2022-2022學(xué)年度教師個人課改工作計劃 2022教師課改工作計劃.doc

1、2022-2022學(xué)年度老師個人課改工作方案 2022老師課改工作方案課程改革是根底教育的一項重大教育變革。確保根底教育有重大打破，使面廣量大的有個性、有創(chuàng)造力的、身心和諧開展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建立重任的一批批人才茁壯成長，制定工作方案可以讓工作開展的更加順利。下面是WTT帶來關(guān)于20_-20_學(xué)年度老師個人課改工作方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_-20_學(xué)年度老師個人課改工作方案(一)本學(xué)期我校新課改教研活動將繼續(xù)以根底教育課程改革綱要精神為指導(dǎo)，貫徹朱王堡中心小學(xué)課改工作方案，結(jié)合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作方案如下：一

2、、明確課改意義，營造學(xué)習(xí)氣氛，加強組織指導(dǎo)。課程改革是根底教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣闊老師的教學(xué)行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負(fù)起課改重任的老師成為學(xué)科帶頭人。因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。1、學(xué)校指導(dǎo)與全體老師共同學(xué)習(xí)根底教育課程改革綱要，校長掛帥參與課改方案制訂。2、學(xué)校明確建立指導(dǎo)兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導(dǎo)校長和老師在課程改革中同成長。3、定期對各位老師的讀書活動情況和讀書筆記進(jìn)展督查，使老師的學(xué)習(xí)從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。4、教研組制定詳細(xì)課改工作方案。開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動，鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，特別是

3、運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學(xué)形式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果。5、確定“改革課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能”為實驗課題。詳細(xì)開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學(xué)習(xí)，如何進(jìn)展綜合理論活動，如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，如何評價課堂教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性等等。6、學(xué)校每月組織課改組成員進(jìn)展一次研討活動，詳細(xì)理解各位老師的課改情況。二、加強學(xué)習(xí)，提升教育理念。教育改革，理念先行，要獲得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強老師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到：1、學(xué)理論文章，記心得筆記，充分利用學(xué)校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細(xì)研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。2、抓校本培訓(xùn)，提長教

4、育理念。本學(xué)期繼續(xù)堅決不移地抓校本培訓(xùn)，努力進(jìn)步老師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干老師、青年老師投身課改中。3、走出去，請進(jìn)來。學(xué)中求開展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導(dǎo)，現(xiàn)場報告，推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷。繼續(xù)組織局部老師認(rèn)真參加縣、中心校等部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度。4、積極組織老師觀看課改教學(xué)錄像，課堂教學(xué)實錄，結(jié)合教學(xué)理論，研究新教材，討論、嘗試新教法。5、積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的缺乏，徹底改變自己的教學(xué)行為。6、多層次開展“一幫多”、“手拉手”、“結(jié)對子”活動，做到共同進(jìn)步，共同促進(jìn)。三、深化課堂研究，注重教學(xué)理論。學(xué)校將以“老師課堂

5、”為主陣地，實現(xiàn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學(xué)校施行新課改的令旗，做到“六有”即學(xué)校有規(guī)劃，老師有課題，學(xué)生有目的，學(xué)校有特色，老師有特點，學(xué)生有特長。1、要求課改的每一位老師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認(rèn)真參與一校一題的科研活動，營造科研氣氛。2、有方案有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學(xué)活動。(1)、集體備課和重點放在探究教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計，側(cè)重表達(dá)有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生思維的開展，有利于學(xué)生掌握主動獲取知識的方法。(2)、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教

6、學(xué)如何施行，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會，發(fā)揮骨干老師先導(dǎo)作用，使好的教法在全校得以推廣。(3)、上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些討論，嘗試，按步驟施行，力求有所打破。(4)、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新老師的知識構(gòu)造，讓不斷更新的新知識豐富老師的大腦。把多媒體教學(xué)與課改相整合。3、開展好本學(xué)期的評教、評學(xué)活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進(jìn)展中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進(jìn)經(jīng)歷。4、注重教學(xué)反思，深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。(1)、在理論中反思，老師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，對成功和失敗進(jìn)展理性考慮，寫成反思心得，

7、每學(xué)期不少于10篇。(2)、立足行動研究，把反思心得帶入課堂。老師以研究者的身份投入教學(xué)工作，在教學(xué)中研究，對自己在教學(xué)理論中遇到的各種問題進(jìn)展分析p ，評價修正和改良，在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。四、總結(jié)評估課改工作。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于理論，但理論需要上長至理論，再回來指導(dǎo)理論。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校老師將在上級指導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，努力讓課改之花在東城街小學(xué)璀璨奪目，常開不敗!20_-20_學(xué)年度老師個人課改工作

