2022年高一數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年高一數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃 依據(jù)學(xué)校教務(wù)處教學(xué)方案的要求，結(jié)合高一分部老師和學(xué)生的實際狀況，為順當(dāng)完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，全面提高數(shù)學(xué)老師的教學(xué)力量和高一新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量。下面是收集整理的高一班數(shù)學(xué)教學(xué)方案范文，歡迎借鑒參考。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案(一) 一、制定的依據(jù) 隨著高一新教材的全面實施，本班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)進入了新課程改革實際階段，高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案。本方案制定的依據(jù)主要是以下三個： (1)二期課改的理念：一個為本、三類課程、三維目標(biāo) (2)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(詳見廣州市中學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準) (3)三本書：課本、教參、練習(xí)冊 (4)本校教研組對本學(xué)期學(xué)科的要求 二、基本狀況分

2、析 高一(3)全班共52人，男生24人，女生28人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為54.1分，合格率為5%，優(yōu)秀率為0%，低分率為56%。高一(4)全班共53人，男生26人，女生27人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測，平均分為50.3分，合格率為3%，優(yōu)秀率為0%，低分率為62%。 從上學(xué)期期末統(tǒng)測來看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上可以說既有優(yōu)勢也有不足。優(yōu)勢是：1、有潛力;2、師生關(guān)系比較融洽，相互信任，協(xié)作默契。存在的不足是：1、聰慧有余，而努力不足;2、男生聰慧，上課樂觀，但不夠勤奮、踏實;女生仔細，但上課效率不高，學(xué)得不夠敏捷。3、從期末統(tǒng)測來看，差生的比重大;4、個別學(xué)生懶散成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差

3、;5、平常學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，自覺，用心思索、鉆研的時間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成果起伏大，不穩(wěn)定;7、一些好學(xué)生滿意現(xiàn)狀，傲慢自滿，思想放松，導(dǎo)致成果退步;8、學(xué)習(xí)愛好，動力，上進心不足。 三、本學(xué)期力爭達到的目標(biāo) 1、完成三類課程的教學(xué)任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實實，夯實基礎(chǔ);拓展性課程要適當(dāng)延長和補充，進一步提高學(xué)生的力量和水平;討論性課程要重過程，不重結(jié)果，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究討論的習(xí)慣與品質(zhì)。 2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。 3、進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。 4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，提高成果。有些學(xué)生成果總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，久而久之，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，厭

4、煩數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，急躁指導(dǎo)，不斷激勵。讓其感受到勝利的喜悅，增加自信念，讓其喜愛數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 5、一手提高優(yōu)秀率，一手削減不及格人數(shù)，力爭班與班之間無明顯差距。 四、詳細措施 1、從期末統(tǒng)測來看，學(xué)困生的比重大，優(yōu)秀率沒有。為此要進行分層教學(xué)，學(xué)困生要注意基本題、常規(guī)題的反復(fù)操練，增加他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念和愛好。好學(xué)生要避開無謂失分的狀況，注意數(shù)學(xué)思想、方法、力量的培育，著眼于高三?？偠灾?，學(xué)困生還是連續(xù)注意雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再反復(fù)操練。另外也不能忽視了高分學(xué)生的培育，給好學(xué)生布置一些有質(zhì)量的課外題，定期查閱，批改，答疑。這樣，

5、通過抓兩頭，促中間，帶動整體水平的提高。 2、提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好課堂教學(xué)這一主陣地。依據(jù)課程標(biāo)準，教參，切實落實教學(xué)目標(biāo)，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準。另外，每節(jié)課要支配必要的練習(xí)時間，多支配隨堂測試是有好處的。試題講解時要突出方法，突出思索、分析過程，要暴露學(xué)生解題過程中思維、概念、計算等方面的錯誤，對學(xué)生的錯誤要有針對性的矯正，補償。不就題講題，留意適當(dāng)?shù)淖兪?。關(guān)心學(xué)生把握解題的方法，積累解題閱歷，課后要引導(dǎo)學(xué)生進行反思、訂正，以加深對概念的理解，方法的把握。 3、從期末統(tǒng)測看學(xué)生應(yīng)用力量明顯不足。老師要通過平常教學(xué)培育學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的力量。讓學(xué)生熟識一些常見的實際問題的背景，

