重于 問題、活動、評價、作業(yè)四方面，問題要模塊化，活

4、動要分層分 步有序進行，評價要采用嵌入式，作業(yè)要緊扣教學目標與重難點。 復習課，容一般包括：教學目標、復習重難點、教學過程、練 習設(shè)計等容，重點突出知識穩(wěn)固、知識體系構(gòu)建和思維形成。講評課，容一般包括：教學目標、講評重點、講評過程、拓展訓 練、教學反思等容，重點突出答題情況分析與分類講評。作文講 評課，包括講評目的、作文情況綜述、典型文引領(lǐng)，突出針對性 指導。實驗課，容一般包括：目的要求、實驗器材準備、實驗 過程、結(jié)果分析、實驗報告、教學反思。二備課流程集體備課：“確定課題一個人初備一集體研討一個人修訂一 二次備課。個人備課：整體感知教材注意單元、章節(jié)、框題重難點 以“問題導向目標確定 實施“

5、三突出四環(huán)節(jié)備課 實施教學后修改性備課紅色筆。三考評細那么備課的考評工作實行多線管理、捆綁式評價，具體來說：級部和教導處分別于每周三、 周五組織周查，結(jié)果分別納入對教師、 級部、教研組的評價；教研組每月第四周的半日教研時間采取展 評打分的形式，集中組織評價，結(jié)果納入對教師的考核。該項評價得分按照級部、 教研組、教導處2:4:4的比例納入教師的個 人考核。具體考評細那么，見?學科備課考評細那么?。三、上課15分一相關(guān)要求1. 課堂教學根本要求 堅持德育為先，挖掘?qū)W科德育因素，落實立德樹人根本 任務。 以生為本，學生學習參與度達100% 圍繞目標組織教學。教師要按照學科核心素養(yǎng)、學科課程標準以與學

6、生的學習根底設(shè)計學習目標。 合理設(shè)計教學過程。 靈活運用教學方法。 利用媒體輔助教學。2. 課堂行為根本規(guī) 嚴格按課表上課，未經(jīng)學校同意，教師不得隨意調(diào)課。 上課前要檢查學生出勤情況，有缺勤情況要與時查明并 上報。 提前2分鐘候課，催促學生進入學習狀態(tài)；按時下課， 不早退、不拖堂、不空堂，空堂視為教學事故。 嚴格課堂管理，對違反紀律的學生，應以任課教師為主負責在課后處理，非學習活動時間不超過2分鐘。不得體罰或變相體罰學生，不得挖苦、挖苦或侮辱學生，更不得隨意把學 生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須上報學校同丿意、。 教師按規(guī)定著裝，體育教師必須穿運動服、運動鞋上課； 嚴禁坐著上課、上

7、課抽煙和酒后上課，嚴禁攜帶通訊工具進課 堂。 上課開始和完畢，師生應相互問候致禮；課堂必須使用 普通話教學。 板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能表達出講課重點；文字、符號等書寫要規(guī)。3. 教學反思教學反思呈現(xiàn)形式可以是“課后記“教后感 “教學隨筆 “教學雜記等，每位教師每學期教學反思不少于20篇，每學期至少一篇2000字以上且具有價值的教學反思在學科組或校交流， 并將反思電子稿上傳才寶資源平臺，參與網(wǎng)上交流。鼓勵教師 發(fā)表。守住底線：?課堂教學根本要求?、?課堂行為根本規(guī)?和關(guān)于教學反思的要求。探索嘗試：在落實?五蓮縣教育關(guān)于思維課堂建設(shè)實施意 見?的根底上，探索嘗試小組合作、互助教學，分層走班教學

8、， 課堂評價教學。二上課流程“三突出：問題設(shè)計、活動設(shè)計、評價設(shè)計?！八沫h(huán)節(jié)：思維導引一一思維獨立一一思維碰撞一一思維遷移。三考評細那么采取百分制綜合評價，分別占比為：聽評課60%、平日抽查30%、教學反思10%。1. 具體考評細那么，見?課堂教學考評細那么?。2. 教學行為規(guī)類要求，每違反一條，扣2分。3. 教學反思每少一篇扣 1分。四、作業(yè)20分一相關(guān)要求禁止布置簡單機械重復性作業(yè)、懲罰性作業(yè)；禁止不加選擇地成冊布置作業(yè)；禁止布置要求家長完成或需要家長代勞的作 業(yè)；禁止要求家長網(wǎng)絡下載打印作業(yè)；禁止要求家長批改作業(yè)。 當天不上新課的學科不得布置家庭作業(yè)。為保障學生睡眠時間， 學生完不成作業(yè)

