三上《福字臺歷》優(yōu)秀教案

1、福字臺歷一、教學(xué)目標1. 了解臺歷的結(jié)構(gòu)和它在生活中的作用。2. 學(xué)會制作臺歷的各個部件，并根據(jù)步驟圖完成臺歷制作。3. 養(yǎng)成細致嚴謹?shù)募夹g(shù)活動習慣和認真負責的勞動態(tài)度。二、重點難點1. 重點：臺歷的制作步驟和方法。2. 難點：運用刻劃技巧完成插槽的制作。三、教學(xué)準備1. 教師準備：直尺、刻刀、范作等。2. 學(xué)生準備：材料紙、剪刀、直尺、刻刀、膠棒等。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明1. 激趣導(dǎo)入以形象具體、聲（1）播放“福”字簡筆畫視頻。欣賞視頻，交流色兼?zhèn)涞囊曨l，導(dǎo)入新課（3 分 鐘）（2）提問：你們都看到了什么？2. 揭示課題（1） 由這個“?！弊?，你聯(lián)想到哪些詞語？（板書課題：

2、福)（2） 找一找桌上的“福”字作品。所見所感。思考想象。讓課堂“聲”動起來。引導(dǎo)學(xué)生體會“福”字的美好寓意， 觀察范作，初步感知臺（3）給這個“?！弊肿髌菲饌€名字。為范作命名。歷的特點及功（補充課題：福字臺歷）能。51. 探究平面和立體（1） 找區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生眼看、對比觀察，感知手做、腦思，在提問：同學(xué)們，這兩個作品區(qū)別在哪平面和立體。里？（一個是平面的，一個是立體的）多感官協(xié)助下感知“?！弊峙_（2） 找聯(lián)系。嘗試兩種形態(tài)歷的兩種呈現(xiàn)借助導(dǎo)學(xué)單，動手嘗試，把平面作品作品的轉(zhuǎn)換方方式，掌握兩種變成立體，把立體作品變成平面。（3） 找原因。提問：為什么臺歷能夠立起來，日歷可以替換嗎？用什么方法來

3、替換？（移動銷子，把銷子插在不同的插槽里；或者在插槽上更新日歷。）2. 認識插槽法。形態(tài)作品轉(zhuǎn)換的奧秘。（1） 插槽就是插口。（2） 拆解范作，找一找插槽所處位置，數(shù)一數(shù)插槽的具體個數(shù)。觀察思考。引導(dǎo)學(xué)生觀察， 促進學(xué)生思考， 掌握插槽的位置和數(shù)量。（板書：臺身底襯插卡）3. 掌握紙工符號和工具使用方法（1）了解黑實線的意義：黑實線如認一認， 說一引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習探究學(xué)習（15 分果出現(xiàn)在外輪廓上，就是剪切線，可說。以直接用剪刀來剪；如果出現(xiàn)在部件內(nèi)部，就是刻劃線，通常用美工刀來刻劃。紙工基本符號， 明確符號所代表的操作方法。鐘） （2）試一試美工刀的使用方法：按 操作嘗試，觀看 借助教師講解壓開

4、關(guān)，向前推送，打開刀口；向后 視頻，感知刻線 及視頻教學(xué)，傳拉，松手關(guān)閉。用刀時要注意安全。 的技術(shù)要點和 授刻線的方法（3）了解美工刀的作用：可以處理細節(jié)處理。直線、弧線，還可以處理摳挖區(qū)。和技巧，分解重難點。（4）播放刻線視頻。1. 出示制作要求實踐要求：兩人合作完成一個作品。明確制作目標體驗溫馨提示和要求。（15光滑平整粘貼牢固培養(yǎng)學(xué)生的實分細心耐心合作安全踐操作能力和鐘）2. 解決機動問題發(fā)現(xiàn)問題，思考團結(jié)協(xié)作能力。如果銷子插不進去，怎么辦？（可以解決。兩端折一下）交 流1. 學(xué)生展示作品。通過評價，讓學(xué)評 議2. 小評委選擇最佳作品，并說說選（5擇理由。分3. 聽一聽“最佳作品”主人的制作鐘）心得。4. 說一說制作過程中存在的問題或困惑。觀察分析，比較推選， 交流得失。生對自己的勞動態(tài)度、勞動技能、勞動成果做出評定，體會勞動的樂趣。拓展生活中的福字臺歷豐富多樣，讓我們課后實踐。既是課堂的延創(chuàng)新去看一看，找一找，再嘗試做一做。伸，也是對學(xué)生（2進行發(fā)散性思分維、創(chuàng)造性思維鐘）的拓展訓(xùn)練。板書設(shè)計福字臺歷臺身剪底襯刻日歷折插卡插粘注：附福字臺歷評價表。福字臺歷 評 價 表小組成員評價課了能掌合節(jié)工認小前解說握理約作真組內(nèi)容準臺出