好學(xué)比學(xué)好更重要

1、好學(xué)比學(xué)好更重要好學(xué)生，更準(zhǔn)確地說，是“學(xué)得好的學(xué)生”。就是學(xué)習(xí)成績要好，考試要考的好，就是做題目的答案要正確。那么如何取得這個結(jié)果呢？除了努力、刻苦、時間投入之外，還要大量做題，因為熟能生巧，也要有很好的記憶力，即使不是死記硬背?！皩W(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動的接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動的探索；一個是結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣；一個是對學(xué)習(xí)已有知識的一種度量，而“好學(xué)”則是對學(xué)習(xí)未來知識的一種態(tài)度；“學(xué)好”是為了掌握知識，而“好學(xué)”是為了探索問題；“學(xué)好”得到的是答案，而“好學(xué)”追求的是真理。在你們迎接大學(xué)生活躊躇滿志的時候，在你們面對新的競爭

2、壓力倍感郁悶的時候，請你們停下來，想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同，要記?。骸昂脤W(xué)”遠(yuǎn)比“學(xué)好”更重要。文章中還這樣寫道，他把“好學(xué)”分為五個要素，稱為“五好”，分別是“好奇”、“好問”、“好讀”、“好思”、“好言”。第一，好奇。好奇是科技創(chuàng)新和人類文明進步的原始推動力。十年前，四位物理學(xué)諾貝爾獎獲得者到清華理學(xué)院與清華學(xué)生座談。當(dāng)問到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的要素時，他們沒有選擇基礎(chǔ)扎實、數(shù)學(xué)好，甚至沒有選擇勤奮、努力，而是不約而同地說到了好奇心。我認(rèn)為，好學(xué)的第一要素是好奇，好學(xué)源于好奇。第二，好問。好奇往往導(dǎo)致好問，而好問是質(zhì)疑既有知識，探求未知的起點。但是我們面臨的情況是，學(xué)生不好問，也沒有

3、激勵去問。中國學(xué)生回到家里，家長問“你今天學(xué)到了什么新知識”，而猶太學(xué)生回到家里，家長問“你今天提出了什么好問題?！?全球猶太人總數(shù)不超過兩千多萬，還沒有北京市人口多，而獲得諾貝爾科學(xué)獎的猶太人數(shù)上百。這或許與他們的好問有關(guān)。第三，好讀。閱讀的范圍很廣，我在這里想強調(diào)兩點。一是在當(dāng)今碎片化信息高度發(fā)達(dá)的時候，在微博、微信、網(wǎng)頁等信息隨時隨地都可及的時候，不要忘記要讀書。二是不僅要讀與專業(yè)相關(guān)的讀物，也要讀超越專業(yè)的讀物，特別是思想性讀物。第四，好思。好學(xué)的核心是好思。大學(xué)本科階段是一個人生學(xué)習(xí)過程中的轉(zhuǎn)折點：在此之前的中小學(xué)教育，是以接受知識為主；而在大學(xué)本科階段，要變?yōu)橐运伎紴橹?。愛因斯坦就是這樣認(rèn)為的，他說：“大學(xué)本科教育的價值，不是學(xué)習(xí)很多事實，而是訓(xùn)練大腦去思考?！焙盟紤?yīng)該是大學(xué)生的第一要務(wù)。第五，好言。好言是好學(xué)的一部分，我們不能不言。言就是溝通，就是傳播。言的本領(lǐng)，就是傳播的本領(lǐng)。只有言，別人才能知道你的觀點和想法，也只有言，才能引發(fā)與他人的爭辯，而真理往往是在爭辯中產(chǎn)生。我們清華學(xué)子既要能行，也要善言。好學(xué)離不開好言。好奇、好問、好讀、好思、好言這就是我所理解的好學(xué)的五個要素。具備這“五好”，就為好學(xué)打開了窗戶，開辟了道路。具備這“五好