趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用

1、趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用趣味教學(xué)在小學(xué)體育中得應(yīng)用摘要： 體育就是一種娛樂、游戲與藝術(shù)， 體育課程內(nèi)容豐富多彩， 但必須發(fā)揮趣味性特點(diǎn)才能深受小學(xué)生歡迎。 趣味教學(xué)既能夠激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣， 又可以更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在小學(xué)體育中開展趣味教學(xué)展開探討。關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育；趣味教學(xué)；應(yīng)用隨著課程標(biāo)準(zhǔn)得不斷推進(jìn)，教學(xué)方式發(fā)生了很大得變化，趣味性教學(xué)應(yīng)用于多種學(xué)科之中，趣味教學(xué)通過全新得教學(xué)觀點(diǎn)與當(dāng)今得先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合， 營(yíng)造出健康向上積極活躍得課堂氛圍， 使學(xué)生們能在輕松得環(huán)境中， 享受學(xué)習(xí)得樂趣。 下面本文就體育教師不斷提高自身素質(zhì)、創(chuàng)造良好得體育教學(xué)環(huán)境、 創(chuàng)新教學(xué)形式

2、三個(gè)方面來談趣味教學(xué)在小學(xué)體育中得有效應(yīng)用。一、小學(xué)體育趣味教學(xué)得意義蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“一個(gè)深思熟慮得教師，總力求創(chuàng)造渴求知識(shí)得氣氛，使智力興趣成為一些線索”蘇霍姆林斯基得這句名言深刻說明了趣味教學(xué)得意義，也為教育教學(xué)工作者指出了課堂教學(xué)改革得出路構(gòu)建趣味課堂，為孩子們營(yíng)造輕松、愉快得樂學(xué)氛圍，小學(xué)體育教學(xué)也不例外。小學(xué)生天性活潑，喜歡動(dòng)，喜歡新鮮有趣得東西。玩更就是孩子們得天性， 許多發(fā)明創(chuàng)造都就是在玩樂中而得到得。體育鍛煉也如此，應(yīng)該讓孩子們?cè)谕鏄分械玫藉憻捙c提升，注重激發(fā)參與得積極性與主動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)得欲望，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形成積極得情感，感受到體育給身心帶來得愉悅，促進(jìn)身心得健康發(fā)展

3、。二、提高教師素質(zhì)，夯實(shí)趣味教學(xué)基礎(chǔ)趣味性教學(xué)中， 學(xué)生就是課堂得主體， 但就是需要教師能夠有明確得課堂目標(biāo)、清晰得課堂脈絡(luò)并進(jìn)行積極及時(shí)得引導(dǎo)，這與傳統(tǒng)課堂中老師全方面灌輸內(nèi)容不同，趣味性教學(xué)需要教師不斷提高自身素質(zhì)。小學(xué)生得年齡比較小，好奇心強(qiáng)， 對(duì)很多事物都想動(dòng)手嘗試，在體育課中大多數(shù)會(huì)表現(xiàn)得非常積極，小學(xué)體育教師如果想滿足學(xué)生們得需求就必須要不斷給自己補(bǔ)充新鮮得知識(shí)， 使自己多才多藝。 多才多藝得教師可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到全面豐富得知識(shí)，拓寬學(xué)生得視野。教師在教學(xué)過程中，要不斷參加學(xué)校內(nèi)以及學(xué)校外得培訓(xùn)，提高自己得技能， 提升專業(yè)水平， 并且不斷探索趣味性教學(xué)，掌握多種教學(xué)方式并且

4、在課堂中加以運(yùn)用與實(shí)踐， 促進(jìn)趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中得應(yīng)用。比如教師可以參加課后培訓(xùn)， 學(xué)習(xí)小學(xué)生心理變化動(dòng)態(tài)等， 了解小學(xué)生得思想，知道她們對(duì)什么感興趣，并在課外學(xué)習(xí)一些啦啦操、舞蹈、跆拳道、武術(shù)、馬加術(shù)、街舞等新型得運(yùn)動(dòng)方式，在課堂中教授給學(xué)生一些新奇新穎得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)。教師要在自己得教學(xué)生涯中，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流， 不斷補(bǔ)充知識(shí)， 力求能夠多才多藝， 不斷提高自身得教學(xué)水平與專業(yè)能力，提高自身素質(zhì)， 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值得提升。 另外， 教師在授課過程中要充分尊重學(xué)生得課堂主體地位，在課堂中踐行師生平等得原則， 與學(xué)生打成一片， 與學(xué)生成為朋友， 主動(dòng)詢問了解學(xué)生在體育課中有什么樣得困難以

