2020年大班上學(xué)期班務(wù)個人總結(jié)

1、大班上學(xué)期班務(wù)個人總結(jié)大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中， 采用探索在前， 講解在后， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以下是為大家的大班上學(xué)期班務(wù)個人總結(jié)，希望對你們有所幫助！在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了，隨即一學(xué)期又將過去了，本學(xué)期， 我們?nèi)焕蠋熀腿嗟暮⒆咏?jīng)歷了從陌生到熟悉， 從膽怯到信任， 一路上，我們見證了孩子們的成長， 孩子們也感受到了我們?nèi)焕蠋煗鉂獾膼邸?在我們的共同努力下， 各方面工作都進展的比較順利。 回顧一學(xué)期工作的成功與不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級情況學(xué)期初，由于三位老師都是新配備的，所以有的幼兒表現(xiàn)出不信任和焦

2、慮的情感態(tài)度，但是，在后來慢慢的接觸中，孩子們也逐漸適應(yīng)了新的老師和生活學(xué)習(xí)模式， 并且由于本身幼兒升入大班后， 各方面的能力都有了一定的提高，因此，這學(xué)期，我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動， 從多方面培養(yǎng)孩子的自理能力以及責(zé)任意識。 一學(xué)期下來，幼兒都能做到自己穿脫衣服，主動疊好被子；不管是在動手還是動腦方面，孩子們都能積極的參加各類游戲活動，愉悅身心。如李承昊小朋友，雖然有時候的表現(xiàn)還是很怪異，但是也知道了自己的事情要自己做，我們給了每個孩子表現(xiàn)自己的機會， 也讓每個孩子懂得了自己是這個集體中的一份子，我們除了要照顧自己，還要照顧這個大集體。但是一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)個別幼兒還是比

3、較內(nèi)向，很膽怯，不善交往，缺乏表現(xiàn)欲，這和孩子本身的個性特點有很大的關(guān)系，諸如：顧恬陰、周璟宸等幼兒，我們在下學(xué)期，也將繼續(xù)將其作為重點引導(dǎo)對象，逐漸引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自我。二、常規(guī)管理常抓不懈如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了， 特別是兩次活動之間的銜接時間， 常常會出現(xiàn)一些破壞常規(guī)、你哭我鬧的情況。 一方面是我班個性外向的孩子比較多， 經(jīng)常喜歡沒事就聚在一起推推擠擠的。 另一方面是因為孩子們實在是無事可做， 在無目的的交往中就容易產(chǎn)生紛爭。對于孩子的這些吵鬧情況，一次又一次的教育都

4、無濟于事，他們依然還是那么好動。 雖然不是打架， 但是這樣的推擠很容易產(chǎn)生危險情況。為了解決這一問題， 我們加大了“各環(huán)節(jié)活動銜接”的管理， 根據(jù)孩子的興趣愛好以及課程進程，我們組織孩子進行了一些有趣的游戲活動，諸如：“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心悄悄窩”等小活動，這樣孩子們在活動銜接過程中就有事情做，不會擠在一起起哄、瞎玩鬧。另外，我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監(jiān)督，說是監(jiān)督，其實就是鼓勵他們?yōu)槔蠋熥鍪虑椤?吃過中飯后， 我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子，吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子，課前準(zhǔn)備需要幫助時，請的也是這些調(diào)皮吵鬧的孩子，被請到的他們覺得自己可神

5、氣了，能當(dāng)小老師了，時間久了，他們變得愛做好事了，做什么都變得主動了，戶外場地上少了他們的奔跑與追逐，似乎也安靜了許多。在開學(xué)初我們依然實施的每星期評選一次小組長制度， 他們也意識到這是他們的奮斗目標(biāo)，為了能當(dāng)選，那會總能坐得神神氣氣的，可是落選的孩子卻泄氣了，因為他們知道不乖的話永遠都輪不到的，即使給了機會，不過兩天也就沒收了。 這樣的制度剛開始實施比較湊效， 大家都能認真履行小組長的職責(zé)，可是時間久了，發(fā)現(xiàn)他們變懶了，變得不自覺不積極了，精明的孩子甚至?xí)伤刮男┑暮⒆訋椭苫睿@種跡象久久沒有消退。于是，在一次談話教育中，我提出了所發(fā)現(xiàn)的問題，許多孩子身受同感，并一一舉手揭發(fā)誰沒有盡到責(zé)任