9、的，家長出具證明，教師不得追究學生責任。1. 作業(yè)布置 容精選。實行“根本作業(yè)+彈性作業(yè)的模式。根本作業(yè) 為必做作業(yè)，其容符合課程標準根本要求。彈性作業(yè)為分層選做 作業(yè)，每次至少有13項容，供學生自主選擇。 形式多樣。既要有課堂穩(wěn)固性作業(yè)，更要有開放性作業(yè)； 既要有紙筆作業(yè)，更要有口頭表達、英語聽力、課外閱讀、綜合 實踐、實驗操作、小組合作作業(yè)等。 總量適當。每次作業(yè)的量要適量，能起到穩(wěn)固和檢測的作用。2. 作業(yè)批改 按時收發(fā)。教師按學生數(shù)清點作業(yè)本數(shù)， 對缺交現(xiàn)象與時 了解原因并針對性幫扶， 對個別馬虎、抄襲等現(xiàn)象要與時給予批 評教育，對成心遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應要求補做 或重做

10、。 規(guī)批改。書面作業(yè)要全批全改，必須在下一節(jié)上課前完成批閱。 批改必須由任課教師完成， 不得由學生代批；批改作業(yè)應逐題批 閱，批改符號規(guī)，倡導“等級 +評語式評價；大作文，至少要 詳批1/3，其他練筆可略批，評語應有目的性、 針對性、啟發(fā)性、 指導性、鼓勵性、示性，嚴禁嘲諷式、套話式評語。 重視反應。對一些共性問題、突出問題要在下次作業(yè)前進行針 對性講評與糾錯，好的作業(yè)要予以表揚。3. 嚴控作業(yè)量課堂作業(yè)量必須當堂完成，課外作業(yè)量嚴格按照省規(guī)定要求。 課堂作業(yè)：語文，根底知識作業(yè)根本篇目每課1次，大作文每學期7次，小作文周記或日記或片斷練習 每學期不少于10000 字；數(shù)學，設(shè)立錯題糾錯作業(yè)本

11、，每周2次；英語，根底知識作業(yè)每周2次，同時設(shè)立作文本， 間周1次話題作文；八年級物理 每周1次，九年級物理、化學各兩周3次含實驗報告冊；其他學科，各種形式的作業(yè)每周 1-2次。 家庭作業(yè)：語文、數(shù)學、英語、物理、化學學科可設(shè)置課后作業(yè)，其他學科不留課后作業(yè)。書面家庭作業(yè)總量每天不超過1.5小時。二作業(yè)教學流程作業(yè)布置一一作業(yè)批改一一作業(yè)講評一一作業(yè)糾錯一一二次批閱。備注：教師要將每天的作業(yè)布置情況上傳“年級作業(yè)布置微 信群，以便年級匯總。同時年級要于每天下午放學前將年級匯 總表傳“學校作業(yè)布置調(diào)度群。三考評細那么具體考評細那么，見?學科作業(yè)考評細那么?。備注：如果因作業(yè)問題出現(xiàn)網(wǎng)上問政等負面

12、問題，該項為0分。五、教學輔導10分一相關(guān)要求1. 加強課輔導。在課堂教學過程中應關(guān)注不同層次學生的學習狀況，根據(jù)學生的答復反應，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題， 對學生進行有針對性的輔導。2. 加強課外輔導。明確輔導的對象和具體容，要認真研究每一個 輔導對象，認真?zhèn)湔n，注重實效，努力做到事半功倍的效果。3. 規(guī)輔導行為。嚴禁教師占用自習課、 綜合實踐活動的時間和節(jié) 假日進行集體補課。不得以 “培優(yōu)補弱的名義加重學生的課業(yè) 負擔。嚴禁搞有償輔導和有償家教。二輔導流程精準確定輔導對象 合理安排輔導時間、形式 與時反對輔導結(jié)果一一二次跟蹤輔導。三考評細那么每項不符合要求，扣2分。具體考評依據(jù)提報材料和日常檢