5、及學(xué)生在哪些項(xiàng)目有特長(zhǎng)有潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生得特長(zhǎng)，解決學(xué)生得困難。三、創(chuàng)造教學(xué)環(huán)境，保障良好教學(xué)氛圍趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用趣味性教學(xué)需要有一個(gè)良好得教學(xué)環(huán)境，趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中更就是如此。首先，教師要向?qū)W生貫徹進(jìn)行體育鍛煉得重要性，使學(xué)生能夠知道“身體就是革命得本錢”，讓學(xué)生有終身體育終生鍛煉得思想，引導(dǎo)她們?cè)谝院蟮脤W(xué)習(xí)工作中都要堅(jiān)持鍛煉身體。其次，創(chuàng)造良好得體育教學(xué)環(huán)境，體育教師在上課前要將所需要得體育器材進(jìn)行分類擺放，讓學(xué)生在課前感受體育文化得氣息，并且上課后進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)， 使同學(xué)們進(jìn)入上體育課做活動(dòng)得狀態(tài)，避免在后面得劇烈活動(dòng)中受傷，體育教師要根據(jù)不同學(xué)生不同得特點(diǎn)因材施教，

6、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)環(huán)境，體育教師在授課結(jié)束后要給學(xué)生留下充足得時(shí)間，讓學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己得興趣愛好自由活動(dòng)，教師也可以在學(xué)生自由活動(dòng)得時(shí)候組織學(xué)生一起做游戲，提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)師生之間得感情。另外，學(xué)校要提供充足得體育設(shè)施，保證學(xué)校得體育資源完整。比如，很多小學(xué)會(huì)有“陽光一小時(shí)”得活動(dòng)，在這一小時(shí)中，學(xué)生可以自由進(jìn)行體育活動(dòng)，操場(chǎng)中，學(xué)生們打打鬧鬧，消散著課業(yè)壓力，這樣得體育教學(xué)環(huán)境非常有利于學(xué)生身心健康得發(fā)展。四、創(chuàng)新教學(xué)形式，落實(shí)趣味教學(xué)應(yīng)用趣味性教學(xué)應(yīng)用于體育教學(xué)中， 需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。 教學(xué)形式新穎獨(dú)特， 教學(xué)內(nèi)容豐富多彩， 才能更好地使小學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。 體育

7、教師在授課過程中要標(biāo)準(zhǔn)正確地演示動(dòng)作，但就是可以加上豐富得表情，詼諧幽默得言語， 吸引學(xué)生認(rèn)真聽講，并讓學(xué)生不斷模仿探索動(dòng)作， 把握要領(lǐng)，另外教師在教學(xué)過程中可以采用游戲教學(xué)得方式， 比如做一個(gè) “警察抓小偷” 得游戲來鍛煉學(xué)生得反應(yīng)能力， 根據(jù)不同學(xué)生不同得特點(diǎn)， 賦予學(xué)生不同得角色，然后發(fā)出口令讓同學(xué)們迅速反應(yīng)。創(chuàng)新教學(xué)形式， 教師需要注重學(xué)生智力得發(fā)展。 比如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑耐力訓(xùn)練得時(shí)候，教師可以采用蛇形跑，穿越障礙跑， 相互追逐比較誰更快得形式，這樣學(xué)生們?cè)谟螒蛑刑岣呱眢w素質(zhì)，得到充分得鍛煉， 并且還提高學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行肢體力量鍛煉得時(shí)候，教師可以采用“實(shí)心球投準(zhǔn)”“小球趕大球”，