6、及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問。 4、期末統(tǒng)測中選擇題普遍得分不高，應(yīng)引起我們的重視，工作方案高一數(shù)學(xué)教學(xué)方案。由于選擇題只有唯一答案，所以解答選擇題的策略是：合理、快速、檢驗，要擅長轉(zhuǎn)化，避開機械套用公式、定理和“小題大做，舍近求遠，簡潔問題簡單化”的不良習(xí)慣。另外，由填空題的錯誤表達和解答題的計算馬虎、考慮不全面而造成的無謂失分，導(dǎo)致了分數(shù)上不去和好學(xué)生考不出高分。所以，為保證得到該得的分數(shù)，要求必需仔細審題，明確要求，弄清概念，思索全面，正確表達。 5、注意講練結(jié)合。要多支配課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要準時支配時間進行講評。平常要留意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，恰當(dāng)難度，精選精練

7、)，規(guī)范書寫，仔細批改，準時講評，反饋矯正(建立錯題集，進行再熟悉)。堅決反對只練不講，只講不練。評講中要針對學(xué)生的錯因進行分析，找出存在的問題，有針對性地加以彌補缺漏，發(fā)覺問題要跟蹤到題，跟蹤到人。本次統(tǒng)測中很多試題平常講過，練過，考過，但錯誤仍舊許多，值得我們重視與反思。 五、保障措施和可行性 1、關(guān)愛學(xué)生，嚴格要求，用情實現(xiàn)師與生的溝通，用景實現(xiàn)教與學(xué)的融合; 2、加強基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法的教學(xué)和基本力量的培育，細心組織教學(xué)內(nèi)容，難度要適當(dāng)，要追求最有效的訓(xùn)練，要清晰哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練，切實注意部分學(xué)生的補差和提高，關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)，基本教學(xué)要求要有效落實到位; 3、注意加強學(xué)

8、問之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推動，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化; 4、激發(fā)愛好，重視過程教學(xué)，重視錯誤分析型學(xué)習(xí); 5、重視開放性、討論性問題的教學(xué)，關(guān)注主觀評判性問題的學(xué)習(xí)，討論新題型，真正進展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育其數(shù)學(xué)力量。 6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準、教參，扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。 7、加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。 8、加強課外輔導(dǎo)，利用中午和晚間休息時間輔導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生談話等等。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。 9、搞好

9、單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成果，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣，使學(xué)生真正理解，過關(guān)。 10、學(xué)生除配套練習(xí)冊外，每人訂一本一課一練作為補充練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)懷疑，每人預(yù)備一本錯題本收集錯題，每人在課本留白處做好課堂筆記。另外，我自己有充分的時間與資料，進行習(xí)題精選與練習(xí)補充。 六、總目標(biāo)達成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達成度的相關(guān)分析 本學(xué)期肯定要在如何提高課堂效率上下功夫，同時抓平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細節(jié)問題，切實提高學(xué)習(xí)的有效性。另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭毀滅不

10、及格，并使那些因無謂失分而導(dǎo)致分數(shù)起伏不定的學(xué)生能穩(wěn)定下來，從而進一步提高優(yōu)秀率。 目前，我班面臨的困難與問題還特別多，好在學(xué)生的學(xué)習(xí)勢頭保持良好。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭在本學(xué)期能有所收獲，更進一步。 七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 1、結(jié)合二期課改，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃邮綄W(xué)習(xí)”，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并樂觀開展拓展性課程，討論性課程，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要避開“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)閱歷，實行變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。 3、針對本學(xué)期三角公式多的特點，設(shè)計一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持

11、材料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。 4、借助“TI圖形計算器”強大的圖形功能以及多媒體教學(xué)設(shè)備，制作精致課件，幫助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，通俗易懂。 5、利用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。 6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與學(xué)生進行書面爭論溝通，答疑解惑，賜予學(xué)法指導(dǎo)。 7、對不同層次的學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，分層補充課外練習(xí)。 8、進行數(shù)學(xué)演講，了解數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與愛好。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案(二) 一、教學(xué)內(nèi)容 高中必修1及必修2的部分教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)，要使學(xué)生把數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系起來，把握必需把握的基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培

12、育學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好共性品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義的觀點。指導(dǎo)思想 二、學(xué)情及教材分析 高中教學(xué)內(nèi)容深，學(xué)生接受起來很困難。所以老師要依據(jù)實際狀況，面對全體，因材施教，對學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。以優(yōu)待差，發(fā)揮學(xué)生群體的作用。抓好三類生的教學(xué)，促進尖子生，帶好中等生，扶好下等生。順當(dāng)完成初高中的連接教學(xué)。 三、方法措施 1、本學(xué)期我連續(xù)實行的教學(xué)模式是：四點-學(xué)學(xué)問點、抓重點、找疑點、攻難點。 學(xué)學(xué)問點-學(xué)會本節(jié)課應(yīng)當(dāng)學(xué)會的學(xué)問點、本單元的學(xué)問點、本冊的學(xué)問點。熟知應(yīng)把握的概念、法則、定理、公式等。 抓重點-抓住本節(jié)課本單元本冊的的重點。并敏捷地運用其中的公式定理法則等學(xué)以致用，會做

