二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練6.2認(rèn)識(shí)直角∣北師大版（2018秋）

1、?認(rèn)識(shí)直角?練習(xí)“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師

2、的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、下面的圖形哪些是直角？請(qǐng)打“，不是請(qǐng)打“×。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 二、下面的圖形各有幾個(gè)直角。我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成

3、為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是

4、便翻開作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 三、比一比。用三角板上的角比比看：下面各題左右兩個(gè)角，哪個(gè)角大？哪個(gè)角??？四、判斷。1、桌面的直角比數(shù)學(xué)課本上的直角大。 2、直角沒有頂點(diǎn)。 3、國(guó)旗有四個(gè)直角。 五、下面的角，哪一個(gè)是銳角，哪一個(gè)是直角，哪一個(gè)是鈍角？六、按要求填序號(hào)。1 2 3 4上面的圖形中，_是銳角，_是鈍角。七、這六個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針?biāo)M成的角，哪個(gè)是直角

5、，哪個(gè)角比直角大，哪個(gè)比直角小，請(qǐng)你用三角尺上的直角比一比。 1 2 3 4八、找出比直角小的角，在下面畫勾。九、給下面的圖形增加一條直線，使它符合要求。 增加2個(gè)直角 增加3個(gè)直角十、下面圖形中，有兩個(gè)直角的是 。答案及解析一、答案：××。解析：考察對(duì)直角的認(rèn)識(shí)，形如的角為直角。二、答案：4；1；4解析：考察了對(duì)直角的認(rèn)識(shí)，可用三角板幫助判斷，注意不要遺漏。三、答案：。解析：第一個(gè)角是銳角，第二個(gè)角是直角，銳角比直角小。四、答案：××。解析：1直角都是一樣大的；2直角也是角，是角就有頂點(diǎn)； 3 結(jié)合國(guó)旗的形狀可知有四個(gè)直角。五、答案：銳角；鈍角；直角。解析：考察了直角、銳角、鈍角的定義，可以用三角板幫助解答。六、答案：34；2解析：考察了對(duì)銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)，注意先判斷是不是角，再分類。七、答案：1是直角；23比直角小，4比直角大。解析：直接用三角板的直角來(lái)斷定即可。八、答案：解析：此題可用三角板的直角來(lái)斷定。九、答