教學(xué)反思--朱杰

1、反思性教學(xué)的重要性拜泉縣國富鎮(zhèn)中心學(xué)校 朱 杰一、教學(xué)反思的作用與意義教學(xué)反思是教師自我教育和自我提高的過程。隨著教學(xué)改革的深化和信息及時的發(fā)展，對教師的素質(zhì)要求越來越高，教師不僅要不斷學(xué)習(xí)和把握前沿的教育理論，更要反思自己的教學(xué)，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，認(rèn)識到自己不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不僅是傳統(tǒng)意義的教育者，還是新型教學(xué)關(guān)系的學(xué)習(xí)者和研究者。通過不斷反思，改進(jìn)自己的教學(xué)實踐，促進(jìn)自己素質(zhì)的提高。大量實踐證明，如果一位教師僅僅滿足于自己所獲得的教學(xué)經(jīng)驗而不對對經(jīng)驗進(jìn)行深刻的反思，那他就只能停留在新教師的水平上。二、教學(xué)反思的內(nèi)容要反思自己的職業(yè)道德狀況?！皭凵?、奉獻(xiàn)”是師

2、德之魂，教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)。陶行知先生說教育應(yīng)“千較萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教育是科學(xué)，其意義在于求真。教師的使命在于用人格塑造人格，用情操陶冶情操，用性格培養(yǎng)性格，用智慧點燃指揮，用生命影響生命。教師的根本職責(zé)是教書育人，因此教師要以良好的職業(yè)道德即依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面來出色的完成自己的本職工作。三、自我反思的時機1、教學(xué)前的反思教師在上課前要做好準(zhǔn)備，對教學(xué)模式和教學(xué)策略等作出反思。在整個教學(xué)計劃過程中，教師可以自問（反思）下列問題：需要教給學(xué)生那些關(guān)鍵的概念、結(jié)論和事實？這節(jié)課中對我來說重要的是什么？什

3、么樣的深度和范圍的材料對學(xué)生是合適的？哪些學(xué)生需要特別關(guān)注?哪些活動有助于學(xué)生達(dá)到目標(biāo)？如何組織材料給學(xué)生以形成一種積極的氛圍？創(chuàng)設(shè)怎樣的情境可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？哪些條件會影響課的效果？課堂教學(xué)能生成那些知識？2、教學(xué)中的反思在教學(xué)過程中，不可預(yù)料的情況會不斷發(fā)生，需要教師隨時作出反思。這樣，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思為什么會出現(xiàn)這樣的問題？以及在預(yù)設(shè)中所未料到的新生成的知識，自己如何調(diào)整教學(xué)計劃？采取怎樣的策略和措施？從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過程沿著有效的途徑進(jìn)行。并結(jié)合以上這些問題，找到解決方案。3、教學(xué)后的反思教學(xué)后的反思即有批判地在行動結(jié)束后進(jìn)行反思，結(jié)合各方面的教學(xué)反饋

4、信息，對自己前一節(jié)課或前幾節(jié)課的教學(xué)行為以及效果的分析與思考，判斷在教學(xué)中所確定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)形式以及在教學(xué)過程中的具體指導(dǎo)是否適宜。教學(xué)后的反思可以從以下幾方面進(jìn)行（提問）：這節(jié)課是怎樣進(jìn)行的？是否如我與設(shè)中所希望達(dá)到的目標(biāo)？怎樣用教和學(xué)的理論來解釋我的課？怎樣評價學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)？上課時改變了預(yù)設(shè)（原計劃）的那些內(nèi)容？為什么？是否有另外的教學(xué)活動或方法？下次我會嘗試哪一種方法？是否有哪些問題一直困擾著我？我怎樣才能找到解決問題的途徑？根據(jù)這些問題，教師就可以判斷自己是成功地完成教學(xué)目標(biāo)，還是需要重新計劃或試一試新的策略。這些問題的提出與解決，就是一個教育研究的開始。四、怎樣自我反

5、思從學(xué)生的角度進(jìn)行反思。教師的教學(xué)是為學(xué)生服務(wù)的，從學(xué)生的角度來反思自己的教學(xué)行為及其結(jié)果，教學(xué)過程及內(nèi)容的設(shè)計是否符合學(xué)生的個性心理特征并遵循認(rèn)知即思維規(guī)律，這是教學(xué)成功的必要條件。學(xué)生反饋回來的意見，能使教師深刻反思自己教學(xué)的優(yōu)點與不足，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和教學(xué)方法、教學(xué)策略的改進(jìn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)生的角度進(jìn)行反思，就要及時收集學(xué)生的反饋意見。要做好這項工作需注意以下幾點：教師要從多渠道、運用多種形式收集學(xué)生反饋的信息?？梢酝ㄟ^課堂教學(xué)過程中對學(xué)生的反應(yīng)來收集；可以通過課后與學(xué)生的交流來收集；還可以通過學(xué)校對學(xué)生的民意測驗來收集等。要盡量獲得真實的信息。教師的教育教學(xué)要民主，建立親密和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在反饋意見時打消顧慮，知無不言，言無不盡，以獲得準(zhǔn)確、真實的信息。教師必須重視學(xué)生反饋的意見，并及時回饋與學(xué)生溝通，對教與