加強校園文化建設(shè) 努力優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強校園文化建設(shè) 努力優(yōu)化育人環(huán)境 蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感能陶冶學(xué)生的情操，使他們變得高尚文雅。”一個良好的校園環(huán)境將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。這種影響是深遠(yuǎn)的，這種力量是巨大的。因此，為優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，首先要努力加強校園文化建設(shè)。因為校園文化在對學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點。校園文化正是以它形象直觀的表達(dá)形式，把思想教育寓于各種具體可感的情境之中。校園文化的教育功能正是表達(dá)通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)的。 兩年多來，我校著力加強校

2、園文化建設(shè)，努力優(yōu)化育人環(huán)境，效果顯著，成績突出。我們努力發(fā)掘、利用校園環(huán)境，形成了濃厚的主體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。美術(shù)室里、教室里、走廊上懸掛的是歷屆畢業(yè)生的優(yōu)秀作品；各年級全體學(xué)生收集愛國和成才的格言警句，每班選定名人和自編的格言警句經(jīng)加工制作分別布置在教室內(nèi)外。凡人小語使學(xué)生共鳴，名人名言叫學(xué)生醒悟思索。學(xué)校還開設(shè)了“廣播室”和“宣傳櫥窗”，定期報道學(xué)校的新人、新事、新面貌，堅持以正確的輿論引導(dǎo)人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。課余時間師生聽廣播、看專欄已經(jīng)成為一種習(xí)慣。學(xué)生生活在這樣一個充滿著健康的、蓬勃向上的文化氛圍之中，心靈自然蕩漾，思想必然升華。

3、我校非常重視充實校園活動文化。校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動中?，F(xiàn)代中學(xué)生朝氣蓬勃、活潑好動，死讀書、讀死書有悖于中學(xué)生身心?；谶@一認(rèn)識，走出課堂、寓教于樂、開展豐富多彩的校園文化活動，創(chuàng)建文明、健康向上、和諧的校園文化生活。我校每年舉行一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動。這是我校全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，加強校園文化建設(shè)的重要舉措。每月舉行兩次大型校園文化藝術(shù)活動。如中英文演講比賽、書畫比賽、廣播體操比賽、田徑運動會、球類運動會、慶祝圣誕節(jié)、慶祝元旦文藝晚會、校園歌手大賽、班級歌詠比賽和中英文硬筆書法比賽等一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動。這既為學(xué)生提供了一個放松大腦，放

4、飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺。同時也讓學(xué)生們接受極好的藝術(shù)教育和美的熏陶，既培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊精神，增強了集體榮譽感；這有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮個性特長；有利于提高學(xué)生的審美情趣，有利于豐富校園的文化生活，加強和諧校園建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)成才的氛圍；有利于推動素質(zhì)教育的實施，從而加速了優(yōu)化育人環(huán)境的進(jìn)程。幾年來，我校都是縣內(nèi)往高一級學(xué)校輸送藝術(shù)人才最多的幾個中學(xué)之一。這已得到了師生、家長的認(rèn)同、上級教育行政部門和社會各界人士的充分肯定和高度贊揚。為營造良好的舒適的育人氛圍，我?；ù罅膺M(jìn)行綠化、美化、硬化。兩年來，我校共

5、植樹120棵，綠化面積達(dá)1020平方米。硬化面積達(dá)600平方米，水磨石1420平方米。校園內(nèi)鮮花爛漫，綠樹成蔭，充分體現(xiàn)全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀。 “學(xué)校無小事，事事可育人”，只有以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正優(yōu)化加強，學(xué)生才能真正健康茁壯成長。團(tuán)結(jié)中心校2014年12月加強校園文化建設(shè) 優(yōu)化育人環(huán)境 校園文化既不同于課堂教學(xué)，也不同于課外活動，它是一種潛在的隱性課程。其教育功能是通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響。 加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境是實施德育工作的重要途徑。校園文化對學(xué)生的影響是通過滲透進(jìn)行的，具有潛移默化性、導(dǎo)向性和暗示性

6、。濃郁的文化氛圍，優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)一個學(xué)校文化的積淀和底蘊，它不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益都具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義。那么，校園文化建設(shè)應(yīng)該從那些方面著手呢？ 第一、要加強校園文化設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮校園各種設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代教育環(huán)境 蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就象是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧、也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。在校園環(huán)境建設(shè)上更要秉承“學(xué)校無小事，事事可育人”的宗旨