6、，就這樣，我們的小組長制度改變了，采用輪流當(dāng)組長，比一比誰當(dāng)?shù)淖詈?。幼兒進入大班以后，競爭意識明顯增強，為了能當(dāng)?shù)淖詈?，大家都很珍惜這個機會，每次都認真的履行著組長的職責(zé)，漸漸地，這個制度成為了他們內(nèi)化的行為意識，幼兒的責(zé)任意識明顯增強了，此外，給每個幼兒小椅子上貼上名字，也是培養(yǎng)他們責(zé)任意識的一方面，沒有貼名字的時候，他們經(jīng)常會亂放椅子，等到要用椅子的時候就顯得非常亂，貼上名字以后，孩子們就知道自己的椅子是哪張了，知道要愛護小椅子了，哪張椅子放歪了亂放了，我們也就一目了然了。在午飯后，我們也盡量為孩子安排多彩的活動，如：“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等，這些活動不僅能讓孩子安靜

7、地沉寂在游戲的快樂中，還很好的培養(yǎng)了孩子們的動手能力、注意力等。這個學(xué)期下來， 我們能夠明顯的感受到孩子們的變化， 從開始拿剪刀的顫抖到現(xiàn)在的熟練操作，從單一的折飛機到現(xiàn)在的折小籃、折小船等等，孩子們愛上了安靜的、 有趣的集體操作活動， 我想這樣的品質(zhì)對孩子們今后的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。三、整合課程開展得有聲有色在開展主題課程時，我們能夠認真鉆研整合課程用書，運用課程中提供的信息開展各類豐富的游戲活動。 “拜訪大樹”主題開展中， 正值秋天落葉飄零的季節(jié)，孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后，感受到了秋天的美，感受到了小樹葉在秋風(fēng)中飛舞的柔美。在活動中，我們會感受到，大自然有奇妙的魅

8、力讓孩子們陶醉其中， 大自然中也有很多可以讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材。因此，我們在實施這個主題的過程中，覺得樹葉隨手可得，很容易收集，家長也能非常積極地參與進來。我們借助那些看似不起眼的葉子，從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，來探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的過程中嘗試用身體動作表現(xiàn)創(chuàng)意并感受葉子的美， 也讓孩子們在學(xué)習(xí)葉子用途的同時，領(lǐng)會大自然中植物與人類的密切關(guān)系。同時，我們還開展了豐富的活動內(nèi)容， 孩子們利用收集的樹葉進行了拼貼， 大家拼出的圖案都是那么與眾不同，有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水老師將孩子的作品布置在主題墻上后， 孩子們不時的就圍在那里看看講講， 指

9、指點點，欣賞著自己與別人的作品；在歌唱歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時，孩子們能夠用好聽的聲音進行歌唱，感受歌曲中所蘊涵的情感?；诤⒆觽兊呐d趣,我們就設(shè)立了小舞臺，投放了用樹葉做成的帽子、衣服，以及一些頭飾，供他們在游戲時間盡情展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲?！绑@奇一線”主題的開展，也讓我們的活動變得更加的豐富多彩了。利用各種線進行了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動，孩子們興趣可高了。此外，他們還自發(fā)的帶來了皮筋，課間玩起了“跳皮筋”，有的幼兒還兩兩結(jié)對玩起了“挑線”游戲，民間游戲從此以后就延伸開了四、重視家長工作，提高班級管理能力。工作要做好，除了自身的努力外，與同事、與幼兒、與家長的共同合作也

10、是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面，我們能夠注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來， 能夠及時的打電話到家詢問其原因， 家長們接到電話后總有感激不盡的話語，說老師真關(guān)心孩子，謝謝老師一之類的話，這在一定程度上就拉近了家長和老師的距離；止匕外，我們還注重“家長園地”這塊陣地，我班的家長園地本來是在門口右側(cè)的， 而家長從來都是從門口左側(cè)進出的， 我們的家長園地呈現(xiàn)在那里也不起什么作用，于是，我們便自制了一塊，貼到了家長走過路過就能看見的地方，在這里，我們能按時、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題， 在園地中推薦一些文章供家長閱讀， 我們的工作得到了家長們的肯定。作為家長，都是希望能夠多了解一點孩子在

11、幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況的。針對于此，我們展示了美工區(qū)，評比欄（包括吃飯、上課、做操、午睡四個方面），班級特色墻、幼兒每次做的數(shù)學(xué)練習(xí)也會呈現(xiàn)到美工袋中，這樣以后，即使我們忙碌來不及與家長交流時，他們也會自己去看看孩子的表現(xiàn)，同時也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。五、不足之處：本學(xué)期， 我擔(dān)任主班主任， 雖然取得了一些成績， 但還有許多不足之處：1 1、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。2 2、區(qū)域活動時，有的孩子喜歡總玩一個游戲，游戲不夠豐富。3 3 、有的孩子在主題活動開展中不是很積極，特別是“親子單”的完成，需要加強，這也需要家長的配合。在今后的工作中， 我們將制定更

