難忘的一節(jié)課日記

1、難忘的一節(jié)課日記難忘的一節(jié)課日記 400400 字在小學六年的學習中，我上過許許多多的課， 有的已經(jīng)淡忘，可是 4 4 月 2020 日那天上的課，讓我 至今難以忘懷。因為那天是我們督導(dǎo)的日子，也 就是我們?nèi)Ｍ瑢W要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一 起學習的一天。4 4 月 2020 日那一天到了，我們?nèi)Ｍ瑢W統(tǒng)一著 裝，與往常一樣邁著歡快的步伐走進了學校的大 門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個校園， 同學們聽到鈴聲馬上進入教室，開始了一天學習。前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時候，我 們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔，他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo) 來聽我們的語文課。我的心理好象有一只小兔子 在跳，七上八下的。這時我們

2、從老師的表情中看 出老師也很緊張。隨著一聲同學們好的洪量聲音， 語文課開始了。我們的精神全部集中在老師的身 上，老師滔滔不絕地講者，我們也紛紛舉手，用 精彩的語言回答著老師提出的每一個問題。這時 老師叫到一名平時學習不太好的同學回答一個非 常簡單的問題，教室中頓時鴉雀無聲，但是這個 同學由于緊張把問題回答錯了，當時老師沒有抱 怨而是用很巧妙的辦法回避了這個突如其來的問 題。老師說：想一想作者為什么不把這個詞去掉 呢？這個同學恍然大悟，馬上說：我明白了，我 明白了。于是他便說了下去。在這之后，同學們 與老師的互動更加和諧。下課了，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們的這節(jié)課非常滿意。 塞翁失馬，焉知非福這一小小的插曲，

3、既把同學 們的思路帶動起來，又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能 力非常強。這節(jié)課使我難以忘懷。難忘的一節(jié)課日記 400400 字 叮鈴鈴?fù)?！上課鈴終于響了！同學們一下子 全端坐在位子上激動萬分，迫不及待的等老師來。 我們?yōu)槭裁茨敲醇幽?? ?哈，那是因為我們事先從 班里的狗仔隊口中知道了這節(jié)課要玩游戲呢！ 一個漫長的的等待，老師來啦 ! ! 同學們一下子 議論起來，注意，我們不是議論老師，而是老師 手中的一疊紙頭。老師拿紙干嘛？做手工 ? ?不會吧， 那默寫? ?這是游戲嗎 ? ?情報有誤 ? ?我們都奇怪的望向 了老師。 老師笑著把紙發(fā)了下去，我們長嘆一口 氣，等待著老師報下第一個詞語，老師卻神秘的

4、 笑了笑，說：第一小組的人在紙上時間第二小組 的在紙條上寫人物，第三組的在紙上寫地點，第 四組的在紙上寫在干什么，一地要寫清楚哦！老 師沒讓我們默寫已經(jīng)夠奇怪了，還讓我們寫這個！ 同學們雖然疑惑但我們還是按老師說的做了。我 是第一組的所以我思量了一會寫上了二千年前一 會老師看我們都寫好了說 : : 我現(xiàn)在呢，在每一組里 隨便叫一個同學。 便叫了每組里一位并讓他們依 次報出在紙上寫的第一個報的是時間一年前年， 第二個報的是人物孫悟空，第三個報的是地點 KFCKFC （肯德基） ，第四個呢報的是在上廁所有的同學已 經(jīng)開始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老 師。老師依然是笑著說：連起來呢？有些同學

5、開 始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：哇哈哈 太. . 哈哈 太. 搞. 咳咳（笑的嗆著了 ）. 笑了哈哈。我 也連了起來讀了一遍一年前，孫悟空在 KFCKFC 上廁所! ! 哈哈呵呵哇呵呵孫悟空一年前出現(xiàn)了嗎？還在肯 德基里上了個廁所 ! 我們也興奮起來了！個個搶 著要把自己寫得報出來。我也急忙高高舉起手就 怕老師看不到我。終于不知道已經(jīng)第幾輪時老師 叫到了我。我把二千年前報出來后就急忙聽后面 的同學報的是什么，結(jié)果是二千年前，嫦娥在網(wǎng)吧里洗馬桶這一句話又引起同學們一陣大笑，又 有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前 俯后仰。不知不覺下課鈴響了，許多還沒輪到的同學 失望的放下了手。老師給我

