潛江市家庭教育示范學(xué)校申報材料

1、潛江市家庭教育示范學(xué)校申報材料潛江市曹禺中學(xué)創(chuàng)辦于學(xué)校始建于1992年，現(xiàn)有教學(xué)班級33個，在校學(xué)生2000余人，是一所享有較高聲譽的公辦中學(xué)。學(xué)校在辦學(xué)中始終堅持“對師生負(fù)責(zé)，助師生成功”的辦學(xué)宗旨，堅持“以形象塑造形象，以素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì)”的育人理念，充分整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三大教育力量，形成以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的教育大環(huán)境。多年的辦學(xué)經(jīng)驗告訴我們，家庭教育在教育系統(tǒng)工程中有著舉足輕重的作用，曹禺中學(xué)家長學(xué)校建設(shè)正不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障?，F(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)健全，職責(zé)分工明確。 我校對家庭教育都有著充分而明晰的

2、認(rèn)識，非常重視家長的教育工作，始終致力于提高家長的素質(zhì)，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)的工作，學(xué)校成立了家長學(xué)校指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，及時反映家長的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實提案，及時反饋。二、師資隊伍穩(wěn)定，辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。學(xué)校為了保證家長學(xué)校教學(xué)工作順利開展，分管校長常年親自任教和部門主任、各年級組長、班主任老師、退休老師等等組成了一個穩(wěn)定的家長學(xué)校教師隊伍，承擔(dān)家長學(xué)校的授課任務(wù)，并負(fù)責(zé)日常的管理，根據(jù)本年級、本班學(xué)生、家長的特點有針對性地進(jìn)行備課、上課、課后撰寫教學(xué)后記或心得體會等等。由于我們堅持做

3、到“四有”：有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)計劃、有教材、有教案；堅持做到“四定”：定時間、定地點、定師資、定內(nèi)容，所以從每一次家長學(xué)校開班后家長反饋信息中，都能得到家長的充分肯定。三、教學(xué)形式多樣，教學(xué)成效顯著。1、開設(shè)講座。為更好推進(jìn)家長學(xué)校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對不同年段學(xué)生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學(xué)校開課，由分管校長擔(dān)任主講，各班班主任根據(jù)本班特點組織家長進(jìn)行教材學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、成果展示、親子共話、專家講座鏈接等生

4、動形象、豐富多彩的富有班級特色的教學(xué)活動。教學(xué)模式以自學(xué)為主，面授為輔，集中和分散相結(jié)合的家教講座受到了學(xué)生家長們的普遍歡迎。2、多渠道宣傳。學(xué)校通過宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、曹韻校報等多種渠道對家長開展教育活動。學(xué)校網(wǎng)站建成后，在校園網(wǎng)上德育在線欄目下開辟“家長學(xué)?！睂?，宣傳家長學(xué)校辦學(xué)動態(tài)和一些科學(xué)的家教方法。學(xué)校德育處根據(jù)不同年段學(xué)生的心理特點和家庭教育現(xiàn)狀每學(xué)期編輯家教簡報，為家長提供最新的家庭教育理論、方法以及與學(xué)生進(jìn)行溝通的竅門。3、召開家長會。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，探索的育新途徑、密切家校之間的聯(lián)系、交流教育成功經(jīng)驗、展示學(xué)校德育成果、喚起社會對未成年人教育更廣泛

5、關(guān)注，學(xué)校每學(xué)期都要召開家長會。目的是讓家長了解學(xué)校、了解教師教學(xué)水平、了解孩子在校情況，學(xué)校與家長進(jìn)行座談，聽取家長的寶貴意見，交流家教經(jīng)驗，尋找教育良方。4、開展家長進(jìn)校園和家訪活動。學(xué)校堅持開展家長“進(jìn)校園、評教學(xué)、話成長”活動，家長可以不分時間，隨時聯(lián)系學(xué)校和班主任，進(jìn)班聽課，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時有效的進(jìn)行家校溝通個性化地對家長給與指導(dǎo)，促進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。5、開展家教征文評選活動。為了提高廣大家長科學(xué)教子的水平，研究了解家教中的熱點、難點和困惑，更好的做好家長教育工作，家長學(xué)校不定期地開展“家教征文”評選活動。通過活動讓他們談困惑、談經(jīng)驗、談收獲，并向其他家長介紹家教經(jīng)驗，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。通過家長征文，我們發(fā)現(xiàn)家長對家庭教育的認(rèn)識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴(yán)重依賴學(xué)校教育等很多錯誤的觀念。使家長明白了家庭教育