8、方案(二)課改是教育教學(xué)改革一項長期而艱巨的任務(wù)，本學(xué)期我校將進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，根據(jù)20_年東方市根底教育課程改革工作會議精神，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的根本理念，轉(zhuǎn)變老師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氣氛，提升老師的改革熱情，及時進(jìn)展階段性的總結(jié)和反思，穩(wěn)步推進(jìn)各項工作。一、加強指導(dǎo)，強化意識為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改指導(dǎo)小組，直接參與課改，加強指導(dǎo)和管理。這學(xué)期，我校建立了專人負(fù)責(zé)制度，由校長、教誨主任和教研室組成三級管理網(wǎng)絡(luò)，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣傳和組織學(xué)習(xí)，不斷強化全體老師自覺進(jìn)展教學(xué)改革的意識，并改變自己的

9、教學(xué)行為。讓老師們明確自己的職責(zé)，明確肩負(fù)的重任，做到與課改同行，與學(xué)生、學(xué)校同開展，與時代同前進(jìn)。二、認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)課改的關(guān)鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。因此，我們要實在做好校本培訓(xùn)，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固新課程理念、教學(xué)技能、新課程怎樣教等有關(guān)內(nèi)容。讓老師理解新課程改革的宏觀背景、教育理念和詳細(xì)內(nèi)容，理解新課程背景下老師所處的地位和作用，促使老師對以往的教學(xué)行為進(jìn)展反思，與新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)行為進(jìn)展比照，在原有的根底上，不斷完善自己的課堂教學(xué)行為。三、堅持制度，狠抓落實建立一整套實在可行的管理制度是課改順利進(jìn)展的保證。本學(xué)期，我校將堅持一些行之有效的

10、課改工作制度。(1)例會制度。學(xué)校課改指導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)本校各方面的力量，努力營造課改的濃重氣氛，使學(xué)校成為促進(jìn)老師專業(yè)成長的學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校教誨處和教研室每月召開工作會議，溝通老師與指導(dǎo)組之間的聯(lián)絡(luò)，理解各學(xué)科近階段的課改情況，總結(jié)課改的經(jīng)歷、成果。發(fā)現(xiàn)存在的問題，研究制定改良意見，部署下階段工作。(2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各年級語、數(shù)學(xué)科組繼續(xù)開展集體標(biāo)準(zhǔn)備課，集體標(biāo)準(zhǔn)備課的形式要在原有的根底上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，進(jìn)步老師鉆研教材的才能，培養(yǎng)老師的合作精神，進(jìn)步備課的質(zhì)量，從而進(jìn)步課堂教學(xué)的實效。繼續(xù)開展教研活動，開課、研討、示范，座談、交流、反應(yīng)，力求

11、形式多樣、生動活潑，幫助老師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。(3)獎勵制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內(nèi)的和上級組織的)，對課改正程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人或先進(jìn)學(xué)科組予以表彰和獎勵。四、立足課堂，打造精彩課堂教學(xué)改革是新課程施行的關(guān)鍵?？梢赃@樣說，新課程施行的成敗取決于課堂教學(xué)改革的速度和程度，取決于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變速度和程度。本學(xué)期我們?nèi)匀灰压ぷ髦攸c放在改革課堂教學(xué)上。加強隨堂聽課，為進(jìn)步全體老師的教學(xué)程度，年輕老師也給他們磨課練課的時機，在校內(nèi)評比的根底上開展校際間的評比。青年老師是學(xué)校的將來和希望，因此本學(xué)期要求上課改年級的老師繼續(xù)制定成長方案，加大學(xué)習(xí)和理論的

12、力度。通過以上多種形式錘煉老師的根本功，進(jìn)步老師們的課堂教學(xué)才能。學(xué)校還將組織開展各學(xué)科課堂教學(xué)教研活動，樹立典型，催促后進(jìn)。努力轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在老師的頭腦中扎根，在課堂上表達(dá)，讓所有的課堂呈現(xiàn)出活力和活力，從而變得精彩起來。五、重視反思，不斷提升新課程理念強調(diào)要重視教學(xué)反思，繼續(xù)倡導(dǎo)老師寫好教學(xué)反思。我校將要求老師及時寫教學(xué)反思，并且在反思的根底上進(jìn)步要求，要可以寫專題日記，要有理性的考慮，進(jìn)步反思日記的質(zhì)量。期末，根據(jù)教學(xué)日記的質(zhì)和量對老師的教科研工作進(jìn)展考核，對成績突出的老師進(jìn)展表彰獎勵。六、活動安排八、九月份1、組織老師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、重新學(xué)習(xí)課改新理念、老師教學(xué)根本技能。3、開展集體標(biāo)準(zhǔn)備課和學(xué)科教研活動。4、開展公開課教研活動。十月份1、繼續(xù)