6、們總結(jié)說 : : 其實時間、 人物、地點、還有人物在干什么是寫作文的方法， 作文里有這些才能寫得好。哦，原來老師做這個 游戲是在教我們怎么寫好作文呢，老師真是別出 心裁呢 ! !難忘的一節(jié)課日記 400400 字 難忘的一節(jié)課指的并不是語文課和數(shù)學課， 而是微機課。因為自從上了六年級以后我們就再 也沒進過微機室，所以我們都非常期盼上微機課。我們這些學生本來一星期就只有一節(jié)微機課， 可每到這節(jié)課不是成了語文課，就是成了數(shù)學課。 但天有好生之？裕？頤橇？0常廠嗟腦竿？蕓煬痛锍閃 恕8骺評鮮ΧΧ大發(fā)慈悲，說要帶我們?nèi)ノC室里開開眼界， 樂得我們都笑得合不攏嘴了。第二天

7、，老師就帶著我們來到微機室里來上 課了。由于學校里的電腦不夠，我們就倆三個人一組。我和我的好朋友程美琴和戴金鶯一組。一開機就只見程美琴熟練地操縱著電腦，把我們帶 進了一個虛擬的美麗的地方。聽她說她在家里經(jīng) 常玩這個經(jīng)驗非常豐富。我們今天玩的這個就叫 奧比島，也是她在家中玩的游戲的其中之一。接著，她就帶著我們在奧比島里參觀游 覽。而且她在這里面還有一個精靈寶寶，聽她說精靈就象現(xiàn)實生活中的寵物一 樣。也會生病，也要吃飽穿暖，生病了也得看醫(yī) 生。玩轉(zhuǎn)了一會兒奧比島，程美琴就教我們 在這里面怎么樣賺錢原來這些錢全是從游戲中 得到的可時間逃去如飛，沒過一會兒就下課了， 我們六年級以來的第一節(jié)微機課就這樣

8、結(jié)束了這節(jié)難忘的微機課就這樣深深地印在我的腦 海里了上完這節(jié)課，我便對電腦增添了不少興 趣，我下定決心一定要把電腦學個明白難忘的一節(jié)課日記 400400 字記得在五年級的一節(jié)語文課上，班主任張老 師給我們講了一個關(guān)于乾隆皇帝胡紀曉嵐巧對對 聯(lián)的故事，同學們都被這妙趣橫生的對聯(lián)深深吸 引住了。張老師說：既然大家興趣如此高漲，那我們也來對幾副怎么樣？頓時，教室里沸騰了。老師說：好，我先來 . . 教室里掌聲四起，然后 又很快安靜下來，同學們興致勃勃的望著張老師。 上聯(lián)是：鼎鼎之言，師者春風滿面；下聯(lián)是：濟 濟一堂，學者生機盎然。不錯，太棒了！同學們 一邊鼓掌一邊大喊。乍一聽，還有些理解不了， 老師

9、這副對聯(lián)還蠻像大學者寫的呢！同學們你一 言我一語的評論道。這時，許京京憋不住了，只見她連手都沒舉， 便站起來發(fā)言道： 老師說話朗 朗上口; ; 同學們聽得認認真真。大家一口同聲叫好。 這時，我突然看見了我昨天剛買的筆記本，來了 靈感，我想不如與一個人一起對吧，這時，邊和 同桌商量了起來，同桌也感覺不錯，我倆便舉起 了手。老師看見了，點起了同桌，他說：老師我和 楊岱明一起對。老師聽了點點了頭，我便站了起 來。同桌說：同桌也荷花葉上畫荷葉。這是我說 道：荷葉本里包荷葉。橫批是：葉里藏葉。剛說完，同學們一下子大笑起來，前俯后仰 的，我們倆都有一點不好意思了。老師笑著說道： 你們的對聯(lián)很幽默，也很不錯

