走進(jìn)風(fēng)景寫生

1、走進(jìn)風(fēng)景寫生教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、 掌握水粉風(fēng)景寫生基本步驟與寫生要領(lǐng)。2、 了解構(gòu)圖在風(fēng)景寫生中的作用。3、 體會(huì)理性思維與感性思維在繪畫中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：構(gòu)圖與色彩表現(xiàn)，把握好室外光線的變化。難點(diǎn)：在實(shí)際繪畫中，懂得理性（客觀的自然屬性）與感性（主觀的自我屬性）的完美 結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件（如沒有多媒體就準(zhǔn)備一些相關(guān)的風(fēng)景寫生作品）。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、課題導(dǎo)入：師：首先我們先來欣賞一些攝影作品。出示一些自己外景寫生的攝影作品，并給以說明，激起學(xué)生對風(fēng)景寫生的興趣。二、課題展開：師：這些圖片是不是很漂亮呢？生：是，很漂亮。師：看了這么多圖片，體會(huì)到了什

2、么？或者說為什么要把這些攝影作品展示給你們看， 目的是什么？生：攝影和繪畫是有聯(lián)系的師：大家都說的很對，攝影和繪畫是相通的，面對大自然，要進(jìn)行選景和構(gòu)圖，主次關(guān)師：面對這么美麗的風(fēng)景， 無不讓人心動(dòng)，如果沒有相機(jī)的情況下，我們是不是很想把 它成功地描繪下來呢？生：是師：那我們該如何進(jìn)行繪畫？這堂課就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)景寫生。出示主題：“走進(jìn)風(fēng)景寫生”（一）走進(jìn)生活，面對自然生活、大自然，是色彩訓(xùn)練的大課堂。通過風(fēng)景寫生，讓我們向生活學(xué)習(xí)，向大自然學(xué) 習(xí)，從生活和大自然中去認(rèn)識(shí)美，表現(xiàn)美。自然界的景物是客觀存在， 同時(shí)又各具神態(tài)。 要想把真實(shí)的世界用繪畫的形式予以體現(xiàn)， 就必須以真誠的心靈去感悟，

3、用形象化的語言去創(chuàng)造繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)空間。我們都知道，看不到的東西畫不出來；看到的東西， 不去做認(rèn)真的觀察研究、 分析理解 也會(huì)畫不好。因而我們必須從寫生開始，走進(jìn)生活，面對自然，長期與自然界對話，達(dá)到物 我合一的境地，方能取得成效。寫生前先畫速寫，通過速寫來解決基本的問題。畫速寫有三個(gè)目的：1快速地了解和熟悉環(huán)境， 做到心中有數(shù)， 對要描繪的對象和表現(xiàn)的主題有一個(gè)明確的 構(gòu)思、構(gòu)圖。2在了解環(huán)境、 把握環(huán)境的基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)良好的心態(tài)與作畫的情緒， 這樣才能產(chǎn)生滿意 的作品。3從走進(jìn)生活， 面對自然， 長期與自然界的景物對話來看， 速寫是不可缺少的重要基本 功之一，又是收集素材最得力的方法； 同

4、樣速寫本身也有著獨(dú)立的藝術(shù)價(jià)值， 他可以敏銳地 抓住人文、 地域風(fēng)貌等風(fēng)土人情，更為重要的是： 經(jīng)過長期的速寫實(shí)踐，能提高較強(qiáng)的概括 能力、敏銳的觀察能力、加深理解能力及嫻熟的表現(xiàn)能力。師：速寫的表現(xiàn)手法多種多樣， 概括起來大致可分為三種，請問同學(xué)們，有哪三種表現(xiàn) 手法？生：點(diǎn)線面師：同學(xué)們說的很對，1明、暗、體、塊表現(xiàn)手法。2線、面、調(diào)子結(jié)合表現(xiàn)手法。3線造型表現(xiàn)手法。（出示各種速寫表現(xiàn)手法的作品，以及解說各手法的特點(diǎn)，便以學(xué)生比較和理解。）（二）淺談風(fēng)景寫生自然景物是按照自身生長規(guī)律實(shí)際存在的， 但我們不能盲目地抄襲自然， 應(yīng)在多樣的景 物中選擇觸動(dòng)內(nèi)心感受的東西。 具有發(fā)現(xiàn)的眼光， 學(xué)會(huì)

5、用審美的判斷標(biāo)準(zhǔn)看待自然， 從中提 取對畫面有益因素，借用色彩手段和表現(xiàn)形式以取得感人至深的藝術(shù)效果。師：高一時(shí)大家都有風(fēng)景寫生過吧？生：是的。師：在風(fēng)景寫生過程中是否有過這樣的經(jīng)歷： 面對著自然界中的景物， 剛開始興高采烈， 激動(dòng)不已，開始作畫，只一會(huì)兒就有些力不從心、不知所措，最后只好草草收場？生：是啊師：那你們知道其中的原因嗎？有誰去思考過這個(gè)問題？生：有；沒有。（師：有思考過的同學(xué)，請你講講出現(xiàn)這種情況的原因。 生：）師：其中的原因是我們忽略了時(shí)間的改變，而光線、氣氛、色彩也在隨之變化，因?yàn)槿?少經(jīng)驗(yàn)，沒有作畫的精神準(zhǔn)備，思想情緒茫然，因而留下遺憾。所以，我們必須培養(yǎng)敏銳的 色彩觀察能

6、力、把握整體氣氛的能力和記憶能力，在事物的變化過程中抓住第一印象，強(qiáng)化第一印象，不要跟著變化跑。師：由于室外光的多變性以及景物的繁雜性，風(fēng)景寫生在難度上要高于景物寫生。水粉風(fēng)景寫生由于作畫的時(shí)間不同，即使是同一景觀，也會(huì)產(chǎn)生完全不同的氣氛和相異的情趣。這是因?yàn)樯庾兓谄鹬鲗?dǎo)作用。在沒掌握正確的步驟畫法時(shí)往往手忙腳亂，顧此失彼，看到什么畫什么，結(jié)果越畫越亂。寫生中我們應(yīng)該熟悉并掌握外光色彩的變化規(guī)律。在室外，景物常因不同的光線角度而呈現(xiàn)不同的視覺效果，因光線的變化隨時(shí)改變物象的色彩關(guān)系；或色彩的飽滿、明暗對比強(qiáng)弱；或色彩迷離，對比含蓄，所以常給人帶來完全不同的感受。這就要求我們在寫生過程與 自然景物相通，所謂“外師造化，中得心源”就是這個(gè)道理。師：面對不同時(shí)間的不同光線，我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)色彩，去表現(xiàn)景物？早晨，光色絢麗，色彩變化迅速。日出前明暗對比弱，景和色彩帶灰藍(lán)冷調(diào)。日出時(shí)， 色調(diào)很快發(fā)生變化。 霞光噴薄四射，太陽光穿透由水蒸氣形成的大氣層，光譜中藍(lán)、綠色被 吸收，而黃、橙、紅色光大量反射出來，整個(gè)景物都籠罩在以橙色為主的光源色中。樹木、 云霧、建筑物等的受光部都改變了固有色， 呈現(xiàn)橙中帶紅味。此時(shí)景物的背光部因補(bǔ)色原理都呈現(xiàn)純度偏低的藍(lán)綠色。中