《會“走”的玩具》教案

1、會“走”的玩具教案教學(xué)目的：1、通過用硬紙或卡紙制作玩具的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生由平面到立體的形象思維能力。2、掌握玩具會走的原理及會走的玩具的制作過程。教學(xué)重點與難點：重點：使原先站立玩具的變成立體的會走的玩具。難點：會走的玩具各部位的安排。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、彩色筆、油畫棒、剪刀，鉛畫紙等制作工具。教具：會走的玩具5個，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1. 背誦古詩，穩(wěn)定課堂秩序。2、檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。二、導(dǎo)入新課：我們小朋友經(jīng)常去玩具店， 肯定認(rèn)識了不少玩具， 老師知道你們一定非常喜歡， 告訴老 師你最喜歡什么玩具？（生答：汽車、飛機(jī)、火車、

2、凱蒂貓、奧特曼、小人偶、小白兔、獅 子等等）。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐 老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也 會做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請過來了，小朋友想見見它們嗎？（想生齊答）三、欣賞：1、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢！ （將包小心翼翼地放在講臺上， 并做側(cè)耳聽狀）聽，這里面有聲音： “大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒。 （將機(jī)器貓取出展 示給學(xué)生看） 小朋友， 這兒有吃鐵板燒嗎？ （ 沒有 生答）（師又作聽狀） 聽，還有聲音。“多 啦 A 夢、多啦 A 夢，外面好玩嗎？你可別把

3、我扔在包里。 ”（將大雄取出展示） “有沒有好玩 的道具，多啦A夢”。“大雄別吵了，讓我再睡一會兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊，請大家排好隊，車子就要來了！ （取出車子）嗯，大伙兒都到齊 了，請大家排好隊?？葱∨笥褮g迎不歡迎我們。 （面對學(xué)生） ，我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎 ?（學(xué)生鼓掌）2、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時做的，畫的有什么不同？（生答：它們 都能站著也能走，能站能走。 ）對了，那我們就叫它們“會走的玩具”好嗎？（板書課題： 會走的玩具）四、新授： 1、我的玩具為什么會走呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰到上面來仔細(xì)觀察一下。 師：示范玩

4、具車子、圣旦老人、人。學(xué)生：因為車子有輪子、人有腳。還要有推力或外力的作用。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞會走的玩具：3、教師講解會走的玩具的制作方法： （以會走的玩具公雞為例）a、設(shè)計草圖。b、選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分一身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。c、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。d、 將做好的玩具涂上顏色花紋。（板書：涂）e、把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。這樣一只會走的玩具就做出來了。會了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會走的玩具。 （欣賞）4、欣賞 你喜歡這里的哪一只，為什么？（生答略）五、練習(xí)學(xué)生利用手中的紙和廢棄材料，做一個會走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。1、中間停一下，引導(dǎo)學(xué)生分析可以做多只腳在前或后的小動物玩具或做多個轉(zhuǎn) 動輪子的汽車等。2、注意衛(wèi)生和用刀安全。3、學(xué)生在音樂聲中做作業(yè)。六、講評作品：比一比誰做得有趣、好看又會走?？偨Y(jié)：小朋友今天上課都很認(rèn)真， 大家做的會走的玩具可愛極了。 沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們再 繼續(xù)完成。 下面老師再讓你們看一些會走的玩具