13、相應(yīng)的習(xí)題，特殊是重點習(xí)題。 找疑點-每節(jié)課都讓學(xué)生找出自己的疑問、疑點，老師實行相應(yīng)的措施關(guān)心學(xué)生解疑化難。 攻難點-對于本節(jié)課，本單元的難點及重點，老師要集中精力對學(xué)生加強訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，形成數(shù)學(xué)力量，化解難點。 2、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。針對學(xué)生接受學(xué)問困難、又特別簡單遺忘的特點，在教學(xué)中最關(guān)鍵的是要總結(jié)好學(xué)習(xí)方法。只有總結(jié)好了方法才會學(xué)有所獲。 3、在教學(xué)中面對全體學(xué)生，因材施教，加強引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培育學(xué)生愛好和主動性。鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究。培育學(xué)生創(chuàng)新力量和創(chuàng)新意識。努力提高學(xué)生成果。 4、照看全體學(xué)生，提高尖子生;帶好中等生;抓住后進生。以優(yōu)帶差，共同提

14、高。不損害學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)。 5、老師千方百計想出最直觀的教學(xué)方法，把課程講明白，直到學(xué)生弄明白為止。多使用直觀簡捷的教學(xué)方法，注意愛好教學(xué)。 6、依據(jù)學(xué)生簡單遺忘的特點，要準時有效地搞好復(fù)習(xí)。課前提問抓住重點，每周的自習(xí)課搞好一周的復(fù)習(xí)鞏固，做好每個單元的訓(xùn)練。 7、老師肯定要有急躁、信念，信任學(xué)生會學(xué)好的。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案(三) 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，學(xué)校的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，許多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了肯定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作方案。

15、一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標(biāo)如下。 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本力量。 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學(xué)表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學(xué)學(xué)問的力量。 4.進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實

16、世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出推斷。 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 6.具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 一、教學(xué)目標(biāo). (一)情意目標(biāo) (1)通過分析問題的方法的教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛好。 (2)供應(yīng)生活背景，通過數(shù)學(xué)建模，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，培育學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組討論合作學(xué)習(xí)中學(xué)會溝通、相互評價，提高學(xué)生的

17、合作意識 (4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信念。 (5)還時空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探究和發(fā)覺權(quán)給學(xué)生，賜予學(xué)生自主探究與合作溝通的機會，在進展他們思維力量的同時，進展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。 (6)讓學(xué)生體驗“發(fā)覺挫折沖突頓悟新的發(fā)覺”這一科學(xué)發(fā)覺歷程法。 (二)力量要求 培育學(xué)生記憶力量。 (1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培育對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培育記憶力量。 2、培育學(xué)生的運算力量。 (1)通過概率的訓(xùn)練，培育學(xué)生的運

18、算力量。 (2)加強對概念、公式、法則的明確性和敏捷性的教學(xué)，培育學(xué)生的運算力量。 (3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性力量。 (4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算力量，促使學(xué)問間的滲透和遷移。 (5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運算力量。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案(四) 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生學(xué)好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育學(xué)生的運算力量、規(guī)律思維力量和空間想象力量，以逐步形成運用數(shù)學(xué)學(xué)問來分析和解決實際問題的力量。要培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學(xué)好數(shù)學(xué)的樂觀性

19、，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。 二、基本狀況分析： 1、4班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。 5班共 人，男生 人，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。 2、4班在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。 5班在學(xué)校升入高中的升學(xué)考試中，數(shù)學(xué)成果在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其

20、中最高分為 ，最低分為 。 3、4/5班分別為高一班級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是： 三、教材分析： 1、教材內(nèi)容：集合、一元二次不等式、簡易規(guī)律、映射與函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列、等差數(shù)列、等比數(shù)列。 2、集合概念及其基本理論，是近代數(shù)學(xué)最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用，是進一步學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。 3、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì)、不等式的解法、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式、前n項和的公式。 4、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)分和聯(lián)系、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、

21、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明、 5、教材關(guān)鍵：理解概念，嫻熟、堅固把握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 6、采納了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步綻開教材內(nèi)容的做法，符合從有限到無限的熟悉規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立，方法比較單一，有助于把握每一階段內(nèi)容。 7、各部分學(xué)問之間的聯(lián)系較強，每一階段的學(xué)問都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學(xué)習(xí)作預(yù)備。 8、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。 四、教學(xué)要求： 1、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關(guān)系的意義，能把握