13、查為主。1. 有詳細的輔導方案、安排與效果的考核。2. 輔導記錄真實、具體，且輔導效果好。3. 參與有償輔導和有償家教，或因輔導出現(xiàn)網(wǎng)上問政等事宜，該項為0分。六、教學評價10分一相關(guān)要求1. 嚴格規(guī)日常考試。學科單元測驗由任課教師或教研組命題 并在本單元完畢后組織實施，禁止組織月考。2. 科學呈現(xiàn)教學評價結(jié)果。單元監(jiān)測卷與期末考試卷實行無分數(shù) 評價，以等級形式呈現(xiàn)；考查科目分為合格、不合格?？荚嚦煽儾坏靡匀魏涡问焦_，應單獨反應給學生，并記入學生成長檔案。3. 做好閱卷講評工作。單元監(jiān)測試卷，全部由教師兩天完成批閱分析，精心設(shè)計上好測試講評課。認真實施矯正教學，提倡學生建立糾錯本，做好相關(guān)學

14、生輔導與二次過關(guān)，一般要求原題占60%變式題占40%考試成績分析容包括各知識點的通過率與 差異分析，各等級的比例情況，集中反映的問題與原因，解決問題的措施等。4做好質(zhì)量分析。組織好單元、期中、期末教學質(zhì)量分析會。二監(jiān)測流程出監(jiān)測題一一組織監(jiān)測一一試卷批閱一一錯題統(tǒng)計一一試 卷講評一一錯題整理一一二次過關(guān)一一監(jiān)測分析。三考核細那么每缺一項扣2分。具體以上交材料檢查為準。1. 檢測后措施得當，能與時進行二次過關(guān)且有一定的針對性。2. 檢測后質(zhì)量分析報告記錄詳細、有針對性，且上交與時。3. 教學評價結(jié)果實行無分數(shù)評價，成績能夠單獨反應給學生。七、教學研究10分一相關(guān)要求1.健全教研制度 建立教研考勤

15、制度，確保教研實效。 堅持教研活動“四定一公示，定主題、定時間、定地點、 定主持人、公示活動紀要。活動紀要需明確時間、 地點、主持人、參加人員、列席人員、 活動主題、研討要點、活動效果等。 活動容要立足課堂研究，突出主題化、序列化、系列化研討。每學期教研活動主題不超過 3個，2. 完善教研組織成立校長、副校長、教導主任、教研組長、備課組長在的校 本教研領(lǐng)導小組，建立完善“教研組一備課組，人人參與研究活動。教研組分學科成立，化學、音、體、美、信息等學科全校 只有一位教師的可根據(jù)實際成立教研組。備課組按同學科分年級成立，同年級同學科教師 1-2人的學校教研組即備課組。3. 落實半日教研教研組每周固

16、定半個工作日開展教研活動，備課組的研討可不受時間地點限制，隨時隨地進行?；顒咏M織形式，根據(jù)實際情況有選擇地采用在線研討和實地研討。學科教研活動每月發(fā)一份活動 簡報給縣學科教研員并在教導處存檔。4. 強化校本培訓制訂教師培養(yǎng)方案。學校要制定近期和中長期教師培養(yǎng)方案， 積極組織教師開展校本培訓活動。 注重聽評課交流。校觀課學習，一般每周至少一節(jié)， 每學期每位教師至少上好一次公開課；教師每學期相互觀課不得少于18節(jié)。 充分發(fā)揮名師作用?？h級教學能手以上骨干教師每學年課堂教 學開放20節(jié)以上，做業(yè)務講座 2次以上。 積極開展讀書活動。鼓勵教師讀書，每位教師每學期至少要閱 讀一本專業(yè)書籍，做好批注記錄與反思。二教研流程提交教研安排一一組織教研活動一一公示活動情況一一提 交活動材料教導處審查存檔。三評價細那么1.