10、，繼續(xù)努力呀，說不定你們倆長大以后可以當一個博學多才、文質(zhì) 彬彬的大詩人呢！我和同桌一聽，更來勁啦！這時王大偉來了興趣，說：臺上老師一方獨 霸；臺下學生四面埋伏。全班哄堂大笑起來，我 竟笑的從座位上掉下來。一節(jié)課就這樣結(jié)束了，雖只有四十分鐘，但 是我終身難忘難忘的一節(jié)課日記 400400 字在一到六年級的學習生涯中，令我最難忘的 一節(jié)課，是在三年級的一節(jié)科學公開課上，那一 節(jié)課是最難忘的回憶，現(xiàn)在回憶起來，真的讓人 耐人尋味。那一節(jié)課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師 聽課，我當時非常的緊張，老師說打開書看一下 例子，然后開始做試驗，先把一個氣球拿出來， 再把熱水倒進燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，

11、 不一會，氣球膨脹了起來，老師開始提問了，誰 知道這是為什么？同學們都舉起了手，我心想： 我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手 就是舉不起來，我已經(jīng)控制不了我自己，老師叫 了別的同學回答，他答對了，我錯過了一個展示 自己的機會。老師又做了一個實驗，把剛才裝滿 熱水的燒杯原封不動的放進裝滿涼水的盆子里， 不一會，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師 又開始提問了，我想這一次不能再錯過了，我要舉手，可是手好似麻木了，動彈不得，我就這樣 又一次錯過了機會。為了鞏固知識，老師又做了 一個與生活實際接軌的實驗，拿出一個踩癟的乒 乓球，把它放在一個裝滿熱水的盆里，過了一會， 球開始一點一點的鼓了起來，

12、最后成了一個完好 無損的球，老師問這是為什么，和哪一個原理一 樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回 答說是熱脹冷縮的道理。老師說正確，我高興極 了，我抓住了最后的一次機會，這不僅是機會， 也給我的以后的學習生活增加了勇氣，我想這就 是我難忘的原因。這節(jié)課使我難忘，但是我更難忘的是那一次 勇敢的舉手。難忘的一節(jié)課日記 400400 字 唉！計算課又被占了，我們已經(jīng)兩個星期沒 去過機房了，又見 a a 老師拿著數(shù)學書屹然占在了我 們的面前，心中的火莫名的涌起，一股濃重的火 藥味在教室里散發(fā)而來。還沒講了兩道題，講臺 下幾個平日里異常調(diào)皮的學生就鬧開了鍋，每當 老師背過身子在黑板上寫字列概念時

13、，他們就會 在背后做些小動作，說一些老師的閑話，讓老師 出丑，然而，不久后， a a 老師發(fā)現(xiàn)了我們的地下工 作，他的表情很古怪，像是心被什么東西梗住了， 他把手里的活停了，雙方沉默他的嘴張開了很久才說：同學們，給你們上 課真的很累，我也許是剛來，和你門的感情基礎(chǔ) 不是太深，你們不歡迎我成為你們中的一個朋友， 但是你們想過沒有，我完完全全可以在辦公室里 休息、聊天、喝茶，我為何要給你們上課，是為 了將我們的成績提高上來，當然你們的成績好壞 不會影響到我的工資， 你們要知道學習不是為我 學的，我是為你們的未來著想，你們先想一想， 想好了我再來上課，說罷便離開了教室，臺下沒 有嘰嘰喳喳聲，同學再想一想，確實，回憶李老 師在教我們的一年中付出了多少？在我們丟失了 責任心時，是他的身影在衛(wèi)生區(qū)里撿那些垃圾， 在我們編出一些背地里罵老師的話時，是他還在講臺上給我們強忍著內(nèi)心的傷痛講解題目，他， 我們敬愛的老師呀！