二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案17做大自然的孩子 教科版

1、?做大自然的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】?做大自然的孩子?是?我們的地球家園?單元的最后一課，本課通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)希望讓學(xué)生更多地親近大自然，做大自然的孩子，理解更多大自然的機(jī)密。教材從“動(dòng)物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會(huì)讓我們理解更多大自然的奧秘這段話聚焦到本課的研究主題。探究環(huán)節(jié)的第一個(gè)活動(dòng)是“尋找動(dòng)植物和我們的聯(lián)絡(luò)，這個(gè)活動(dòng)幫助學(xué)生將人與自然的關(guān)系進(jìn)一步聚焦到人類(lèi)與動(dòng)植物之間的聯(lián)絡(luò)，從而建立同樣生活在地球家園上的我們和植物、動(dòng)物之間是互相關(guān)聯(lián)的概念，并認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)生活的重要性。第二個(gè)活動(dòng)“保護(hù)小動(dòng)物，是為了讓學(xué)生可以在理解了動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)的重要性

2、之后，通過(guò)給小鳥(niǎo)建一個(gè)家和做個(gè)“小鳥(niǎo)餐廳來(lái)嘗試力所能及地保護(hù)動(dòng)植物。在研討環(huán)節(jié)，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物和“人類(lèi)的生活與動(dòng)植物有哪些聯(lián)絡(luò)？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題的討論，使學(xué)生從具象的衣、食、住、行方面會(huì)用到動(dòng)植物的認(rèn)識(shí)上升到動(dòng)植物與我們?nèi)祟?lèi)生活的方方面面都有聯(lián)絡(luò)的。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生到野外理解更多動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)絡(luò)，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時(shí)更加全面地理解動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)絡(luò)?！緦W(xué)生分析】二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于“動(dòng)植物和我們是有聯(lián)絡(luò)的是有一定認(rèn)識(shí)的，但對(duì)于詳細(xì)到衣、食、住、行方面的聯(lián)絡(luò)，學(xué)生答復(fù)起來(lái)是有困難的。老師需要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生考慮。對(duì)于制作小鳥(niǎo)的家或小鳥(niǎo)餐廳的活動(dòng)，學(xué)生是非

3、常有興趣的，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成?！窘虒W(xué)目的】科學(xué)概念目的人類(lèi)的衣、食、住、行離不開(kāi)動(dòng)植物提供的資源?？茖W(xué)探究目的1能說(shuō)出人類(lèi)生活離不開(kāi)動(dòng)植物的一些實(shí)例。2能參與制作一個(gè)保護(hù)小動(dòng)物的裝置“小鳥(niǎo)餐廳或者小鳥(niǎo)之家?？茖W(xué)態(tài)度目的1對(duì)探究動(dòng)植物與人類(lèi)關(guān)系的活動(dòng)感興趣。2愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目的認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)與人類(lèi)衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到動(dòng)植物與人類(lèi)的關(guān)系，體會(huì)到應(yīng)該保護(hù)身邊的動(dòng)植物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)

4、生準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、牛奶盒子、直尺、記號(hào)筆、剪刀、繩子等可事先請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)進(jìn)展加工。老師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物與人類(lèi)生活相聯(lián)絡(luò)的資料、班級(jí)研究記錄表、選取幾個(gè)與動(dòng)植物人類(lèi)關(guān)系親密的典型觀察場(chǎng)地如蔬菜園、綠化區(qū)等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、聚焦預(yù)設(shè)2分鐘1.出示圖片：請(qǐng)觀察大屏幕上的圖片，圖片中有什么？2.小狗是動(dòng)物、小草是植物。動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟?lèi)都生活在地球家園中，是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。3.大自然就像一位母親，而我們就像她的孩子，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)?做大自然的孩子?。出示課題親近大自然，做大自然的孩子，會(huì)讓我們理解更多大自然的奧秘。二、探究預(yù)設(shè)13分鐘1.今天就讓我們一起尋找

