高一地理教學工作總結(jié)-高一音樂教學工作總結(jié).doc

1、高一地理教學工作總結(jié):高一音樂教學工作總結(jié)篇一：高一地理教學工作總結(jié)時常飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將完畢，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承當八年級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位指導一學期來給我的幫助和關(guān)心，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。一、認認真真付出，踏踏實實工作對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作效勞的。我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系、知識構(gòu)造，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如

2、何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用Flash制作成動態(tài)，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進展課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活潑，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學生的喜歡，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的才能。二、堅持教學策略，向課堂要質(zhì)量。本學期我們組主要研究的問題是如何進步課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)

3、在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實。比方：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答，有時讓學生拿出小條來答。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進展復習穩(wěn)固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，穩(wěn)固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比擬簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來答復，增強他們的自信心，從而進步他們的學習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課快班學生覺得吃不飽，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開

4、學初第一周的第二課時開場便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重根底知識的夯實。在普班，有一局部學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復習時，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)視、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并獲得了可喜成績，通過一學期的教學理論，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所進步。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多缺乏之處。比方說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。三、精心組織，進步教學質(zhì)量本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績獲得了很大進步，在期末質(zhì)量臨測中成績比擬突出。我在下學期

5、的工作中，方案從以下幾個方面進步教學質(zhì)量：1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣。2.精選單元練習題，進展階段性同步練習。3.多聽楊老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷進步,取長補短,共同進步。總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷理論，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進步的原那么，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。篇二：高一地理教學工作總結(jié)本學期我擔任高一年級4個班的地理課，高一地理教學工作總結(jié)。由于我是產(chǎn)假后才接手這些班級，所以對班級的認識還比擬有限，僅管帶著小孩上課很辛苦，但我還是盡量擠出時間多方面理解學生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準

6、，結(jié)合備課組的教學方案，積極完成了教學任務。詳細總結(jié)如下：學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，進步學生學習積極性。高中地理課程的總目的是要求學生初步掌握地理的根本知識和根本原理，或得地理技能，開展地理思維才能，掌握學習和探究地理問題的根本方法和技術(shù)手段;增強愛國情感，樹立科學的人口觀、資觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念，工作總結(jié)高一地理教學工作總結(jié)。在教學中進展目的的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進展落實。即不但要求學生掌握根本的地理知識和學習地理的根本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或理解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的承受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈敏多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差異，學生個體也