《關(guān)于中學(xué)生記憶力情況調(diào)查與分析》開題報告

1、2013年萬分教師招聘資料免費下載：關(guān)于中學(xué)生記憶力情況調(diào)查與分析開題報告課題組成員：陳宣竹，莫思思，郭安娜，陳舒元組長:陳小西指導(dǎo)老師：瞿永剛（一）簡要背景說明（課題是如何提出來的）:在當(dāng)下社會，學(xué)生面對的壓力逐漸增大。在緊張的在校學(xué)習(xí)中，如何提高成績，提高技能，對未來的發(fā)展 顯得尤為重要。其中記憶力便是對學(xué)習(xí)影響巨大的因素，據(jù)了解，很多同學(xué)都有這方面的困擾，從某方面 講，是否有良好的記憶力對于一個人是有決定性作用的。那么就現(xiàn)在的高中生記憶力的情況，如何提高記 憶力等問題，我組進行這次研究性學(xué)習(xí)。（二）課題的目的與意義：上了高中之后，功課如山倒，光是背誦的東西就很多。而我們卻把精力放在數(shù)理化

2、這些科目上。對那些概 念性的語文、生物、英語等花的時間甚少。而照常理，花在這些功課的時間應(yīng)更多些。因為這些功課有很 多內(nèi)容都是要背的，因此，如何快速的將效率提高，成了學(xué)習(xí)成敗的一個殺手锏。這就有著一個十分重要 的因素，那就是記憶力。普通地被認(rèn)為記憶力是一個很重要的素質(zhì)之一。而面對學(xué)習(xí)那天無形而又重量的 壓力，造成我們學(xué)習(xí)十分困難。通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們希望收集到一些能提高記憶力的秘方，與大家 共享，讓大家都能輕松學(xué)習(xí)。（三）可行性論證資料顯示，在學(xué)習(xí)活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規(guī)律和方法，就能改善和提高記憶力。而同學(xué) 們對記憶里更有非常大的需求，所以這個課題是可行的，我們正在努力準(zhǔn)備

3、研究所需的各種條件。1 課題組成員特長及分工（l ）研究該課題所需的知識和技能要求，對于我們來說完全可以通過努力達到。我們對記憶力的重要有親 身體驗，可通過查閱資料得到關(guān)于記憶力的知識，然后在老師的指導(dǎo)下，一般方法，了解決定、影響記憶 的主要因素。我們查閱的主要文獻有網(wǎng)上資料等（2）參與本課題研究的同學(xué)各有所長，并且富于合作精神。陳舒元擅長搜集、獲取信息，掌握一些相關(guān)知 識，并且具有較強的實踐能力，負責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放、數(shù)據(jù)的整理工作并輔助陳小西同學(xué)撰寫研究報告， 開題報告有郭安娜主要負責(zé)。莫思思主要負責(zé)調(diào)查問卷的設(shè)計、陳小西主要負責(zé)數(shù)據(jù)的整理、最終成果解 釋的工作。另外，查閱資料等工作將由陳宣

4、竹，郭安娜同學(xué)共同擔(dān)當(dāng)，組長由陳小西同學(xué)擔(dān)任。我們幾位 同學(xué)將精誠合作，優(yōu)勢互補，從而使課題研究更順利地進行。2. 活動所需的條件圖書資關(guān)于記憶力方面的書籍人員條件本組共有5人，在人員配置方面要合理安排才能完成好任務(wù)時間條件我們安排了 4周，雖然有點緊，但應(yīng)該可以按時完成其他（計算機上網(wǎng)等）,如：互聯(lián)網(wǎng)的普及為我們獲得更多資料提供有利條件學(xué)校圖書館內(nèi)有很多關(guān)于這方面的書籍可供查閱3. 指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師是班主任，會及時給予支持，幫助和指導(dǎo)。(四) 研究方案本課題分為兩大部分。第一部分是調(diào)查同學(xué)的記憶力情況，最后能制定更有效的方案.在此之前，我們首先要深入查閱資料，了解相關(guān)信息，確定研究方法，設(shè)計

