快樂的牌簸運動

1、快樂的牌簸運動 海門市東洲小學 仇振峰設(shè)計意圖：本課依據(jù)校本本課程的開發(fā)與利用,挖掘孩提時代的鄉(xiāng)土游戲,讓學生回到童年時代,了解鄉(xiāng)土游戲文化,參與鄉(xiāng)土游戲,體驗鄉(xiāng)土游戲帶來的快樂!促進兒童心里健康的成長。根據(jù)學生的心理和生理特點，以折牌簸飛牌簸打牌簸為主線，采用“主題式”的教學模式，通過教師語言引導(dǎo)、場地器材的布置，為學生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生通過自己的動手觀察、思考、體驗，自主學習、合作探究，使他們在看、學、練、比的過程中掌握健康的身體運動方法，培養(yǎng)與他人合作精神，充分享受到鄉(xiāng)土游戲的快樂與成功的喜悅。從而也真正體現(xiàn)了學?！白屆恳粋€孩子喜歡運動”的新生活教育

2、理念。水平一：二年級 執(zhí)教：海門市東洲小學 仇振峰學習目標1、 學生能了解鄉(xiāng)土游戲打牌簸，幷能知道怎么玩法。2、 在體驗玩牌簸過程中，能掌握基本的飛擲牌簸的動作方法，并能創(chuàng)新出新的玩法，正確判斷自己及同伴動作的方法，幷敢于展示自我。3、 主動參與游戲，學會交流與合作，學會欣賞別人.學習內(nèi)容投擲游戲玩牌簸程序教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖營造氣氛激發(fā)興趣1、集合整隊2、游戲：推掌、激發(fā)學生的運動欲望。1、師生問好2、以誘導(dǎo)式的提問，激發(fā)學生對運動的興趣。3、引導(dǎo)學生加入到游戲運動中來。1、學生向老師問好2、兩人一組進行游戲練習自我評價：我表現(xiàn)得很棒！通過小游戲的活動，調(diào)動學生學習的積極性，在輕

3、松愉快的活動中達到熱身的目的。合作探究掌握技能1、折牌簸2、飛牌簸1、教師出示折好的牌簸啟發(fā)學生動手的能力2、組織學生進行折3、引導(dǎo)學生怎樣折好4、教師巡回指導(dǎo)5、教師組織學生展示與評價。6、教師小結(jié)。1、教師與學生進行示范講解，并能說出體驗得出的動作感覺， 2、組織學生練習，老師巡回指導(dǎo)。3、引導(dǎo)學生討論飛牌簸的技巧：怎樣才能飛的高而且遠4、組織學生再次嘗試練習。5、教師口令分組進行飛牌簸比賽6、組織學生展示、交流、評價。1、學生觀察，啟發(fā)學生自己的動手能力2、學生嘗試折3、根據(jù)自己的理解進行折。4、學生相互合作討論 5、學生相互展示，相互評價。6互幫互助，動腦筋想辦法，交流成功經(jīng)驗。自我評

4、價：我表現(xiàn)得真棒！1、學生觀察，并獨立體驗、思考2、學生分組嘗試練習3、積極參與師生探討勇于發(fā)表不同的見解，并敢于示范。4、學生分組進行飛牌簸練習5、聽口令進行練習6、挑戰(zhàn)自我，勇于展示；學生交流成功經(jīng)驗。自我評價：我表現(xiàn)得真棒！培養(yǎng)學生的動手能力，讓每一位學生享受到折成功的喜悅。為下面的游戲作好鋪墊。引導(dǎo)學生通過練一練、比一比、議一議，在活動中感受成功的樂趣，同時培養(yǎng)了學生的學習能力。練習中注意安全拓展能力體驗樂趣游戲：打牌簸、老師講解、示范游戲方法及規(guī)則、各小組體驗，教師要引導(dǎo)學生怎樣才能把對方的牌簸打翻過來就贏過來。3、組織學生游戲比賽。、師生交流總結(jié)游戲中感受。1、學生聽清游戲規(guī)則并嘗試練習。2、在游戲中體驗打牌簸的樂趣。3、學生分組比賽，體驗合作游戲快感。4、學生自我評價，相互評價，互相學習。自我評價：我表現(xiàn)得最棒！充分運用游戲打牌簸，使學生享受鄉(xiāng)土游戲帶來的快樂。穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心集體參與互評互測師生再見收還器材1、組織學生總結(jié)評價本課學習內(nèi)容及效果。2、教師點評，給予鼓勵。、師生再見，安排歸還器材。、提出希望，布置作業(yè)。1.開心地和老師一起交流，把自己的收獲和體會告訴