中考電學實驗練習與答案

1、1 在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，小明設計了如圖電路a b 在連接電路時發(fā)現(xiàn)，還缺少一個元件，他應該在電路中再接入的元件是為粗略判斷a、b兩點間導體電阻的大小，可觀察另有甲、乙兩位同學分別對小明的電路作了如下的改進：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表你認為同學的改進更好一些，理由是2 在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖甲、乙、丙三個電路甲 乙 丙SPL1L2VA1A2SPL1L2V1V2SA經(jīng)過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是為研究電流做功與電壓的關系，應該選擇圖所示的電路利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，

2、電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V 6W”燈泡L1和“6V 4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表經(jīng)分析，能測出燈泡的額定功率3 小明設計了一種測量未知電阻Rx的實驗方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻器最大阻值未知，在A、B兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻Rx（1）請你幫他完成相關實驗內容：將_接入A、B兩點間；閉合開關，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時，記下_；斷開開關，取下A、B間的元件，將_接在A、B兩點間；閉合開關，調節(jié)_，使_；讀出_，即可知道Rx的阻值（2）小明測量電阻Rx的方

3、法，在科學研究中經(jīng)常用到，下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是_A力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它B根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱C用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻D用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱4 小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標有“2.5V”字樣）（1）如圖甲所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)接下來應進行的操作是：_A更換小燈泡B檢查電路是否斷路C移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否

4、發(fā)光（3）實驗過程中，當電壓表示數(shù)為_V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，其值為_A，小燈泡的額定功率為_W5 在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓恒定為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10（1）連接電路時開關應，電流表的量程應選A（2）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整（3）閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端（4）小明同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V（5）小華同學移動滑片P，記下多組對

5、應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的，IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是W（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是（寫出一種即可）（7）小李同學在實驗中，連接好電路，調節(jié)好小燈兩端電壓，發(fā)現(xiàn)小燈很暗，測出的功率也比其他同學小很多，很納悶，經(jīng)仔細檢查，看到小燈上有“3.8V，*A”字樣，恍然大悟，說明這個小燈 ，于是在上面電路上改動了1根導線，把小燈兩端電壓重新調節(jié)，完成了實驗。但小明覺得小李的方法不太好，老師也覺得小明說的有道理，小李的實驗中，主要的問題應該是6 一個額定電壓是2.5V的小燈

6、泡，正常工作時的電阻約為8小明想測量它的額定功率實驗室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關各1個、規(guī)格分別為“10 1A”和“50 0.5A”的滑動變阻器2個，導線若干（1）小明設計了圖甲所示電路，他應選用規(guī)格為的滑動變阻器（2）圖乙是小明根據(jù)電路圖連接的實物圖，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導線連接錯誤，請你在圖乙中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線（3）小明正確連線后，繼續(xù)試驗當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示為A，小燈泡的額定功率是W（4）實驗結束后，小明整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的AP部分比PD

7、部分熱，這是因為7 圓圓同學在探究“電流通過導體產生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置請仔細觀察甲、乙兩圖（1）實驗是通過觀察兩個U形管中_的變化來比較電流通過電阻絲產生的熱量的多少（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_的關系（3）乙圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與_的關系，由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結論是在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的電流_，電阻產生的熱量_（選填“越大”“越小”或“不變”）（4）該實驗采取的探究方法是_（5）通電一段時間，發(fā)現(xiàn)其中一個U形管液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_8 小華學了有關

8、電磁方面的知識后,設計了如圖所示的甲、乙兩個裝置。（1）為了探究電磁感應現(xiàn)象,小華應選用_裝置進行實驗.（2）小華選用甲裝置探究有關知識時,進行了如下的操作：讓直線ab靜止在磁場中；讓導線ab在磁場中左右運動；讓導線ab沿豎直方向上下緩慢運動.甲乙第7題其中能使電流表指針發(fā)生偏轉的是_。（填序號）（3）如果在乙裝置的實驗中,當開關閉合時,發(fā)現(xiàn)直導線ab向左運動,若要使導線ab向右運動,你采取的措施是_；在這個實驗中,電能轉化為_能。（4）甲、乙兩圖的原理分別用于制造_和_。9 小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中，所用的器材有；三節(jié)新干電池，“5、10、15、20”的電阻各一個，滑動變

9、阻器一個，電流表使用00.6A的量程，電壓表使用03V的量程，開關和導線若干。請你和他一起完成下列實驗； （1）小宇選用器材時發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應該_；在連接實物電路的過程中，開關要_。 （2）小宇連成如圖乙所示的電路，他剛要閉合開關，同組的小紅提醒他，實物連接有一處錯誤，請在錯誤的導線上劃“×”，并畫出正確的連線。（3） 改正錯誤連接后，閉合開關，移動滑片P觀察兩表的示數(shù)，為了記錄相關的實驗數(shù)據(jù)，請你幫他設計記錄數(shù)據(jù)的表格。（4）在實驗過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當小宇用20的定值電阻替換了15的定值電阻后，繼續(xù)進行實驗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表

10、的示數(shù)都無法降低到2V，原因是_。（5）小宇在實驗時，用額定電壓為“”的小燈泡L1替換定值電阻，想測量L1的額定功率，可是不慎電壓表掉在地上摔壞了，老師又給他提供了一個標有“”的小燈泡L2和兩個開關S1、S2，讓他設計測量方案，他靈機一動，設計了如圖丙所示的電路圖，同樣完成了實驗，請你將下列實驗過程補充完整；_（填S、S1、S2的通斷情況），調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為_A；_（填S、S1、S2的通斷情況），保持滑動變阻器的滑片位置不變，記錄電流表的示數(shù)為I；小燈泡L1額定功率的表達式P額=_。答案1、開關 燈泡的亮度 乙 燈泡能保護電路。2、無法使用控制變量法 丙 L1開路 L13、（1）未知電阻RX，電壓表示數(shù)U；電阻箱；電阻箱；電壓表示數(shù)仍為U；電阻箱示數(shù)；（2）C4、（1）如上圖；（2）C；（3）2.5；0.24；0.6；5、（1） 斷開 ， A （2）（見右圖）（3） A端（4） V， B （5） W（6） 燈斷路 （寫出一種即可）（7） 額定電壓為3.8V ， 用015V量程無法準確讀出3.8V電壓 6、（1）50 0.5A；（2）見右圖；（3）0.32A；0.8W；（4）AP部分的電阻比PD部分的電阻大7、（1）液面高度；（2）電阻；（3）電流；電阻（4）控制變量法；轉換法；（5）裝置漏氣（或氣密性不好）8、（1）甲；（2）；（3）調換磁極（或