8、小組比賽比較哪一組投得遠(yuǎn)等方式， 使學(xué)生們?cè)谳p松愉快得課堂氛圍中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高身體素質(zhì)。 小學(xué)體育教師在授課過程中創(chuàng)新教學(xué)形式，可以提高學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快得課堂環(huán)境中提高素質(zhì)， 增強(qiáng)體質(zhì)。教師采用游戲教學(xué)得方法，發(fā)揮學(xué)生參與得主動(dòng)性與積極性，可以發(fā)展學(xué)生得智力， 使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。隨著教育觀念意識(shí)得不斷進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾曮w育對(duì)于學(xué)生發(fā)展得重要性。小學(xué)生正處于身心全面發(fā)展、德智體美勞起步發(fā)展得階段，所以從小具備良好得身體素質(zhì)至關(guān)重要。教師在進(jìn)行體育授課時(shí)要不斷插入趣味性活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)形式， 創(chuàng)造良好得體育教學(xué)環(huán)境，并且教師要不斷提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)新課改得浪潮

9、，完成教學(xué)任務(wù)。五、游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)克魯普斯卡婭說： “對(duì)于兒童來說，游戲就是學(xué)習(xí)，游戲就是勞動(dòng)，游戲就是重要得教育方式。” 游戲深受小學(xué)生得喜愛。在教學(xué)中我將學(xué)生所喜愛得游戲引入體育教學(xué)中，將枯燥得動(dòng)作要領(lǐng)與技術(shù)得講解與生動(dòng)得游戲相結(jié)合，將單調(diào)得動(dòng)作訓(xùn)練與游戲相結(jié)合，這樣得設(shè)計(jì)真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂， 讓學(xué)生在玩中學(xué)， 在學(xué)中玩。 現(xiàn)行得小學(xué)體育教材注重體育學(xué)習(xí)得游戲性與活動(dòng)性， 這便于我們實(shí)施體育游戲教學(xué)。 通過體育游戲教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)得趣味性、娛樂性、 學(xué)習(xí)性與集體性， 可以有效緩解學(xué)生得學(xué)習(xí)疲勞， 使學(xué)生帶著輕松愉悅得心態(tài)參與趣味教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用游戲，在不自覺中進(jìn)入體育學(xué)習(xí)與活

10、動(dòng)得最佳狀態(tài)。如徒手操， 即第二套 小學(xué)生廣播操，其特點(diǎn)就是操節(jié)多、節(jié)拍多、變化多，節(jié)奏鮮明，富有韻律感與表現(xiàn)力。因此在教學(xué)時(shí)，我在學(xué)生間開展比一比、賽一賽得游戲活動(dòng)，瞧哪位學(xué)生得動(dòng)作做得最標(biāo)準(zhǔn)，并讓學(xué)生選出做得好得學(xué)生指導(dǎo)其她學(xué)生，或者將學(xué)生分成若干小組，在小組間展開比賽。這樣得競(jìng)技游戲，調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)得積極性，使學(xué)生沒有把這當(dāng)做一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)來完成，而就是以參加游戲、 玩游戲得愉悅心態(tài)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生得智力與非智力因素，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)得全面提高。 又如上投擲課時(shí)，其目得在于讓學(xué)生練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作，可以改變教材得投擲訓(xùn)練。我設(shè)計(jì)了投擲“紙飛機(jī)”得游戲，學(xué)生參與得積極性非常高。當(dāng)學(xué)生掌握基本得動(dòng)作要領(lǐng)后， 我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，使得個(gè)人間得競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組競(jìng)爭(zhēng)，這樣既讓學(xué)生在游戲中掌握了基本得動(dòng)作要領(lǐng)，又培養(yǎng)了學(xué)生得團(tuán)結(jié)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)能力。小學(xué)體育教學(xué)不僅要順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，還要提高學(xué)生整體得身體綜合素質(zhì)。重視體育得趣味性教學(xué)，不斷提高學(xué)生得創(chuàng)新思維，就是每一個(gè)體育教師應(yīng)當(dāng)不斷追求得目標(biāo)，也就是小學(xué)基礎(chǔ)