12、加完善的工作計劃， 好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！隨著時間的推移，大班第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；仨@過去的一個學(xué)期， 我們大四班更像是一個大家庭， 喜怒哀樂大家一起分享。本學(xué)期各項工作已結(jié)束，在孩子們完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足：一、教學(xué)工作方面：本學(xué)期的教育主題活動共有七個分別是你變我變大家變、亮眼看世界、我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂、七彩世界、動物，我們的朋友、開心一刻、克隆專家每個主題活動都深入、有趣。為了讓孩子們更積極主動地參與到活動中，根據(jù)不同的主題活動

13、，我們進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級環(huán)境的布置與主題密切配合，在“我是中國娃”、“我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級幼兒集體的智慧。孩子們的繪畫作品，用稻草做的一件件作品都展示出來了。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。 幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片， 到現(xiàn)在可以完全脫離實物，掌握了 1010 以內(nèi)的加減法，我還給幼兒做了加減法計算的卡片教具，可供幼兒課余反復(fù)利用。并加強了幼兒閱讀、寫字、算算式等各方面的培養(yǎng)。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐

14、前、離園前這段時間，組織幼兒練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“童謠大吟誦”評比活動，幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高。這學(xué)期，我們還增加了主題活動“我愛鄉(xiāng)土、我愛藝術(shù)、我快樂”，通過讓幼兒和家長一起收集資料， 讓幼兒親身感受家鄉(xiāng)的美， 讓幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)原來有這么多值得我們驕傲的地方，并且從中知道我們應(yīng)該從小愛我們的家鄉(xiāng)，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。二、班級管理：1 1、幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。 我班幼兒聰明、

15、 活潑， 接受新知識快， 但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強培養(yǎng)， 大多數(shù)幼兒進餐比較快， 但有個別幼兒速度較慢，天氣好時，我會讓先吃好的幼兒搬著椅子到走廊上曬會太陽，讓吃飯慢的幼兒也有緊迫敢。從語言發(fā)展看，我班大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但個別幼兒回答問題不完整。繪畫方面要加大提高，作品要突出個性化。2 2、常規(guī)培養(yǎng)有待提高，杜志強、徐炎磊、朱天宇等坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。平時我們多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每天晨間活動后開展一次競選小值日的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺競選，鍛煉了膽量。每周五開展一周互評小紅花

16、活動，幼兒自己評出心目中表現(xiàn)好的幼兒，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。3 3、教育幼兒要愛護自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕。每天我們會選出 2 2 位管紀(jì)律、2 2 位管衛(wèi)生的小值日培養(yǎng)幼兒值日生工作，來協(xié)助教師完成一日活動。三、班級特色在這學(xué)期中，我們大四班開展的班級特色為美術(shù)，轉(zhuǎn)眼間，我班的班級特色活動已開展三個學(xué)期了， 孩子們的繪畫水平的確進步了很多。 這個學(xué)期進行教學(xué)活動共記二十課時， 基本都是放在下午進行特色活動。 這個學(xué)期在班級里建立了一個“班級特色”的主題墻， 把幼兒的每次繪畫作品都展示在特色主題墻上。每周上好美術(shù)特色，我一起收藏在特色大袋里

17、， 學(xué)期結(jié)束就給幼兒把每一次的作品裝訂起來， 引導(dǎo)幼兒看看說說自己的進步，記錄了孩子們的點滴。家長也對幼兒的繪畫有了解。本學(xué)期主要是提高幼兒繪畫技法的加強，加上畫面的底色裝飾?；旧洗蟛糠钟變涸诋嫯嫷臅r候都能用很流暢很肯定的在自己的畫上面盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。他們在日積月累中不斷提高。孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1 1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。2 2、幼兒的評價能力有待加強。3 3、個別幼兒構(gòu)圖不夠大膽。四、保育1 1、天氣好時堅持帶領(lǐng)幼兒戶外活動，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、 拍皮球、 踩高蹺、 游戲等豐富多彩的體育活動。 增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會跳繩了。2 2、 保證幼兒充足的睡眠， (12:0012:002:00)2:00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位。3 3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于 4 4 次，照顧體弱兒童。4 4、在餐前我們會向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