5、動(dòng)植物和我們的聯(lián)絡(luò)：看圖說(shuō)說(shuō)小狗、小草和我們之間有什么聯(lián)絡(luò)？2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯(lián)絡(luò)呢？3.讓我們做一個(gè)“自然偵探家到校園里找找更多的動(dòng)植物和我們的聯(lián)絡(luò)。4.我們?nèi)ソ淌彝饣顒?dòng)要注意什么呢？1保持安靜，用心觀察，及時(shí)記錄在活動(dòng)手冊(cè)第7頁(yè)中；2保護(hù)動(dòng)植物，盡量不打攪不破壞；3聽(tīng)從老師指揮，不奔跑打鬧。5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家，讓我們一起帶好?學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?，安靜有序的排隊(duì)，跟著老師走吧。6.選取1-2個(gè)典型觀察場(chǎng)地組織進(jìn)展觀察，表?yè)P(yáng)認(rèn)真觀察、及時(shí)記錄的“自然偵探家。三、研討預(yù)設(shè)8分鐘1.組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)植物與我們的聯(lián)絡(luò)，老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)個(gè)例引導(dǎo)認(rèn)識(shí)動(dòng)植物

6、與我們的衣、食、住、行等關(guān)系。2.你能說(shuō)出10個(gè)或10個(gè)以上與我們衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物名稱嗎？3.組織小組討論，并填寫(xiě)記錄表。記錄表上既可以畫(huà)畫(huà)也可以寫(xiě)字與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動(dòng)植物衣食住行4.請(qǐng)典型小組同學(xué)上來(lái)展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的展示，有選擇性地寫(xiě)在“班級(jí)研究記錄表中。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)

7、人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。5.對(duì)于剛剛小組的發(fā)現(xiàn)有什么需要補(bǔ)充的嗎？完善“班級(jí)研究記錄表。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。6.我們的生

8、活與動(dòng)植物還有哪些聯(lián)絡(luò)？可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度粗淺的說(shuō)一說(shuō)。四、理論預(yù)設(shè)12分鐘1.動(dòng)植物和我們的生活聯(lián)絡(luò)這么嚴(yán)密，對(duì)我們的生活非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)好動(dòng)植物，我們能做些什么呢？2.今天我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)保護(hù)小鳥(niǎo)的活動(dòng)，制作“小鳥(niǎo)餐廳，看著圖片說(shuō)一說(shuō)怎樣做個(gè)“小鳥(niǎo)餐廳？3.讓我們看一下視頻理解詳細(xì)制作過(guò)程。4.制作過(guò)程中要注意什么呢？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剪刀等要注意平安：不能對(duì)準(zhǔn)自己和其他小朋友；要緩緩用力，不能太用力。5.讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料小組開(kāi)場(chǎng)制作吧。6.小組展示制作的“小鳥(niǎo)餐廳。7.提示：只有在必要的情況下才給小鳥(niǎo)喂食，比方天氣嚴(yán)寒或雪天，不能讓小鳥(niǎo)產(chǎn)生依賴。8.課外在家長(zhǎng)和老師的幫助下尋找適宜的地方擺放“小鳥(niǎo)餐廳，并且定時(shí)觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關(guān)材料“給小鳥(niǎo)建一個(gè)家。五、拓展預(yù)設(shè)5分鐘1.我們?nèi)祟?lèi)的生活與動(dòng)植物密不可分，因此我們要走進(jìn)大自然，去理解更多植物、動(dòng)物與人類(lèi)的聯(lián)絡(luò)。2.你看這些課本22頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)植物與我們有怎樣的聯(lián)絡(luò)？3.請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)當(dāng)“自然偵探，在家長(zhǎng)陪同下到植物園或野外去，發(fā)現(xiàn)更多的動(dòng)植物與人類(lèi)的聯(lián)絡(luò)?；顒?dòng)注意：1在家長(zhǎng)的陪同下觀察、尋找，要在動(dòng)植物豐富的地方蹲下來(lái)仔細(xì)看，并記錄在活動(dòng)記錄第7頁(yè)；2假如遇到不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物或植物，