22、有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡潔的集合。 2、把握一元二次不等式的解法和肯定值不等式的解法，并能嫻熟求解。 3、了解命題的概念、規(guī)律聯(lián)結(jié)詞的含義，把握四種命題及其關(guān)系，把握充分、必要、充要條件，初步把握反證法。 4、了解映射的概念，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念，把握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。 5、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念，并能推斷一些簡潔函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象。 6、把握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì)，并會解簡潔的函數(shù)應(yīng)用問題。 7、使學(xué)生理解數(shù)列的有關(guān)概念，把握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念、通項公式、前n項和的公式，并能夠

23、運用這些學(xué)問解決一些問題。 五、教學(xué)措施： 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下上升和進步。 2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念;留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問;留意從已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。 3、加強培育學(xué)生的規(guī)律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)力量，養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進行辨證唯物主義訓(xùn)練。 4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析問題的力量。 5、自始至終貫

24、徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。 六、教學(xué)進度支配： 九月份： 集合(2)、子集、全集、補集(2)、交集、并集(2)、集合習(xí)題(1) 肯定值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習(xí)題(1) 規(guī)律聯(lián)結(jié)詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習(xí)題(1)、 第一章小結(jié)與練習(xí)(3) 十月份： 映射(1)、函數(shù)(2)、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2)、習(xí)題(1) 指數(shù)(1)、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2)、對數(shù)函數(shù)(3)、習(xí)題(1) 函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(xí)(3) 十一月份：期中復(fù)習(xí)與考試(8)、數(shù)列(2)、 等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2)、習(xí)題(1) 等比數(shù)列(2

25、)、等比數(shù)列的前n項和(2)、 十二月份：分期付款等應(yīng)用(2)、習(xí)題(1) 第三章小結(jié)與練習(xí)(3)、復(fù)習(xí)(12) 元月份： 期末復(fù)習(xí)(8) 附:高一數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點詳細措施 1、作業(yè)方面： 課堂作業(yè)設(shè)置一本;提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范;墨跡、錯誤用橡皮擦擦潔凈，保持作業(yè)本干凈;當(dāng)天布置，當(dāng)天第二節(jié)晚自習(xí)之前交(若無晚自習(xí)，則第二天早讀之前交);批閱用“?”號代表錯誤，一般點在錯誤開頭處，自覺完成更正; 每次作業(yè)按A、B、C、D四個等級評定，分別得分5、4、3、2，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核、老師評定等級，得分90%98%為優(yōu)良等級，98%及以上為優(yōu)秀等級

26、; 同步優(yōu)化設(shè)計準時完成，按進度交閱，自覺訂正。 2、考試方面： 掌握考試次數(shù),一般為：月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復(fù)習(xí)小考2次; 制好試卷，切合實際，難易適中，目標(biāo)高考; 組織好考試，嚴格考試紀律。 3、愛好方面： 組織一次活動、一次競賽; 多上一些多媒體課、優(yōu)質(zhì)課; 每兩周支配一節(jié)課時，由課代表組織4個學(xué)生講課，每人10分鐘左右，主要講解同步優(yōu)化設(shè)計上的難題。 4、成果總評： 每期總評成果150分，分為三大項，分值為：考試成果125分(2次月考各5、期中15、期末100)、平常成果24分(作業(yè)10、練習(xí)8、2次小考各3)、自評1分。 提倡預(yù)備筆記本、考試錯題更正本，并檢查后賜予加分5

27、、2，其它特殊表現(xiàn)賜予加分3。 5、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)，提高學(xué)習(xí)成果。 高一班數(shù)學(xué)的教學(xué)方案(五) 一、指導(dǎo)思想: (1)隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的深化綻開，課程方案提出了“訓(xùn)練要面對世界，面對將來，面對現(xiàn)代化”和“訓(xùn)練必需為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培育德、智、體等方面全面進展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點。使學(xué)生把握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問和基本技能。 (2)培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新

28、的力量;運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的力量。 (3)依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神。 (4)使學(xué)生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 (5)學(xué)會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析緣由、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