5、調(diào)查問卷。然后通過發(fā)放調(diào)查問卷，整理、統(tǒng)計調(diào) 查結(jié)果，了解目前同學(xué)的記憶情況 .1 研究假設(shè)假設(shè)記憶力與日常生活習(xí)慣有關(guān)，如睡眠質(zhì)量，飲食規(guī)律，外界環(huán)境有關(guān)。假設(shè)記憶力與攝入的特定營養(yǎng)有關(guān)假設(shè)記憶力與經(jīng)常記憶有關(guān)，與是否掌握記憶方法，在不同時間段記憶有關(guān)。這些假設(shè)正確與否，還需要我們通過具體的研究來證明。2研究方法(1)在調(diào)查同學(xué)記憶情況的認(rèn)識與評價過程中，我們將主要使用隨機抽樣、問卷調(diào)查的方法。(2 )在對記憶力的逐個采訪與評價過程中，我們將主要采取分層抽樣、實測分析的方法。3 研究成果及形式第一部分：調(diào)查、測驗的結(jié)果統(tǒng)計，主要是直接將問卷調(diào)查、實際采訪的結(jié)果統(tǒng)計制表、制圖，匯報岀來 第二部

6、分：對結(jié)果充分分析，討論,得出對記憶力好壞的情況以及影響 .第三部分：建議部分，包括對同學(xué)關(guān)于記憶力的建議，對各種因素的選擇的建議.第四部分：論文。4 研究進度活動步驟：分_四_階段實施階段時間主要任務(wù)定主題，開題報告階段第一周確定主題并完成開題報告查資料階段第二周各渠道查閱資料掌握一些大體情況調(diào)查階段第三周進行問卷調(diào)查獲得第一手資料總結(jié)階段第四周對其進行全面總結(jié)，完成結(jié)題寫就結(jié)題報告以上研究方案是我們經(jīng)過初步研究制定的，由于時間倉促，可能有所疏漏，我們將在研究過程中不斷完善、 修改方案。5 研究中可能存在的問題根據(jù)我們目前的了解，研究中可能存在以下疑難問題：(l )在同一學(xué)校的不同教室來集數(shù)

7、據(jù)，是否會對數(shù)據(jù)質(zhì)量造成影響？是否需要在不同地點多次收集資 料？(2)如何在采集數(shù)據(jù)的過程中了解不好的記憶力的影響？(3 )如何權(quán)衡不同因素對記憶力的影響？上述問題可能是一時難以解決的，但解決它們無疑使我們的能力得到進一步的提高，因此我們將在研 究過程中嘗試解決這些問題，使我們的研究取得更圓滿的結(jié)果。(五) 預(yù)期成果:(體驗，論文/調(diào)查分析報告)通過同學(xué)們的努力，我們得知大部分同學(xué)都很希望自己有一個好的記憶力，這樣歷史 政治 生物都可以統(tǒng)統(tǒng)搞定了！相信我們會有很大收獲！我想我們會制定多套提高記憶力的方案，可以讓不同類的同學(xué)都能獲得一些有效的措施，從而提高了記憶力。使同學(xué)們的成績能更上一層樓！個個都能對自己越來越有信心！不斷上前進取，爭取考上自己理 想的大學(xué)！收獲：對于研究這次的課題，我們又增強了不少知識！ 我們了解到許多我們的不足點。和一些不良的習(xí)慣！每個人的記憶力都是不一樣的，而且習(xí)慣也不一樣。我們不能一味冒昧的去追求方法來適應(yīng)每個人，這個 是不可行的！我們應(yīng)該找尋一套適合自己的！對癥下才是最重要的！我們還懂得了團結(jié)是多么的重要，人多力量大！我們小組個個都是勤奮努力，做好自己分內(nèi)的事情后， 還去幫助他人解決問題，這正是集體中所需要的精神！在這過程中，我明白了人與人之間到處都有愛，不 是像魯迅小說里寫