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1、小數(shù)的初步認識教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級下冊 P91 92.教學目標:1、結(jié)合具體內(nèi)容初步了解簡單小數(shù)的含義。2、會認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)。3、讓學生感受小數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。教學重點:結(jié)合生活實際理解小數(shù)的含義。教學難點:用小數(shù)表示價格、長度。教學用具:多媒體課件。教學過程:一、直接引入。師:老師昨天去超市買了一些東西,一起來看看吧。觀察這幾張圖片,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)?課件出示圖片。生匯報師:你能幫老師把這些數(shù)分分類嗎?可以怎么分?預設(shè) 1:29.29、16.8、8.89、15.15、0.70 為一類。預設(shè) 2:55 和 39 為一類。 生匯報,師板書。師追問:你為什么這么分?
2、預設(shè):因為第一類有小圓點,第二類沒有小圓點。師:像 29.29、16.8、8.89、15.15、0.70 這樣的數(shù)叫做小數(shù),這些數(shù)中的小 圓點叫做小數(shù)點。師板書。師:今天這節(jié)課我們就一起來認識小數(shù)。 板書課題:認識小數(shù)。二、探究新知。1.試讀小數(shù)。 師:那這些小數(shù)你們會讀嗎?誰愿意試一試? 請生試讀。師:看來同學們有不同的讀法,那你們來聽一聽老師是怎么讀的。 老師讀,學生聽。師:現(xiàn)在你們會讀了嗎?同桌之間互相讀一讀。 師:現(xiàn)在誰能用自己的話來說一說小數(shù)是怎么讀? 師小結(jié): 我們在讀小數(shù)時, 以小數(shù)點為分界點,小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分, 按整數(shù)的讀法讀,小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分,要一位一位地讀。師邊
3、說邊板書。2.生活中的小數(shù)。師:你還在哪里見過小數(shù)?3學習以“元”為單位的小數(shù)表示的實際含義。師:老師如果想在超市再買一顆 0.1元的糖果,我該付多少錢呢? 課件出示糖果:0元預設(shè):應該付1角錢。師:為什么付1角?預設(shè):因為1元=10角,那1角就是10角中的一角,就是 丄元,也就是100.1 元。課件出示10個1角:d Q > / 0 師板書:1角二丄元=0.1元10師追問這里的每一個1角是幾元。小結(jié):每個1角都是丄元,也就是0.1元。104. 跟進練習。師:那0.7元用分數(shù)怎么表示?它表示幾角?預設(shè)1: 0.7兀=J兀=7角。10師:那0.4元呢?預設(shè)2: 0.4元='元=4角
4、。10師板書師:5角寫成小數(shù)是幾元? 8元5角呢?預設(shè)1: 5角=0.5元。預設(shè)2: 8元5角=8.5元。小結(jié):通過以上學習,我們知道了以“元”為單位的小數(shù),小數(shù)點左邊表示?(幾元)小數(shù)點的右邊表示?(幾角)師板書:元角5. 學習以“米”為單位的小數(shù)表示的實際含義。師:看,這里有一位王東同學,他的身高是1米3分米,如果想讓他的身高只用米作單位可以怎樣表示?草稿本拿出來寫一寫。先獨立思考,再請生匯報。預設(shè):1米3分米= 1.3米。師:你是怎么知道的?學生試著回答時,教師出示線段。I I i ll I 1 I I ._ I |師:這是一條平均分成了 10份的線段,那其中的一份是多長?預設(shè):1分米。
5、師:1分米,我們可以表示成幾分之幾米?師小結(jié):1分米除了可以表示成 丄米以外,還有另一種表示形式,我們可10以把它表示成0.1米,小數(shù)點右邊的1表示1分米。師邊說邊板書:1分米二丄米=0.1米。10師:那其中的3份有多長?預設(shè):3分米。師:用“米”作單位可以怎么表示?預設(shè)1: 2米。10預設(shè)2: 0.3米。師板書:3分米二3米=0.3米10師(小結(jié)):所以1米3分米= 1.3米師小結(jié):通過以上結(jié)論,我們發(fā)現(xiàn),以“米”為單位的小數(shù),小數(shù)點左邊表示幾米,小數(shù)點右邊表示幾分米。師板書:米.分米三、鞏固練習。2看圖填上合適的小數(shù)。)元()九3根據(jù)要求涂一涂(1)涂出02(2)涂出 0.5.(3)涂出094.在1I J L I I L里填上小數(shù)。T 口匚二11 jL | |i j i j 1(1| j | L | i0_L_匕日士 3預設(shè)1: 02師追問:第一個為什么是0.2?四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你收獲了什么?五、板書設(shè)計。認識小數(shù)29.291角二
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