29、(6)本學(xué)期是高一的重要時期，老師擔(dān)當(dāng)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ)，加強綜合力量的培育，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 二、學(xué)生狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(1)班和(5)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生共有111人，其中(1)班學(xué)生是名校直通班，學(xué)生思維活躍，(5)班是火箭班，學(xué)生基本素養(yǎng)不錯，一些基本學(xué)問把握不是很好，學(xué)習(xí)樂觀性需要老師提高，成果以中等為主，中上不多。兩個班中，從軍訓(xùn)一周來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)學(xué)問不太堅固，上課效率不是很高。 二、教材簡析 使用人教版一般高中課程標(biāo)準試驗教科書數(shù)學(xué)(A版)，教材在堅持我國數(shù)學(xué)訓(xùn)練優(yōu)良傳統(tǒng)的前提

30、下，仔細處理繼承、借鑒、進展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點。必修1有三章(集合與函數(shù)概念;基本初等函數(shù);函數(shù)的應(yīng)用);必修4有三章(三角函數(shù);平面對量;三角恒等變換)。 必修1，主要涉及兩章內(nèi)容： 第一章 集合 通過本章學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到用集合表示數(shù)學(xué)內(nèi)容時的簡潔性、精確性，關(guān)心學(xué)生學(xué)會用集合語言表示數(shù)學(xué)對象,為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 1.了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關(guān)系，并初步把握集合的表示方法; 2.理解集合間的包含與相等關(guān)系，能識別給定集合的子集，了解全集與空集的含義; 3.理解補集的含義，會求在給

31、定集合中某個集合的補集; 4.理解兩個集合的并集和交集的含義，會求兩個簡潔集合的并集和交集; 5.滲透數(shù)形結(jié)合、分類爭論等數(shù)學(xué)思想方法; 6.在引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析、抽象、類比得到集合與集合間的關(guān)系等數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，培育學(xué)生的思維力量。 第二章 函數(shù)的概念與基本初等函數(shù) 教學(xué)本章時應(yīng)立足于現(xiàn)實生活從詳細問題入手，以問題為背景，根據(jù)“問題情境數(shù)學(xué)活動意義建構(gòu)數(shù)學(xué)理論數(shù)學(xué)應(yīng)用回顧反思”的挨次結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過試驗、觀看、歸納、抽象、概括，數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題。通過本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步感受函數(shù)是探究自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象基本規(guī)律的工具和語言，學(xué)會用函數(shù)的思想、變化的觀點分析和解決問題，達到培育學(xué)

32、生的創(chuàng)新思維的目的。 1.了解函數(shù)概念產(chǎn)生的背景，學(xué)習(xí)和把握函數(shù)的概念和性質(zhì)，能借助函數(shù)的學(xué)問表述、刻畫事物的變化規(guī)律; 2.理解有理指數(shù)冪的意義，把握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì);把握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);理解對數(shù)的概念，把握對數(shù)的運算性質(zhì)，把握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)時描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型; 3.了解函數(shù)與方程之間的關(guān)系;會用二分法求簡潔方程的近似解;了解函數(shù)模型及其意義; 4.培育學(xué)生的理性思維力量、辯證思維力量、分析問題和解決問題的力量、創(chuàng)新意識與探究力量、數(shù)學(xué)建模力量以及數(shù)學(xué)溝通的力量。 必修4，主要涉及三章內(nèi)容：

33、 第一章 三角函數(shù) 通過本章學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉三角函數(shù)與實際生活的緊密聯(lián)系，以及三角函數(shù)在解決實際問題中的廣泛應(yīng)用,從中感受數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式觀看、分析現(xiàn)實世界、解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 1.了解任意角的概念和弧度制; 2.把握任意角三角函數(shù)的定義,理解同角三角函數(shù)的基本關(guān)系及誘導(dǎo)公式; 3.了解三角函數(shù)的周期性; 4.把握三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)。 第二章 平面對量 在本章中讓學(xué)生了解平面對量豐富的實際背景,理解平面對量及其運算的意義,能用向量的語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題,進展運算力量和解決實際問題的力量。 1.理解平面對量的概念及其表示; 2.把握平面對量的加法、減法和向量數(shù)乘的運算; 3.理解平面對量的正交分解及其坐標(biāo)表示,把握平面對量的坐標(biāo)運算; 4.理解平面對量數(shù)量積的含義,會用平面對量的數(shù)量積解決有關(guān)角度和垂直的問題。 第三章 三角恒等變換 通過推導(dǎo)兩角和與差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及積化和差、和差化積、半角公式的過程，讓學(xué)生在經(jīng)受和參加數(shù)學(xué)發(fā)覺活動的基礎(chǔ)上，體會向量與三角函數(shù)的聯(lián)系、向量與三角恒等變換公式的聯(lián)系，理解并把握三角變換的基本方法。 1.把握兩角和與差的余弦、