7、。我們認(rèn)為，要善于打破常規(guī)的、靜止的模式，賦予它豐富的生命力，在我們熟知的領(lǐng)域里挖掘出新的教育資源，為學(xué)生的發(fā)展提供更為寬闊的空間，使每一個角落都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究、實踐的園地。如在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄、精品屋、特長展示等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。其次，教學(xué)區(qū)、活動區(qū)的設(shè)計要相對獨立，各有特色，相互輝映。如在教學(xué)樓和教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，著名的治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。在主要的體育活動場所，可塑造以

8、體育運動為主題的雕像、標(biāo)語等，這樣使學(xué)生身處不同的功能區(qū)便有著不同的感受。最后還要做好校園的凈化、美化和綠化，時時保持校園環(huán)境的整潔，對校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，力求做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，努力創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。 第二、以人為本，加強“軟件”建設(shè)，抓好校園文化主題活動。 1、以人為本，使良好硬件設(shè)施所營造的育人氛圍時時刻刻在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。教師、學(xué)生是人的因素，人與物及創(chuàng)建師生間平等和諧的人際關(guān)系，是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍。因此： 1）加強師德建設(shè)，發(fā)揮言傳身教的作用。教師是校園文化建設(shè)的主角，在校園文化

9、建設(shè)中，起著關(guān)鍵性作用。教師既參與校園文化的設(shè)計，還要組織實施。通過師德教育系列活動，強化教師要主動用校園文化行為約束自己、塑造自己自覺性，以高尚的道德情操和完美的教師形象，影響教育學(xué)生，自覺地把校園文化融入到教學(xué)活動中，對青少年學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。同時，通過師德建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使師生校園生活的輕松愉悅，人文化的校園是校園文化建設(shè)的最高境界。 2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生是校園文化建設(shè)的對象和主體，學(xué)生的參與程度決定了文化建設(shè)的成功于否。通過學(xué)生會、文明崗等學(xué)生的組織，加強對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)督與指導(dǎo)，使學(xué)生積極參與到校園文化建設(shè)中來，并通過這一過程充分發(fā)揮其主體作用

10、，初步實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，達(dá)到學(xué)生認(rèn)識社會、走向社會的教育目的。 2有重點、有針對性和實效性地結(jié)合重大事件、節(jié)假日，開展形式多樣、生動活潑的主題月系列活動。如三月份的“學(xué)雷鋒月”、四月的“迎春杯”征文活動、五月的“五一”國際勞動節(jié)、六月份的慶“六一”文藝匯演，九月的“紀(jì)念教師節(jié)”、十月的“祖國頌”詩歌朗誦會、十一月的“金秋”征文、十二月份的跳繩、踢毽比賽等，以開展主題鮮明，又具個性特色的系列主題活動，一方面通過活動育人，另一方面也使學(xué)校的校園文化建設(shè)落到實處，切實推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。 3豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校堅持每月一期黑板報評比活動，組織“慶六一文藝匯演”、“慶元旦卡拉OK比賽”，組

11、建校音樂、美術(shù)、計算機(jī)等興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生參加讀書征文比賽等。多姿多彩的課余活動，既凈化了校園的精神環(huán)境，又增長了學(xué)生的才干，展示了我校學(xué)生的青春活力和個性特長，激發(fā)了學(xué)生無窮的想象力和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 第三、加強與社會的聯(lián)系，以鄉(xiāng)土文化促進(jìn)校園文化的繁榮 學(xué)校可以成立學(xué)生家長委員會，通過對家長家庭教育的指導(dǎo)與溝通，提高家長家庭教育的水平及家庭的文明和諧，從而達(dá)到對鄉(xiāng)村和社區(qū)文化的輻射。學(xué)校還可以邀請一些代表人物走進(jìn)校園，為學(xué)校的老師和同學(xué)作報告、進(jìn)行法制講座、交通法規(guī)宣傳等，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)文化來推動校園文化。充分利用鄉(xiāng)土文化資源推動校園文化建設(shè)，并使之成為學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會的窗口。激發(fā)師生熱愛祖國河山、建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的感情，豐富學(xué)校的教育內(nèi)涵，提升了教育品位。 第四、加強建設(shè)制度文化，強化學(xué)校管理機(jī)制 制度是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不以規(guī)矩，難成方圓”。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是搞好校園文化建